Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu giáo dục STEM phải thực chất, phù hợp với năng lực học sinh, không chạy theo phong trào hay nặng về sản phẩm trình diễn.
Hà Nội triển khai Chương trình hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp giai đoạn 2026-2035, xây dựng văn hóa khởi nghiệp và hệ sinh thái đổi mới sáng tạo bền vững.
Trong mọi mục tiêu phát triển, nguồn nhân lực luôn được đặt ở vị trí trung tâm. Ðối với tỉnh địa đầu cực Nam Tổ quốc, nơi điều kiện tự nhiên còn nhiều khó khăn và khoảng cách địa lý xa các trung tâm kinh tế, giáo dục lớn, bài toán phát triển nguồn nhân lực càng mang ý nghĩa quan trọng thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội địa phương.
Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu không dạy trước lớp 1, tập trung chuyển đổi số, phát triển năng lực học sinh và mở rộng giáo dục tiếng Anh, STEM, AI hiệu quả.
Việc sắp xếp trường công lập trong năm học 2026-2027 sẽ được thực hiện theo hướng tinh gọn đầu mối, mở rộng quy mô trường, lớp, với mục tiêu giảm tối thiểu 30% số đầu mối nhưng vẫn bảo đảm cơ hội tiếp cận giáo dục của học sinh.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Công văn số 5208/BGDĐT-GDPT hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục phổ thông năm học 2026-2027. Đây là năm học có ý nghĩa quan trọng trong việc cụ thể hóa Nghị quyết số 71-NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo vào công tác quản lý, quản trị nhà trường và tổ chức dạy học.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Văn bản số 5208/BGDĐT-GDPT hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục phổ thông năm học 2026-2027. Theo đó, các cơ sở giáo dục tập trung triển khai 8 nội dung trọng tâm nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.
Thủ tướng Chính phủ ban hành Chỉ thị số 31/CT-TTg ngày 5/8/2026 về thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm năm học 2026 - 2027.
(Chinhphu.vn) – Tại Chỉ thị số 31/CT-TTg, ngày 05/8/2026 về thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm năm học 2026-2027, Thủ tướng Chính phủ chỉ đạo các địa phương quyết liệt thực hiện sắp xếp cơ sở giáo dục. Kịp thời giải quyết chế độ, chính sách đối với viên chức, nhân viên, người lao động chịu tác động của việc sắp xếp...
Bộ GD&ĐT lưu ý tổ chức 8 nội dung giáo dục gắn với yêu cầu phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trong năm học 2026-2027.
Thủ tướng yêu cầu Bộ GD&ĐT chỉ đạo, hướng dẫn địa phương rà soát, cắt giảm các kỳ thi, cuộc thi không cần thiết; giảm áp lực cho học sinh, giáo viên và cha mẹ học sinh.
Thủ tướng yêu cầu toàn ngành Giáo dục tăng cường phòng, chống gian lận trong các kỳ thi, đặc biệt là Kỳ thi tốt nghiệp THPT, đồng thời xử lý nghiêm tình trạng lạm thu.
Thủ tướng Chính phủ vừa ban hành Chỉ thị số 31/CT-TTg về các nhiệm vụ trọng tâm năm học 2026-2027, yêu cầu ngành giáo dục tập trung đổi mới quản lý, khắc phục bệnh thành tích, tăng cường phòng chống gian lận thi cử, chống lạm thu và bảo đảm mọi địa phương chuẩn bị đầy đủ điều kiện cho năm học mới.
Lưu ý xây dựng văn hóa trung thực, liêm chính, thực chất, Thủ tướng yêu cầu có giải pháp cụ thể để khắc phục bệnh thành tích trong dạy, học và kiểm tra, đánh giá.
Thủ tướng Chính phủ vừa ban hành Chỉ thị số 31/CT-TTg ngày 5-8-2026 về thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm năm học 2026-2027.
Theo Báo Chính phủ, Thủ tướng vừa ban hành Chỉ thị số 31/CT-TTg ngày 5/8/2026 về thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm năm học 2026 - 2027.
Xác định chuyển đổi số là động lực đổi mới phương thức quản trị, nâng cao chất lượng phục vụ nhân dân và thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội, phường Nghĩa Đô (Hà Nội) đang từng bước xây dựng chính quyền số, xã hội số theo hướng hiện đại, minh bạch, lấy người dân làm trung tâm.
UBND tỉnh vừa ban hành Quyết định số 1061/QĐ-UBND phê duyệt Đề án “Phát triển giáo dục STEM/STEAM trong các cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông tỉnh Bắc Ninh giai đoạn 2026 - 2030, định hướng đến năm 2035”, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao và đáp ứng yêu cầu phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số của tỉnh.
Sở Giáo dục và Đào tạo Lâm Đồng vừa ban hành kế hoạch triển khai Chương trình 'Hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp giai đoạn 2026 - 2035', nhằm cụ thể hóa các chủ trương của Chính phủ, Bộ Giáo dục và Đào tạo và UBND tỉnh.
Chủ tịch UBND tỉnh Bắc Ninh vừa có văn bản số 8034/UBND-KGVX yêu cầu các sở, ngành, địa phương tập trung triển khai đồng bộ các nhiệm vụ, giải pháp nhằm chuẩn bị đầy đủ các điều kiện cho năm học 2026 - 2027 và thực hiện hiệu quả công tác phát triển giáo dục và đào tạo trên địa bàn tỉnh.
Sự bùng nổ của các hình thức lừa đảo trực tuyến cùng cạm bẫy tiêu dùng số đang khiến nhiều học sinh, sinh viên trở thành đối tượng dễ bị tổn thương. Đã đến lúc việc giáo dục tài chính và an toàn mạng cần được tiếp cận theo tinh thần 'bình dân học vụ' - phổ cập kỹ năng an toàn tiền bạc căn bản cho thế hệ trẻ.
