Không trải qua trường lớp đào tạo mỹ thuật chính quy, họa sĩ, dịch giả Nguyễn Đức Dũng chọn cho mình một lộ trình tự học vô cùng bài bản và kỷ luật với quy tắc "30-3".
Ngày 30/9, Hội Khuyến học tỉnh Hưng Yên tổ chức hội nghị biểu dương các mô hình học tập tiêu biểu, phát động Tuần lễ học tập suốt đời năm 2026; đồng thời tổ chức tập huấn hướng dẫn đánh giá các mô hình học tập, sử dụng phần mềm “Công dân học tập”.
“Đưa học sinh ra ngoài nhà trường không phải hình thức bắt buộc. Nếu trường tổ chức cần xây dựng kế hoạch phù hợp và đặt yêu cầu an toàn lên hàng đầu”, theo PGS.TS Đinh Thị Kim Thoa, Tổng chủ biên chương trình Giáo dục Trải nghiệm và Trải nghiệm - hướng nghiệp, Chương trình GDPT 2018.
Trường THPT Hàm Yên, Tuyên Quang đang khẳng định mình là một cơ sở giáo dục có chất lượng thuộc tốp cao, đặc biệt trong thời kỳ đổi mới.
Đỗ đại khoa nhưng không lựa chọn con đường quan lộ, tự học nhưng không biến mình thành “mọt sách”... Nhân 150 năm Ngày sinh cụ Huỳnh Thúc Kháng, thử ngẫm về “sinh lộ mới” trong lối học cũ, về đời sống thực hành và giáo dục ngày nay, về thông điệp đào tạo của thời trí tuệ nhân tạo (AI)...
Đặc thù thường xuyên cơ động, thực hiện nhiệm vụ dài ngày trên biển khiến Hải đoàn Biên phòng 18 khó tổ chức các lớp học ngoại ngữ theo hình thức tập trung. Từ thực tế đó, đơn vị lựa chọn cách làm phù hợp với điều kiện của mình: xây dựng đội ngũ giảng viên tại chỗ, tổ chức học ngay trên tàu, lấy tự học làm chính và phát huy vai trò của cán bộ, đoàn viên có kiến thức ngoại ngữ. Cách làm này từng bước đưa việc học ngoại ngữ trở thành nền nếp, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ của đơn vị.
Ở tuổi mà nhiều người đã nghĩ đến việc nghỉ ngơi, Nguyễn Lộc lại bắt đầu một hành trình mới với hội họa. Sau những năm tháng tự học accordion, piano, ông tiếp tục cầm cọ, chọn đại dương làm thế giới khám phá và đặt mình ở một vị trí khác thường: dưới đáy biển nhìn lên.
Phan Thị Dương (quê Hà Tĩnh) là một trong 33 sinh viên tốt nghiệp thủ khoa Khóa 61 của Trường Đại học Ngoại thương. Cô đạt GPA 3.88/4.0, đồng thời có nhiều thành tích trong nghiên cứu khoa học, các cuộc thi và dự án thực tế.
Những năm qua, Trường Chính trị tỉnh Lào Cai từng bước khẳng định vai trò là trung tâm nghiên cứu lý luận, tổng kết thực tiễn, nơi tri thức không chỉ dừng lại trên trang giáo án mà được vận dụng vào đời sống.
UBND tỉnh Gia Lai vừa ban hành Kế hoạch tổ chức Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm 2026 với chủ đề “Thực học, thực hành, làm chủ công nghệ số và trí tuệ nhân tạo để xây dựng xã hội học tập, đẩy mạnh học tập suốt đời”.
Trong bối cảnh công nghệ số, dữ liệu và trí tuệ nhân tạo đang làm thay đổi sâu sắc phương thức học tập, làm việc và sản xuất, thành phố Cần Thơ xác định xây dựng xã hội học tập gắn với nâng cao năng lực tự học, cập nhật tri thức và làm chủ công nghệ của người dân.
Việc xây dựng khung kỹ năng số đang trở thành đòn bẩy chiến lược, tạo ra thước đo chuẩn hóa giúp người dân tự tin bước vào không gian số an toàn và hiệu quả.
Tiếp tục khẳng định tầm quan trọng chiến lược của việc tự học và nâng cao tri thức trong thời đại mới, Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm 2026 được tổ chức từ ngày 01 đến 07/10/2026 nhằm lan tỏa tinh thần “học đi đôi với hành” đến mọi tầng lớp nhân dân.
Ở tuổi 17, Chen Yujie vừa giành HCV 100m nữ tại Asiad 2026, với thành tích 11,06 giây, phá kỷ lục Đại hội. Phía sau đường chạy, nữ VĐV Trung Quốc duy trì lịch sinh hoạt với những giờ học văn hóa, tập luyện và tự học được sắp xếp chặt chẽ.
