Theo phóng viên TTXVN tại châu Âu, chính phủ Malta và hãng công nghệ OpenAI ngày 16/5 đã chính thức công bố thỏa thuận hợp tác lịch sử.
Đáp ứng nhu cầu phổ cập năng lực AI, MIT Open Learning ra mắt Universal AI, một chương trình học trực tuyến tự học, đưa người học từ mức chưa có nền tảng về AI đến khả năng hiểu, ứng dụng và đánh giá AI trong các bối cảnh thực tế.
TP. Hồ Chí Minh đang nghiên cứu mở rộng phương thức xét tuyển lớp 10 tại một số khu vực thay cho thi tuyển, nhằm giảm áp lực thi cử đối với học sinh.
![[Video] Quốc gia châu Âu tiên phong phổ cập ChatGPT Plus cho toàn dân](https://photo-baomoi.bmcdn.me/w250_r3x2/2026_05_18_14_55180895/e78953c0688b81d5d89a.jpg.avif)
Chính phủ Malta phối hợp với OpenAI triển khai chương trình cho phép toàn bộ công dân tiếp cận miễn phí ChatGPT Plus trong khuôn khổ thúc đẩy giáo dục và ứng dụng trí tuệ nhân tạo.
Chiều 16/5, Đoàn công tác do Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Thị Quyên Thanh làm Trưởng đoàn có buổi làm việc với UBND tỉnh Cà Mau về công tác tổ chức thực hiện nhiệm vụ giáo dục mầm non, thực hiện chính sách của học sinh các trường nội trú, bán trú, công tác y tế, an toàn trường học trên địa bàn tỉnh.
Chiều 16/5, Đoàn Công tác của Bộ GD&ĐT do Thứ trưởng Nguyễn Thị Quyên Thanh dẫn đầu có buổi làm việc với UBND tỉnh Cà Mau.
Cà Mau cần rà soát nhu cầu giáo viên từng địa bàn, chủ động đào tạo nguồn nhân lực mầm non, giảm áp lực hành chính cho giáo viên. Đồng thời, nâng cao chất lượng dinh dưỡng, y tế học đường, tăng cường giáo dục STEM, kỹ năng sống và huy động sự vào cuộc của cả hệ thống chính trị để nâng cao tỷ lệ phổ cập giáo dục mầm non.
UBND tỉnh Lào Cai vừa ban hành Kế hoạch số 206/KH-UBND thực hiện Đề án Giảm nghèo đa chiều và bảo đảm an sinh xã hội năm 2026.
Trước lộ trình thay thế thi tuyển bằng xét tuyển học bạ của TP.HCM, phụ huynh và học sinh kỳ vọng giảm áp lực thi cử nhưng vẫn băn khoăn về tính công bằng.
Là địa bàn có sông Hồng chảy qua cùng nhiều ao, hồ nuôi trồng thủy sản, xã Cẩm Khê tiềm ẩn nguy cơ xảy ra tai nạn đuối nước đối với trẻ em. Trước thực tế đó, Trường Tiểu học Sông Thao đã chú trọng triển khai nhiều giải pháp nhằm nâng cao nhận thức, trang bị kỹ năng phòng, chống đuối nước cho học sinh.
TPHCM đang nghiên cứu mở rộng phương thức xét tuyển lớp 10 tại một số khu vực thay cho thi tuyển, nhằm giảm áp lực thi cử đối với học sinh.
Tỉnh Cao Bằng đang tích cực phổ cập kiến thức, kỹ năng số để mỗi người dân đều có thể tự thực hiện dịch vụ công trực tuyến một cách thuận tiện, nhanh chóng, góp phần giảm nghèo thông tin và hiện đại hóa hành chính tại địa phương.
Ngành giáo dục TPHCM đang xây dựng phương án mở rộng xét tuyển học bạ vào lớp 10 từ năm học 2026-2027, đồng thời đặt mục tiêu tiến tới phổ cập bậc THPT khi điều kiện cơ sở vật chất được đảm bảo.
Xã Ô Lâm (tỉnh An Giang) triển khai thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển Giáo dục và Đào tạo tại địa phương.
Từ năm 2014, 100% xã, phường trong tỉnh đã hoàn thành phổ cập giáo dục mầm non (GDMN) cho trẻ em 5 tuổi. Kết quả này đã góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ, giúp trẻ 5 tuổi được chuẩn bị tốt về kỹ năng, thể lực và tâm thế trước khi bước vào bậc học cao hơn.
