Hội thảo là cơ sở để tỉnh Cà Mau tiếp tục hoàn thiện Đề án nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo; trong đó, tiếp tục đổi mới mạnh mẽ công tác quản lý Nhà nước về giáo dục; chuyển từ tư duy quản lý hành chính sang kiến tạo phát triển và quản trị hiện đại…
Sáng 16/4, UBND tỉnh Cà Mau phối hợp Đại học Cần Thơ tổ chức hội thảo 'Kiến tạo giáo dục trong kỷ nguyên số nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo tỉnh Cà Mau'. Đây là diễn đàn quan trọng để các nhà quản lý, chuyên gia góp ý hoàn thiện Đề án đổi mới toàn diện giáo dục tỉnh nhà.
Ngày 16/4, UBND tỉnh Cà Mau phối hợp với Đại học Cần Thơ tổ chức Hội thảo 'Kiến tạo giáo dục trong kỷ nguyên số nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo tỉnh Cà Mau'.
Tỉnh Cà Mau đặt mục tiêu đến năm 2030 có 100% trường học triển khai và sử dụng nền tảng Giáo dục số tích hợp.
UBND TP. Hồ Chí Minh vừa ban hành Kế hoạch số 127/KH-UBND về việc thúc đẩy phát triển kinh tế số (KTS) trên địa bàn thành phố năm 2026. Đây được xem là bước đi chiến lược nhằm đưa khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo trở thành động lực tăng trưởng cốt lõi của đầu tàu kinh tế cả nước.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Điều lệ trường phổ thông (kèm theo Thông tư 15/2026/TT-BGDĐT) hợp nhất Điều lệ của 3 cấp học, có hiệu lực thi hành từ ngày 10/5/2026.
UBND TP. Hồ Chí Minh ban hành kế hoạch thúc đẩy phát triển kinh tế số thành phố năm 2026, với mục tiêu quy mô kinh tế số đóng góp từ 30% trong tổng sản phẩm trên địa bàn thành phố.
Ngày hội STEM/STEAM năm học 2025-2026 tại Trường THPT Dầu Giây đã diễn ra trong không khí sôi nổi, thu hút đông đảo học sinh tham gia với tinh thần đổi mới và sáng tạo. Đây là hoạt động hưởng ứng phát động của Sở Giáo dục và Đào tạo về Ngày hội giáo dục STEM, trí tuệ nhân tạo (AI) và ngoại ngữ trong các cơ sở giáo dục trên toàn tỉnh.
Theo Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh, kết quả khảo sát năng lực số đối với hơn 55.000 nhà giáo cho thấy 72,2% đạt mức nâng cao, 22,9% đạt mức cơ bản và 3,1% chưa đạt yêu cầu tối thiểu.
Nhằm thúc đẩy phát triển khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số, tỉnh Lào Cai triển khai mô hình hợp tác 3 nhà 'Nhà nước - Nhà trường - Nhà doanh nghiệp' trên địa bàn tỉnh, giai đoạn 2026 - 2030. Góp phần triển khai hiệu quả mô hình này, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đang tiếp tục chủ động liên kết với doanh nghiệp trong đào tạo, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nghiên cứu ứng dụng và chuyển giao công nghệ.
Từ 15-5, hoạt động dạy thêm, học thêm chính đáng không bị cấm, nhưng mỗi môn chỉ được tổ chức tối đa 2 tiết/tuần theo quy định mới nhằm kiểm soát thời lượng và hạn chế lạm dụng.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vừa ban hành Thông tư số 19/2026/TT-BGDĐT ngày 31/3/2026, sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm. Thông tư mới sẽ chính thức có hiệu lực từ ngày 15/5/2026.
Từ 15/5/2026, quy định mới về dạy thêm chính thức có hiệu lực, không cấm hoạt động hợp pháp nhưng siết chặt quản lý nhằm ngăn chặn ép buộc, trục lợi và đảm bảo môi trường giáo dục công bằng.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành thông tư sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư số 29 quy định về dạy thêm, học thêm.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 19/2026/TT-BGDĐT ngày 31/3/2026 sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư 29 quy định về dạy thêm, học thêm.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Thông tư 19/2026/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm, có hiệu lực thi hành kể từ ngày 15/5/2026.
Ngày 8-4, Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết đã ban hành Thông tư sửa đổi, bổ sung một số điều của quy định về dạy thêm, học thêm. Những sửa đổi được xây dựng dựa trên những góp ý đánh giá tác động, phản hồi từ thực tiễn của địa phương, giáo viên, phụ huynh và xã hội. Thông tư có hiệu lực thi hành từ ngày 15-5-2026.
Quy định được nêu rõ trong Thông tư số 19/2026/TT-BGDĐT (Thông tư 19) sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm vừa được Bộ GD-ĐT ban hành.
Thông tư số 19/2026/TT-BGDĐT quy định rõ dạy thêm, học thêm, tăng cường minh bạch và trách nhiệm nhà trường, giáo viên. Đường dây nóng được thiết lập để tiếp nhận phản ánh từ phụ huynh, học sinh, bảo vệ môi trường giáo dục lành mạnh.
Theo quy định mới, hiệu trưởng có thể được đề nghị với giám đốc sở giáo dục và đào tạo cho phép tăng thời lượng dạy thêm đối với một số đối tượng học sinh.
