Sở GD-ĐT TPHCM vừa ban hành văn bản hướng dẫn tổ chức hoạt động giáo dục tăng cường và hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học tại các cơ sở giáo dục phổ thông công lập, thực hiện theo Thông tư 85/2026/TT-BGDĐT của Bộ GD-ĐT quy định về tổ chức các hoạt động giáo dục.
Các trường phải bảo đảm việc đăng ký học theo nhu cầu là tự nguyện, không đặt điều kiện đóng góp để học sinh được tham gia hoạt động giáo dục tăng cường.
Chiều 4/11, Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh hướng dẫn tổ chức hoạt động giáo dục tăng cường theo nhu cầu người học tại các cơ sở giáo dục phổ thông công lập; nêu rõ 3 mô hình thời khóa biểu, bố trí thời gian tiết học linh động, khoa học cho từng loại hình trường.
TPHCM công bố 3 mô hình học tăng cường trong các trường học để phụ huynh lựa chọn và yêu cầu các trường không ép học sinh đóng tiền, bảo đảm phụ huynh tự nguyện tham gia.
Ngày 4/11, Sở GD&ĐT TP Hồ Chí Minh ban hành hướng dẫn tổ chức hoạt động giáo dục tăng cường và hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học tại các cơ sở giáo dục phổ thông công lập trên địa bàn theo Thông tư số 85/2026/TT-BGDĐT ngày 30/9/2026 của Bộ GD&ĐT.
Chủ trương sắp xếp, tinh gọn bộ máy và phân cấp, ủy quyền mạnh mẽ theo mô hình chính quyền địa phương hai cấp là một trong những quyết sách lớn của Trung ương và Thành ủy Hà Nội. Khi thẩm quyền tăng lên, làm thế nào để bộ máy cơ sở không bị quá tải mà vẫn giữ vững kỷ cương, nâng cao năng suất công việc và phục vụ người dân tốt nhất? Thực tiễn tại xã Phú Xuyên gợi mở một hướng giải quyết.
Đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng đào tạo nghề và gắn hướng nghiệp với nhu cầu doanh nghiệp là những giải pháp Tây Ninh triển khai nhằm phát triển nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội.
Giáo dục khởi nghiệp ở phổ thông không phải hướng các em trở thành doanh nhân, mà để các em biết suy nghĩ độc lập, dám thử nghiệm, biết chịu trách nhiệm và trưởng thành.
Hội nhập quốc tế được xác định là chìa khóa để hiện thực hóa tầm nhìn đưa TPHCM trở thành Trung tâm quốc tế về giáo dục và đào tạo.
Ngày 29/10, UBND phường Vườn Lài, Thành phố Hồ Chí Minh đã khởi công xây dựng mới trường trung học cơ sở tại số 419, Lê Hồng Phong theo định hướng trường chất lượng cao, tiên tiến, hiện đại, kinh phí đầu tư dự kiến hơn 262 tỉ đồng.
Hà Tĩnh chú trọng xây dựng môi trường học tập sáng tạo, phát triển tư duy phản biện, năng lực số và khả năng hội nhập quốc tế cho học sinh.
Bảo vệ dữ liệu cá nhân, phòng ngừa lừa đảo và kiểm soát rủi ro là những ưu tiên trong hợp tác phát triển trí tuệ nhân tạo (AI) tại Việt Nam, nhằm củng cố niềm tin và thúc đẩy ứng dụng công nghệ an toàn, hiệu quả.
Thành phố Bắc Ninh đã triển khai nhiều hoạt động thúc đẩy khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo, trong đó chú trọng phát triển giáo dục STEM/STEAM tại các cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông.
Ngày hội Sáng tạo 2026 tại phường Vân Hà mang đến nhiều hoạt động trải nghiệm STEM, công nghệ số, khơi dậy niềm đam mê nghiên cứu khoa học trong học sinh.