Chiều 14/5, đoàn công tác của Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương do đồng chí Lê Huy Nam, Vụ trưởng Vụ Giáo dục, Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương làm trưởng đoàn đã có buổi làm việc với Ban Tuyên giáo và Dân vận Tỉnh ủy Thanh Hóa về tình hình thực hiện Phong trào 'Bình dân học vụ số' trên địa bàn tỉnh.
Sở GD&ĐT TPHCM cho biết thành phố đang tăng tốc xây mới 1.000 phòng học, chuẩn bị lộ trình giảm dần áp lực thi lớp 10, tiến tới xét tuyển ở một số khu vực và hướng tới mục tiêu phổ cập bậc THPT theo định hướng của Trung ương.
Tỉnh Cao Bằng phấn đấu năm 2026 phổ cập 5G cho 60% dân số, tạo điều kiện cho người dân ở vùng sâu, vùng xa cũng được tiếp cận thông tin nhanh chóng, đồng thời tăng cường tuyên truyền, đào tạo để giảm nghèo thông tin trong kỷ nguyên số.
Những năm qua, thị trường robot hình người phát triển bùng nổ ở Trung Quốc, với ứng dụng rộng rãi trong nhiều ngành nghề, lĩnh vực của đời sống kinh tế-xã hội. Những trung tâm trưng bày, giới thiệu, huấn luyện và phổ cập robot hình người đang góp phần quan trọng vào việc đưa thành quả công nghệ tiên tiến này thâm nhập cuộc sống.
Các đơn vị, địa phương đang chủ động xây dựng hệ sinh thái khởi nghiệp gắn với khoa học - công nghệ thông qua việc thành lập các hội, câu lạc bộ hỗ trợ doanh nghiệp, kết nối với mạng lưới đối tác quốc tế, mở ra cơ hội nâng cao năng lực cạnh tranh, thúc đẩy phát triển kinh tế bền vững.
Quyết định số 826/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chương trình Đề án 06 giai đoạn 2026-2030 có một điểm nhấn đáng chú ý là nghiên cứu triển khai phổ cập mô hình 'Trạm công dân số', trên tinh thần đưa các tiện ích dịch vụ công, y tế số… phục vụ đời sống dân sinh.
Ngày 11/05/2026, Chính phủ ban hành Quyết định số 826/QĐ-TTg phê duyệt Chương trình Đề án 06 giai đoạn 2026 - 2030, đánh dấu sự chuyển mình mạnh mẽ trong công cuộc chuyển đổi số quốc gia. Một trong những điểm nhấn đáng chú ý là nhiệm vụ nghiên cứu triển khai phổ cập mô hình Trạm Công dân số, trên tinh thần đưa các tiện ích dịch vụ công, y tế số 'bám rễ sâu' phục vụ đời sống dân sinh.
Trong bối cảnh chuyển đổi số, hội nhập ngày càng sâu rộng và yêu cầu nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, xây dựng xã hội học tập không còn là mục tiêu mang tính định hướng lâu dài, mà đã trở thành yêu cầu cấp thiết từ thực tiễn.
Thực hiện Nghị quyết số 57-NQ/TW ngày 22/12/2024 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia, năm 2025, tỉnh Thanh Hóa phát động phong trào 'Bình dân học vụ số' với mục tiêu đưa công nghệ số đến gần hơn với người dân, nhất là tại khu vực nông thôn, miền núi. Sau một năm triển khai, phong trào đã góp phần nâng cao nhận thức, kỹ năng số cho người dân, từng bước đưa chuyển đổi số trở thành một phần trong đời sống hằng ngày.
Giáo dục mầm non (GDMN) phải tập trung thực hiện hai mục tiêu lớn của toàn hệ thống, gồm: Mở rộng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em từ 3-5 tuổi, đồng thời tăng tỷ lệ trẻ dưới 3 tuổi đến lớp; nâng cao chất lượng giáo dục mầm non trên cơ sở bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục - Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh tại buổi làm việc với Vụ GDMN.
Ngày 12/5, Thường trực UBND đặc khu Phú Quốc (tỉnh An Giang) cho biết đã chính thức ban hành đề án tăng cường dạy và học ngoại ngữ cho học sinh và phổ cập ngoại ngữ cho cộng đồng dân cư giai đoạn 2026 - 2030 và định hướng đến năm 2045 trên địa bàn đặc khu Phú Quốc.