Ngay từ những tuần đầu năm học 2026-2027, Trường THCS Nông Trang, phường Nông Trang tập trung ổn định tổ chức, siết chặt kỷ luật, kỷ cương dạy và học, xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện. Đây được xem là một trong những bước quan trọng để nhà trường thực hiện nhiệm vụ nâng cao chất lượng giáo dục trong năm học đầu tiên sau khi tổ chức sắp xếp lại.
Ứng dụng chuyển đổi số, AI trong giảng dạy giúp học sinh vùng cao có thêm cơ hội tiếp cận tri thức, thu hẹp khoảng.
UBND tỉnh Sơn La vừa ban hành Kế hoạch số 269/KH-UBND về thực hiện Chương trình “Xây dựng mô hình công dân học tập giai đoạn 2026 - 2030” trên địa bàn tỉnh, nhằm điều chỉnh mục tiêu, nội dung, nhiệm vụ, giải pháp và phân công trách nhiệm thực hiện phù hợp với tình hình thực tế và mô hình tổ chức chính quyền địa phương 2 cấp.
Từ truyền thống hiếu học qua nhiều thế hệ, Sa Đéc từng bước hình thành một môi trường học tập rộng mở, nơi nhà trường, gia đình và cộng đồng cùng tham gia. Trong kỷ nguyên số, truyền thống ấy tiếp tục được bồi đắp bằng những phương thức mới, từ giáo dục STEM, ứng dụng trí tuệ nhân tạo đến xây dựng văn hóa tự học, học tập suốt đời trong cộng đồng.
Muốn học sinh học tốt môn toán không chỉ cần thầy giỏi, trò chăm mà còn phụ thuộc vào cách tổ chuyên môn tổ chức dạy học. Điều này càng đặt ra yêu cầu mới khi các trường thực hiện sắp xếp, sáp nhập và có nhiều cơ sở.
Ngày 26/9, tại Hà Nội, Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông (PTIT) đã tổ chức Lễ tốt nghiệp Tiến sĩ, Thạc sĩ, Đại học chính quy (đợt 2 năm 2026), trao bằng tốt nghiệp cho 3 tân Tiến sĩ, 72 Thạc sĩ, 871 Cử nhân và 248 Kỹ sư.
Ngày 25/9, tại Hà Nội, Trung ương Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam phối hợp Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam tổ chức Diễn đàn "Mỗi thanh niên một cuốn sách làm bạn" năm 2026 với chủ đề "Hành trình đọc sách trong kỷ nguyên AI".
Có lẽ hiếm có câu chuyện nào trong đời sống giáo dục khiến xã hội vừa quan tâm, vừa nhiều lần phải quay trở lại bàn luận như câu chuyện chương trình, sách giáo khoa và áp lực học tập của học sinh. Mỗi lần có chủ trương rà soát, điều chỉnh chương trình hay sách giáo khoa, một câu hỏi quen thuộc lại được đặt ra: Học sinh đang học quá nhiều hay đang học chưa đúng cách?
Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời ở Hà Tĩnh nhằm xây dựng xã hội học tập, hình thành thói quen tự học, học thường xuyên gắn với thực hành, nâng cao năng lực nghề nghiệp và chất lượng cuộc sống.
Sáng 25/9, tại Hà Nội, Hội Khuyến học Việt Nam gặp mặt các cơ quan Trung ương và báo chí, thông tin về chuỗi hoạt động hướng tới Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, kỷ niệm 30 năm thành lập Hội và sơ kết 5 năm thực hiện các chương trình thúc đẩy học tập suốt đời.
100% công chức Thanh tra - Khiếu tố VKSND tỉnh Tây Ninh đã hoàn thành chương trình “Bình dân học vụ số”, trở thành đơn vị về đích sớm nhất trong VKSND hai cấp tỉnh.
Ngày 25/9, tại Hà Nội, Trung ương Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam phối hợp với Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam tổ chức Diễn đàn “Mỗi thanh niên một cuốn sách làm bạn” năm 2026 với chủ đề “Hành trình đọc sách trong kỷ nguyên AI”.
58% người lao động Việt Nam đã tự học và thường xuyên sử dụng AI trong công việc, trong khi chỉ có 13% doanh nghiệp đã chính thức triển khai các chương trình ứng dụng AI trong tổ chức.
Ngành giáo dục đổi mới mạnh mẽ, chất lượng đội ngũ nhà giáo, nhất là ở khu vực nông thôn, vùng khó, trở thành yếu tố có ý nghĩa quyết định.