Ngày hội Sáng tạo năm 2026 Bắc Ninh không chỉ tạo sân chơi bổ ích cho học sinh, còn tăng cường kết nối giữa nhà trường với các tổ chức khoa học, cơ sở đào tạo và doanh nghiệp.
Chuẩn hóa năng lực số, khai thác AI, phát triển học liệu mở đã mở ra hướng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục ở Đà Nẵng.
Ngày hội Sáng tạo năm 2026 tạo không gian trải nghiệm khoa học, công nghệ, thúc đẩy giáo dục STEM/STEAM, khơi dậy niềm đam mê nghiên cứu và phát huy khả năng sáng tạo của thanh thiếu nhi.
Từ những phiên livestream giới thiệu di tích lịch sử đến ứng dụng công nghệ trong y tế, giáo dục và tuyên truyền ở cơ sở, xã Đại Thanh đang từng bước đưa chuyển đổi số đi vào đời sống văn hóa – xã hội.
Sở Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Kế hoạch số 5631/KH-SGDĐT về triển khai Chương trình “Hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp” của ngành giáo dục thành phố Đà Nẵng giai đoạn 2026 - 2030, định hướng đến năm 2035.
Bên cạnh mô hình trường tiên tiến, hiện đại, Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh đề xuất bổ sung loại hình trường chất lượng cao và trường thực hiện liên kết giáo dục, nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục phù hợp với Luật Phát triển đô thị.
Một trường THCS tại TP Huế đang áp dụng những mô hình tư duy phản biện và hội nhập quốc tế hiệu quả nhằm đào tạo những công dân toàn cầu.
Đoàn khảo sát của Ban Văn hóa – Xã hội, HĐND thành phố Bắc Ninh khảo sát việc chấp hành các quy định của pháp luật trong công tác quản lý giáo dục, vận hành trường học sau sáp nhập tại phường Gia Bình.
Bằng việc đưa kiến thức liên môn vào các bài toán thực tế, giáo dục STEM hướng nghiệp đang giúp thầy cô đổi mới phương pháp giảng dạy.
Xã Yên Châu chỉ đạo các trường học tích cực triển khai giáo dục STEM nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy và phát triển kỹ năng cho học sinh.
Đầu tư phòng học bộ môn là một trong những giải pháp quan trọng để triển khai Chương trình GDPT 2018, nhất là tại các trường vùng khó.
Ngành giáo dục phải có cuộc thống kê đầy đủ tình hình học tập, việc làm của học sinh, sinh viên và những người đã tốt nghiệp đại học. Từ đó, tham mưu chiến lược thu hút, phát huy nguồn nhân lực phù hợp thực tiễn địa phương, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao, gắn với định hướng phát triển kinh tế - xã hội, trên tinh thần không để “chảy máu chất xám”, “lãng phí chất xám”.
PGS.TS Bùi Mạnh Hùng cho rằng, đổi mới giáo dục là một quá trình đồng bộ: Chương trình xác định mục tiêu và yêu cầu cần đạt; sách giáo khoa, học liệu tạo điều kiện thực hiện hoạt động dạy học; phương pháp dạy học định hướng cách thức tổ chức cho học sinh hoạt động để đạt yêu cầu của chương trình; kiểm tra, đánh giá xác định mức độ đạt được. Bốn khâu phải cùng hướng đến phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh.
Hưng Yên phấn đấu đến năm 2030 có 100% trường công lập và ít nhất 95% trường mầm non, phổ thông đạt chuẩn quốc gia.
TTXVN trân trọng giới thiệu toàn văn Báo cáo kết quả thực hiện kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội năm 2026; dự kiến kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội năm 2027 (Phần 3 - hết).
Thủ tướng cho biết Chính phủ phấn đấu tăng trưởng GDP năm 2027 từ 10% trở lên, GDP bình quân đầu người đạt 6.100 USD, năng suất lao động xã hội tăng 8,6%.