TP. Huế tổ chức lấy ý kiến dự thảo quy định các khoản thu dịch vụ tại trường công với nhiều nguyên tắc chặt chẽ nhằm ngăn ngừa lạm thu, trong đó đáng chú ý là yêu cầu không thu ngoài danh mục, không vượt mức trần và phải hoàn trả kinh phí còn dư cho phụ huynh vào cuối năm học.
HNN.VN - UBND thành phố đang lấy ý kiến dự thảo Quyết định quy định danh mục các khoản thu, mức thu và cơ chế quản lý thu, chi đối với các dịch vụ phục vụ và hỗ trợ hoạt động giáo dục tại các cơ sở giáo dục công lập trên địa bàn.
Sự bứt phá đồng bộ về mạng lưới trường lớp, tỉ lệ chuẩn hóa và hạ tầng công nghệ tạo đà vững chắc cho Giáo dục Đồng Tháp giai đoạn 2026 - 2030.
Sáng 23-7, UBND xã Thường Tín tổ chức Hội nghị tổng kết năm học và tuyên dương, khen thưởng các tập thể, cá nhân trong ngành Giáo dục và Đào tạo năm học 2025-2026.
UBND TP Huế đang lấy ý kiến về dự thảo quyết định mức thu và cơ chế quản lý các khoản thu dịch vụ hoạt động giáo dục, kiên quyết chống lạm thu.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đề xuất không được dùng hoạt động giáo dục tăng cường và theo nhu cầu để dạy trước chương trình, ôn luyện thi hay nhồi nhét kiến thức.
Dành ngân sách hỗ trợ cho giáo dục 1.756 tỷ đồng mỗi năm, tỉnh Bắc Ninh triển khai 10 chính sách giáo dục đặc thù, tiêu biểu giai đoạn 2025-2030, góp phần chăm lo toàn diện cho người học, nâng cao chất lượng giáo dục và phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao.
Giáo dục Bắc Ninh đang viết tiếp dấu ấn mới bằng những bước đi vững chắc và đầy khát vọng, giữ vững vị thế là địa phương có chất lượng giáo dục hàng đầu cả nước.
Để chấm dứt tình trạng học thêm biến tướng kéo dài, quy định mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo nghiêm cấm việc dạy trước chương trình và luyện thi dưới danh nghĩa giáo dục tăng cường hay liên kết học đường. Đây được xem là bước đi quyết liệt nhằm siết chặt quản lý hoạt động này tại các trường phổ thông.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến nhân dân đối với dự thảo Thông tư quy định về tổ chức các hoạt động giáo dục tăng cường và hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học tại các cơ sở giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên.
Bộ GD&ĐT đề xuất không được dùng hoạt động giáo dục tăng cường và theo nhu cầu để dạy trước chương trình, ôn luyện thi hay nhồi nhét kiến thức.
10 chính sách giáo dục đặc thù, tiêu biểu của tỉnh Bắc Ninh giai đoạn 2025-2030 được kỳ vọng sẽ tạo ra những động lực phát triển mới.
Theo dự thảo Thông tư của Bộ GD-ĐT, tuyệt đối không được sử dụng các hoạt động giáo dục tăng cường và theo nhu cầu người học để dạy trước chương trình, ôn tập, luyện thi hay nhồi nhét kiến thức các môn học trong Chương trình Giáo dục phổ thông những nội dung vốn thuộc phạm vi điều chỉnh của quy định về dạy thêm, học thêm.
Với 1.756 tỷ đồng trong năm học 2025 - 2026, Bắc Ninh triển khai 10 chính sách giáo dục đặc thù, tiêu biểu giai đoạn 2025 - 2030.
Các trường phổ thông không được biến giờ học kỹ năng, năng khiếu thành lớp dạy trước chương trình hay luyện thi, theo dự thảo quy định mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Bộ GD&ĐT vừa công bố dự thảo Thông tư quy định về tổ chức các hoạt động giáo dục tăng cường và hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học tại các trường phổ thông và giáo dục thường xuyên để lấy ý kiến góp ý, trong đó yêu cầu tuyệt đối không được sử dụng các hoạt động giáo dục tăng cường để dạy trước chương trình, luyện thi.
Tuyệt đối không được sử dụng các hoạt động giáo dục tăng cường và hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học để dạy trước chương trình, ôn tập, luyện thi, nhồi nhét kiến thức hoặc tổ chức các nội dung thuộc thuộc phạm vi điều chỉnh của quy định về dạy thêm, học thêm.
Việc quy định rõ phạm vi triển khai các hoạt động bổ trợ tại trường học đang thu hút sự quan tâm của nhiều giáo viên, phụ huynh.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố dự thảo Thông tư quy định về tổ chức các hoạt động giáo dục tăng cường và hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học tại các cơ sở giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên.
3 hoạt động giáo dục trong nhà trường: chính khóa, tăng cường, theo nhu cầu người học được phân định rạch ròi, minh bạch.
Đoàn ĐBQH tỉnh Nghệ An đã giám sát việc thực hiện chính sách, pháp luật về khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo (KHCN và ĐMST) tại các cơ sở đào tạo, bệnh viện, doanh nghiệp, Khu kinh tế Đông Nam và UBND tỉnh. Qua giám sát cho thấy, nhiều 'hạt nhân' đổi mới được ghi nhận; đồng thời những điểm nghẽn về thể chế, đất đai, vốn, hạ tầng và nhân lực cũng được nhận diện, đặt ra yêu cầu tiếp tục tháo gỡ để KHCN thực sự tạo ra giá trị.