Phần kiến thức THPT trong chương trình trung học nghề được thiết kế trong 3 năm với tổng 1.610 giờ, chỉ lựa chọn những kiến thức cốt lõi, thiết thực và phù hợp định hướng nghề nghiệp, thay vì học toàn bộ chương trình THPT.
Từ những video đời thường, anh Hoàng Văn Dũng (ở xóm Đồng Niêng, xã Phú Lương, Thái Nguyên) đã xây dựng kênh YouTube “Dũng Một Tay” với khoảng 3,5 triệu người đăng ký. Công việc này giúp anh có thêm thu nhập, đồng thời tích lũy kinh nghiệm để hướng dẫn người thân, hàng xóm cùng tìm kiếm cơ hội việc làm trên không gian số.
UBND phường An Hải vừa tổ chức bế giảng lớp bồi dưỡng tiếng Anh giao tiếp dành cho cán bộ, công chức, viên chức đang công tác tại phường.
Cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc ở Cà Mau góp phần lan tỏa tình yêu sách, thói quen tự học của học sinh. Qua đó, thúc đẩy phong trào đọc và phát triển văn hóa đọc.
Quy định mới về kiến thức chương trình trung học phổ thông trong chương trình giáo dục trung học nghề tập trung vào kiến thức cốt lõi, tăng nội dung ứng dụng nghề nghiệp.
Cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc Sơn La năm 2026 thu hút 2.673 bài dự thi của học sinh, sinh viên đến từ 45 trường học, góp phần lan tỏa tình yêu sách, khuyến khích thói quen đọc và tinh thần tự học.
"Tôi không quan trọng mình sống được bao lâu, quan trọng là sống sâu và ý nghĩa như thế nào". Lời tâm sự ấy đã khắc họa trọn vẹn chân dung Nguyễn Thị Ngọc Tâm - người phụ nữ xương thủy tinh chỉ nặng 15kg. Bằng tinh thần tự học kiên cường, cô đã thắp sáng ngọn lửa học tập suốt đời, truyền cảm hứng cho cộng đồng học tập.
Từ nhỏ, Trần Ngọc Ánh đã phải đối mặt với những hạn chế vận động do bại não thể co cứng.
Để phát triển công cụ số trong trường học hiệu quả, trước tiên cần phát triển kỹ năng sử dụng công nghệ số một cách có trách nhiệm.
Chi bộ VKSND khu vực 12, tỉnh Lâm Đồng tổ chức sinh hoạt chuyên đề, chú trọng vận dụng văn bản mới vào công tác chuyên môn.
Tự học ứng dụng AI, xử lý 100% hồ sơ trên môi trường mạng và cán mốc hơn 99% thủ tục giải quyết đúng và trước hạn trong 8 tháng năm 2026 - đó là những kết quả nổi bật trong lộ trình xây dựng chính quyền số tại xã Mường É. Việc lấy sự hài lòng của người dân làm trung tâm, cùng tinh thần “chủ động thích ứng công nghệ” của đội ngũ cán bộ đang nâng tầm chất lượng cải cách hành chính tại địa phương.
Mới đây, Hệ thống Giáo dục Vinschool đã trao 30 suất Học bổng Kiến tạo 2026 cho những học sinh có hoàn cảnh khó khăn, kết quả học tập tốt, giàu nghị lực và có tiềm năng phát triển. Bước sang mùa thứ 6, chương trình mở rộng mô hình đồng hành nhằm giúp mỗi học sinh phát triển năng lực tự học, hiểu bản thân, đưa ra lựa chọn và từng bước tạo dựng con đường riêng.
Trần Ngọc Ánh từng nhiều lần thất bại khi tìm một công việc phù hợp với khả năng vận động. Từ chiếc máy tính, cô tự học marketing online, tạo thu nhập cho bản thân rồi đào tạo, kết nối việc làm cho nhiều người khuyết tật khác.
Từ chút tiếc nuối khi lỡ hẹn với Trường Trung học phổ thông Chuyên Bắc Giang, em Trương Quang Hùng, lớp trưởng lớp 12A1K78, Trường Trung học phổ thông Ngô Sĩ Liên (phường Bắc Giang) biến đó thành động lực để nỗ lực vươn lên. Bằng tinh thần tự học, phương pháp học tập khoa học và ý chí quyết tâm, Hùng trở thành thủ khoa 4 môn tốt nghiệp của trường, thủ khoa tổ hợp A00 và là học sinh tiêu biểu được nhận Học bổng Vallet năm 2026.
Từng 21 lần bị từ chối khi xin việc, Trần Ngọc Ánh không bỏ cuộc. Cô tự học marketing online, tìm được công việc phù hợp rồi đào tạo, kết nối việc làm cho những người khuyết tật khác.