Ngành GD&ĐT Bắc Ninh ghi nhận nhiều kết quả nổi bật về cơ chế, chính sách, đầu tư cơ sở vật chất, nâng cao chất lượng giáo dục...
Chiều 14/10, UBND tỉnh Đồng Tháp tổ chức Hội nghị Sơ kết 1 năm thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.
Chuyển đổi số đang được ngành GD&ĐT TP Đà Nẵng triển khai đồng bộ trong quản lý, tổ chức dạy học và xây dựng môi trường giáo dục hiện đại.
UBND tỉnh Gia Lai vừa ban hành quyết định quy định mới về quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm trên địa bàn. Trong đó nhấn mạnh, việc nghiêm cấm các hành vi ép buộc học sinh, cấm thu tiền dạy thêm trong trường học và công khai đường dây nóng tiếp nhận phản ánh.
Bằng nhiều hoạt động đa dạng, thầy trò các nhà trường đã và đang củng cố năng lực số để phục vụ đắc lực cho công tác dạy học thời đại số.
Nghị quyết số 22/2026/NQ-HĐND ngày 16/7/2026 của Bắc Ninh quy định một số chính sách hỗ trợ phát triển giáo dục mầm non, phổ thông ngoài công lập giai đoạn 2026 - 2030, có hiệu lực từ ngày 1/8/2026, được kỳ vọng tạo thêm động lực và dư địa cho khu vực giáo dục ngoài công lập trên địa bàn thành phố phát triển, qua đó chia sẻ áp lực với hệ thống giáo dục công lập.
Gắn học tập suốt đời với nâng cao năng lực số cho người dân là yêu cầu quan trọng trong quá trình chuyển đổi số. Thông qua trang bị kỹ năng công nghệ, người dân có thể chủ động thích ứng với môi trường số, góp phần đưa chuyển đổi số vào thực chất, nâng cao chất lượng cuộc sống và hiệu quả các hoạt động kinh tế-xã hội.
Tại Trung tâm Văn hóa phường An Hải, Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Đà Nẵng đã tổ chức Ngày hội Chuyển đổi số ngành Giáo dục và Đào tạo năm học 2026-2027, với sự tham dự của gần 1.000 đại biểu.
Năm 2026, tỉnh Thái Nguyên và Đại học Thái Nguyên tập trung thực hiện 10 nhiệm vụ trọng yếu theo Thỏa thuận hợp tác toàn diện, gắn với cơ chế phối hợp rõ ràng về đơn vị chủ trì, đơn vị phối hợp và sản phẩm đầu ra cụ thể.
Đó là thông điệp được đưa ra tại Ngày hội Chuyển đổi số năm học 2026-2027 do Sở GD-ĐT Đà Nẵng tổ chức vào ngày 10-10 với sự tham dự của gần 1.000 đại biểu. Sự kiện hưởng ứng Ngày Chuyển đổi số quốc gia 10-10, đánh dấu bước chuyển mình mạnh mẽ từ quản trị dữ liệu sang ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) toàn diện.
Nằm ở địa bàn vùng biên giới nơi còn nhiều thách thức trong việc tiếp cận công nghệ hiện đại, ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) vào môi trường học đường từng là điều khá xa lạ đối với cả thầy và trò tại Trường THCS Lao Bảo. Thế nhưng, sự ra đời của câu lạc bộ (CLB) “Sáng tạo cùng AI” cách đây hơn 1 năm đã thổi luồng sinh khí mới vào phong trào dạy và học nơi đây.
Thực hiện Chuyển đổi số, ngành giáo dục Đà Nẵng đang hướng đến khai thác dữ liệu để đổi mới quản trị và dạy học.
Dạy học 2 buổi/ngày không còn là câu chuyện mới, nhất là ở cấp tiểu học. Khi lộ trình này tiếp tục được đẩy mạnh ở các cấp học, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng thời gian học sinh ở trường mà quan trọng hơn là tổ chức hiệu quả buổi học thứ hai.