Bộ GD&ĐT vừa ban hành quy định mới nhằm siết chặt quản lý và đảm bảo minh bạch trong dạy thêm, học thêm. Các điều chỉnh này chính thức có hiệu lực từ ngày 15.5.2026.
Bộ GD&ĐT cho phép linh hoạt hơn về thời lượng dạy thêm trong nhà trường. Nếu dạy thêm ngoài trường, giáo viên phải báo cáo rõ về mối quan hệ với người đăng ký kinh doanh dạy thêm.
Thông tư mới làm rõ hơn về khái niệm dạy thêm, học thêm, phân định ranh giới giữa dạy thêm, học thêm và các hoạt động giáo dục tăng cường, bổ trợ được phép tổ chức để phát triển toàn diện học sinh.
Thay vì áp đặt định mức cứng nhắc, cơ chế mới trao quyền tự chủ tối đa cho người đứng đầu cơ sở giáo dục trong việc điều tiết dạy thêm. Tuy nhiên, quyền hạn này song hành cùng trách nhiệm giải trình nghiêm ngặt và đạo đức nghề nghiệp, nhằm ngăn chặn tình trạng ép buộc hay trục lợi giáo dục.
Thông tư 19 có hiệu lực từ ngày 15-5-2026 không cấm dạy thêm, học thêm chính đáng; không hạn chế nhu cầu học tập của người học và quyền dạy của giáo viên
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) đã ban hành Thông tư số 19/2026/TT-BGDĐT ngày 31/3/2026 sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm.
Quy định mới của Bộ GD&ĐT cho phép hiệu trưởng đề xuất tăng thời lượng dạy thêm với một số đối tượng học sinh, đi kèm trách nhiệm giải trình và giám sát chặt chẽ.
Bộ GD&ĐT ban hành Thông tư số 19/2026/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm
Đây là nội dung đáng chú ý trong Thông tư số 19/2026/TT-BGDĐT (Thông tư 19) sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT quy định về dạy thêm, học thêm.
Đa dạng hoạt động trải nghiệm, các trường Tiểu học ở phường Phong Châu (Phú Thọ) tạo chuyển biến rõ nét về chất lượng giáo dục.
Ngày 4-4, Trường THPT Vĩnh Cửu (phường Tân Triều) tổ chức Ngày hội Ngoại ngữ, STEM/STEAM và AI (trí tuệ nhân tạo) với sự tham gia của học sinh toàn trường.
Sáng 6/4, tại Hội thảo khoa học 'Trí thức Bắc Ninh hiến kế xây dựng quê hương', nhiều chuyên gia, nhà khoa học và trí thức đã đóng góp những ý kiến tâm huyết, đề xuất các giải pháp mới, mang tính đột phá, tập trung vào phát triển khoa học công nghệ, thúc đẩy đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số, mở ra những hướng đi thiết thực cho sự phát triển bền vững của tỉnh.
Ngày 6/4, Văn phòng UBND TP Hà Nội vừa có Thông báo kết luận của Phó Chủ tịch UBND TP Vũ Thu Hà tại cuộc họp về triển khai mô hình trường chất lượng cao năm học 2026 - 2027 và công tác phòng, chống dịch bệnh trên địa bàn.
Ngày 3-4, UBND phường Cẩm Lệ phối hợp cùng Viện Khoa học thiết bị & giáo dục và Công ty Nhật Linh Đà Nẵng tổ chức hội thảo 'Giải pháp phòng học ngoại ngữ, phòng học STEM/STEAM đồng bộ với thiết bị tối thiểu' nhằm nâng cao chất lượng giáo dục. Hội thảo nhằm cụ thể hóa các chủ trương của Trung ương và TP Đà Nẵng về phát triển khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số trong lĩnh vực giáo dục; đồng thời tạo diễn đàn để lãnh đạo các cấp định hướng, chỉ đạo triển khai tại cơ sở.
Sáng 3/4, Viện Khoa học thiết bị và Giáo dục, UBND phường Cẩm Lệ và Công ty Nhật Linh Đà Nẵng phối hợp tổ chức hội thảo Giải pháp phòng học ngoại ngữ, phòng học STEM/STEAM đồng bộ với thiết bị tối thiểu nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.
Triển khai Nghị quyết 57-NQ/TW, chuyển đổi số ở phường Yên Hòa (Hà Nội) được cụ thể hóa bằng những cách làm gắn với đời sống hằng ngày: từ tiết học ứng dụng AI đến hướng dẫn thanh toán không tiền mặt, hỗ trợ người cao tuổi tiếp cận công nghệ. Từ trường học đến khu dân cư, chuyển đổi số được lan tỏa đồng bộ, lấy con người làm trung tâm.
Dù đối mặt với không ít áp lực từ biến động thị trường, bức tranh kinh tế của xã Phú Xuyên vẫn ghi nhận những tín hiệu lạc quan...
Bộ trưởng Bộ Tài chính cho biết, giai đoạn 2026 - 2030, thị trường trong nước sẽ trở thành điểm tựa quan trọng cho tăng trưởng kinh tế.
Trong bối cảnh chuyển đổi số đang trở thành xu thế tất yếu, phường Giảng Võ đã triển khai nhiều giải pháp đồng bộ, bài bản nhằm xây dựng môi trường giáo dục hiện đại, lấy người học làm trung tâm, phù hợp với yêu cầu phát triển trong giai đoạn mới.