Hơn một năm học sau sáp nhập và thực hiện tái cấu trúc trong năm đầu tiên, Thành phố Hồ Chí Minh từng bước hoàn thiện cơ sở dữ liệu ngành Giáo dục, hướng đến xây dựng hệ sinh thái giáo dục số và môi trường làm việc không giấy tờ.
Sau sắp xếp, thành phố Bắc Ninh có 6 trường học quy mô rất lớn với hơn 100 lớp. Tại buổi làm việc với Sở Giáo dục và Đào tạo, Phó Chủ tịch Thường trực UBND thành phố Mai Sơn yêu cầu tập trung tháo gỡ khó khăn về quản trị, cơ sở vật chất, đồng thời đẩy mạnh ứng dụng công nghệ số và trí tuệ nhân tạo để nâng cao chất lượng dạy và học.
Từ kết nối thông tin, thống nhất điều hành giữa các cơ sở đến giảm tải công việc hành chính, chuyển đổi số đang mở ra phương thức quản trị mới cho các trường học tại phường Việt Hưng (Hà Nội), góp phần nâng cao chất lượng dạy và học, lấy học sinh làm trung tâm.
Với hơn 2.600 học sinh, 137 cán bộ, giáo viên tại 1 trường chính và 2 phân hiệu, bài toán quản trị nhà trường sau sáp nhập từng là thách thức lớn đối với Ban Giám hiệu Trường Trung học cơ sở Lộc Hà (xã Lộc Hà, tỉnh Hà Tĩnh).
Mô hình “Trường học số” được Trường THCS Phan Đình Phùng triển khai nhằm số hóa quản lý, đổi mới dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục.