Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố dự thảo Thông tư quy định về tổ chức các hoạt động giáo dục tăng cường và hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học tại cơ sở giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên.
Bộ GD&ĐT đang lấy ý kiến các địa phương đối với dự thảo Thông tư quy định về tổ chức hoạt động giáo dục tăng cường và hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học tại các cơ sở giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên.
Dự thảo Thông tư mới của Bộ GD&ĐT hướng tới ngăn chặn triệt để biến tướng trong việc tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đề xuất các hoạt động giáo dục tăng cường tập trung phát triển kỹ năng, ngoại ngữ, STEM, AI, nghệ thuật và thể thao; không được ôn luyện, luyện thi hay dạy trước nội dung chính khóa.
Xác định chuyển đổi số là nhiệm vụ trọng tâm để nâng cao chất lượng dạy và học, thời gian qua, nhiều trường học trên địa bàn Hà Nội đã bứt phá với những mô hình ứng dụng công nghệ sáng tạo trong hoạt động giảng dạy.
Dạy thêm học sinh tiểu học có bắt buộc phải thành lập trung tâm?
Một hộ kinh doanh đã đăng ký hoạt động dạy thêm, giáo viên có bằng cấp phù hợp, đúng chuyên ngành và sử dụng giáo trình tiếng Anh không thuộc chương trình giáo dục phổ thông của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Trường hợp này có được tổ chức dạy tiếng Anh cho học sinh tiểu học hay bắt buộc phải thành lập trung tâm ngoại ngữ?
Một mục tiêu cụ thể của Chương trình phát triển kinh tế số và xã hội số giai đoạn 2026 – 2030 là đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao năng lực số cơ bản cho tối thiểu 10 triệu lượt người trong độ tuổi lao động.
Những năm qua, ngành Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) Quảng Trị đã có nhiều giải pháp thúc đẩy phong trào nghiên cứu khoa học (NCKH), từng bước xây dựng môi trường giáo dục gắn với khoa học công nghệ. Phóng viên (P.V) Báo và phát thanh, truyền hình Quảng Trị đã có cuộc phỏng vấn ông Mai Huy Phương, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT để tìm hiểu về tín hiệu vui, cũng như những 'điểm nghẽn' cần khơi thông trong lĩnh vực này.
Ngày 4/6, Công ty Nhật Linh Đà Nẵng phối hợp với Viện Khoa học Thiết bị và Giáo dục Việt Nam tổ chức hội thảo chuyên đề 'Giải pháp phòng học ngoại ngữ, phòng học STEM/STEAM đồng bộ với thiết bị tối thiểu'.
Các chuyên gia giáo dục cho rằng, trong bối cảnh chuyển đổi số và đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, thiết bị dạy học không còn là yếu tố hỗ trợ mà đã trở thành hạ tầng thiết yếu.
Việc Hà Nội phát triển Trường Trung học phổ thông chuyên Hà Nội - Amsterdam và Trường Trung học phổ thông chuyên Chu Văn An theo định hướng tiệm cận các chuẩn mực quốc tế không chỉ đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục mũi nhọn của Thủ đô, mà còn thể hiện quyết tâm cụ thể hóa Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.
Từ năm học 2026-2027, phường Tam Thắng (TP. Hồ Chí Minh) triển khai mô hình giáo dục chất lượng cao tiên tiến hội nhập quốc tế tại 3 trường công lập.
Cùng với cả nước, thời gian qua, ngành giáo dục đã quan tâm, thực hiện hiệu quả Nghị quyết số 57-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia.
Sáng 27-5, Trường THCS Lương Mỹ (xã Trần Phú) tổ chức lễ tổng kết năm học 2025 – 2026, tuyên dương, khen thưởng giáo viên, học sinh tiêu biểu và bàn giao học sinh sinh hoạt hè tại địa phương.
Đẩy mạnh hợp tác quốc tế đang trở thành một trong những giải pháp quan trọng để ngành Giáo dục Hà Nội nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong dạy học đang dần trở thành xu hướng tại nhiều trường học ở Hà Nội. Tại xã Trần Phú, các mô hình STEM/STEAM, hoạt động trải nghiệm và ứng dụng công nghệ đang được đẩy mạnh nhằm giúp học sinh phát triển tư duy sáng tạo, kỹ năng số và khả năng thích ứng với môi trường học tập hiện đại.
Sáng 23/5, xã Trần Phú tưng bừng tổ chức Ngày hội STEM/STEAM và ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong dạy học lần thứ nhất - năm 2026. Đây là sân chơi bổ ích dành cho học sinh phát triển tư duy sáng tạo và niềm đam mê khoa học.
Ngày 23-5, tại trường THCS Trần Phú, UBND xã Trần Phú tổ chức Ngày hội STEM/STEAM và ứng dụng AI (trí tuệ nhân tạo) trong dạy học lần thứ I năm 2026, với nhiều hoạt động trải nghiệm, trưng bày các mô hình, ý tưởng, sản phẩm sáng tạo và ứng dụng công nghệ trong học tập.
Ngày 23/5, Ủy ban nhân dân phường Chợ Quán (Thành phố Hồ Chí Minh) đã ra mắt Trang thông tin điện tử của Ủy ban nhân dân phường, phát động Hội thi ứng dụng khoa học-công nghệ, đổi mới sáng tạo năm 2026 và khai mạc Ngày hội Khoa học STEM Day 2026.
Phó Chủ tịch UBND tỉnh Nguyễn Thị Nguyệt yêu cầu tiếp tục rà soát, hoàn thiện đề án phát triển giáo dục và đào tạo tỉnh Hà Tĩnh giai đoạn 2026-2030 và những năm tiếp theo phù hợp thực tiễn địa phương.