Ngày 12/5, Sở Khoa học và Công nghệ tổ chức hội nghị tập huấn cập nhật kiến thức, kỹ năng số và an toàn thông tin cho thành viên tổ công nghệ số cộng đồng và đồng bào dân tộc thiểu số năm 2026. Hội nghị được tổ chức theo hình thức trực tiếp kết hợp trực tuyến đến 62 điểm cầu cấp xã trên địa bàn tỉnh.
Giáo dục mầm non đang đối mặt với tình trạng thiếu giáo viên, với 15.205 giáo viên còn thiếu ở thời điểm hiện tại và dự kiến cần bổ sung thêm khoảng 68.779 giáo viên trong giai đoạn 2026-2030.
Kỳ thi vào lớp 10 đang trở thành nỗi ám ảnh đối với nhiều học sinh và phụ huynh. Vấn đề đặt ra là làm sao để giảm áp lực thi cử và tạo điều kiện học tập công bằng cho mọi học sinh?
Trong buổi làm việc về lĩnh vực giáo dục mầm non mới đây, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn yêu cầu các đơn vị liên quan rà soát tổng thể các phong trào, hội thi nhằm giảm áp lực không cần thiết, giúp giáo viên tập trung nhiều hơn cho nhiệm vụ chuyên môn.
Giáo dục mầm non đang đối mặt áp lực thiếu hụt nhân sự lớn khi cả nước thiếu hơn 15.000 giáo viên, trong khi nhu cầu tuyển mới tiếp tục tăng mạnh.
UBND Thành phố Hà Nội quy định cơ sở giáo dục chất lượng cao tuyển sinh phải bảo đảm công khai, minh bạch, công bằng, phù hợp với mục tiêu giáo dục, chương trình bổ sung và điều kiện bảo đảm chất lượng của cơ sở giáo dục.
Theo Chương trình Đề án 06 giai đoạn 2026 – 2030 mới được Thủ tướng Chính phủ ban hành, chỉ tiêu hoàn thành phổ cập kỹ năng số cơ bản cho lực lượng lao động sẽ đạt 50% trong năm nay và đến năm 2030 là 90%.
Bên cạnh việc đẩy mạnh đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu giảm tối đa thủ tục hành chính, các hội thi, phong trào để giảm áp lực cho giáo viên.
Học sinh trung học cơ sở (THCS) tại trường chất lượng cao ở Hà Nội phải đạt ngoại ngữ tối thiểu bậc B1, học sinh THPT đạt bậc B2; các trường đồng thời phải công khai tuyển sinh, học phí và cam kết chất lượng đào tạo.
Tiêu chí mới của trường chất lượng cao Hà Nội là phải cam kết chất lượng, học sinh THCS đạt trình độ tối thiểu bậc B1; học sinh THPT đạt trình độ tối thiểu bậc B2 theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc Việt Nam hoặc tương đương.
UBND tỉnh Lâm Đồng yêu cầu các sở, ngành, địa phương đẩy mạnh tuyên truyền, hướng dẫn cán bộ, công chức, học sinh, sinh viên và người dân tham gia học tập trên nền tảng Bình dân học vụ số nhằm nâng cao kỹ năng số và phổ cập kiến thức chuyển đổi số.
Sau khi sáp nhập đơn vị hành chính, ngành Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) khu vực Lương Sơn gồm các xã: Lương Sơn, Liên Sơn và Cao Dương đứng trước thời cơ phát triển mới. Tuy nhiên cũng còn không ít khó khăn, thách thức trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đòi hỏi cần nhận diện đúng những 'điểm nghẽn' và có giải pháp tháo gỡ đồng bộ.
Việc phát triển cơ sở giáo dục chất lượng cao phải phù hợp với quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục, điều kiện kinh tế - xã hội của địa phương; bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục, không làm ảnh hưởng đến việc thực hiện phổ cập giáo dục và không tạo ra sự phân tầng bất hợp lý trong giáo dục công lập.
UBND thành phố Hà Nội vừa ban hành Quyết định số 54/2026/QĐ-UBND quy định về cơ sở giáo dục chất lượng cao trên địa bàn thành phố.
Hơn 14 triệu trẻ em dự kiến được hưởng lợi khi Bắc Kinh tăng cường hỗ trợ giáo dục mẫu giáo theo hướng toàn diện và chi phí hợp lý.