UBND phường Cao Xanh, tỉnh Quảng Ninh vừa phát thông báo mời gọi nhà đầu tư thực hiện dự án Trường Tiểu học, THCS và THPT trên địa bàn với tổng vốn đầu tư hơn 143,8 tỷ đồng.
Quy hoạch tổng thể Hà Nội tầm nhìn 100 năm đã được UBND thành phố phê duyệt.
Ngành giáo dục Hải Phòng đang từng bước xây dựng môi trường học tập hiện đại, hạnh phúc và hội nhập theo mô hình 'Trường học xã hội chủ nghĩa'.
Thủ đô Hà Nội tầm nhìn 100 năm: Phát triển mạng lưới giáo dục các cấp theo hướng hiện đại, chuẩn hóa
Tại Quyết định số 2512/QĐ-UBND ngày 13/5/2026 của UBND TP Hà Nội quy hoạch tổng thể Thủ đô Hà Nội tầm nhìn 100 năm, Hà Nội xác định thát triển mạng lưới, quy mô cơ sở giáo dục các cấp theo hướng hiện đại, chuẩn hóa; chú trọng các địa bàn đông dân cư, khu đô thị, khu công nghiệp,… Giải quyết triệt để tình trạng thiếu trường, lớp.
Thông tư 19 tiếp tục không cấm dạy thêm, học thêm chính đáng của người học và quyền dạy học của giáo viên nhưng có nhiều điều chỉnh theo hướng linh hoạt hơn đối với hoạt động này.
Xã Ô Lâm (tỉnh An Giang) triển khai thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển Giáo dục và Đào tạo tại địa phương.
Hai đề án trường chuyên tiệm cận chuẩn quốc tế tại Hà Nội làm dấy lên tranh luận về mục tiêu giáo dục tinh hoa và nguy cơ chạy đua chứng chỉ, du học.
Kế hoạch triển khai chương trình 'Hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp giai đoạn 2026-2035' của Bộ Giáo dục và Đào tạo với tâm điểm là đào tạo 1.000 doanh nhân công nghệ xuất sắc là tín hiệu chuyển dịch tư duy từ hỗ trợ phong trào sang kiến tạo hệ sinh thái khởi nghiệp đồng bộ và thực chất cho giáo dục đại học và phổ thông.
Hà Nội định hướng mở rộng mạnh mạng lưới trường học, phát triển đô thị đại học và xây dựng hệ thống giáo dục chất lượng cao tiệm cận quốc tế.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đã ban hành Thông tư số 19/2026/TT-BGDĐT ngày 31/3/2026 (Thông tư 19) sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT ngày 30/12/2024 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT quy định về dạy thêm, học thêm.
Chu Văn An và Hà Nội - Amsterdam được Hà Nội định hướng phát triển theo mô hình trường chuyên tiệm cận chuẩn quốc tế, chú trọng nghiên cứu, tư duy liên ngành và năng lực ngoại ngữ.
Hướng tới mục tiêu đào tạo nhân tài cho quốc gia, Trường trung học phổ thông (THPT) chuyên Hà Nội-Amsterdam (Hà Nội) tiếp tục tăng cường việc tiếp thu, học hỏi tinh hoa của các nền giáo dục tiên tiến trên thế giới, vận dụng linh hoạt phù hợp mục tiêu đào tạo, nhiệm vụ nhà trường trong giai đoạn mới.
Theo lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, trong bối cảnh AI và chuyển đổi số đang thay đổi mọi mặt đời sống, giáo dục không chỉ là truyền thụ kiến thức, mà là kiến tạo nên những con người có tư duy logic, năng lực thích ứng và sáng tạo vô hạn để làm chủ công nghệ.
Bí thư Thành ủy Hà Nội Trần Đức Thắng nhấn mạnh, thành phố cam kết tạo điều kiện, chính sách và môi trường xứng đáng để nhà giáo toàn tâm, toàn sức với nghề.
Trường Tiểu học Lê Hồng Phong, phường Phù Liễn, Hải Phòng đón chuẩn Quốc gia mức độ 1 và ra mắt mô hình 'Trường học Xã hội chủ nghĩa'.
Nhiều trường học tại Hà Nội đang đẩy mạnh giáo dục sáng tạo theo hướng gắn lý thuyết với thực tiễn, thông qua các giờ học trải nghiệm, hoạt động nghiên cứu khoa học, robotics… Đây được xem là bước đi quan trọng nhằm hình thành thế hệ học sinh có tư duy đổi mới, năng lực thích ứng và kỹ năng của công dân toàn cầu.
Việc Hà Nội xây dựng Trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam và Trường THPT chuyên Chu Văn An trở thành trường chuyên tiệm cận chuẩn quốc tế là một chủ trương đột phá, thể hiện khát vọng nâng tầm giáo dục mũi nhọn của Thủ đô. Nhưng đây cũng là quyết sách cần được nhìn nhận thấu đáo, bởi phía sau một đề án giáo dục, rất cần quan tâm vấn đề công bằng xã hội, hiệu quả ngân sách và triết lý phát triển giáo dục công lập.
Từ ngày 15/5, Thông tư 19/2026 của Bộ GD&ĐT về quản lý dạy thêm, học thêm chính thức có hiệu lực với nhiều điểm mới đáng chú ý. Không chỉ tác động tới các lớp học văn hóa ngoài giờ, quy định này còn khiến nhiều học sinh và phụ huynh quan tâm liệu các lớp tiếng Anh, STEM, AI hay kỹ năng mềm có còn được tổ chức như trước hay không?