Sự phát triển của du lịch cũng đi kèm với những thách thức trong việc bảo tồn bản sắc văn hóa truyền thống. Giữa bối cảnh đó, Khu du lịch bản Cát Cát (Lào Cai) nổi lên như một điểm sáng, nơi văn hóa Mông được gìn giữ, truyền dạy và phát huy một cách bền vững, song hành với việc tạo ra sinh kế và cải thiện đời sống cho người dân địa phương.
SVO - Không còn xem kỳ nghỉ hè là thời gian nghỉ ngơi, nhiều sinh viên hiện nay đang lựa chọn quay lại giảng đường để học thêm, học lại hoặc rút ngắn lộ trình tốt nghiệp. Việc chủ động đăng ký học kỳ hè - một lựa chọn từng ít phổ biến - nay dần trở thành xu hướng mới, đặc biệt với những bạn trẻ có kế hoạch học tập rõ ràng và mong muốn tận dụng hiệu quả quỹ thời gian trong năm.
MỸ - Học thêm thường được kỳ vọng giúp cải thiện kết quả học tập, nhưng một nghiên cứu mới đây do giáo sư Soo-yong Byun (Trường ĐH Sư phạm, ĐH bang Pennsylvania) dẫn dắt cho thấy điều ngược lại: học sinh tiểu học học thêm nhiều dễ chán học trên lớp.
Năm học 2025 - 2026, trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng triển khai chương trình đại học đào tạo trong 3 năm.
Chỉ mới 10 tuổi, Đặng Minh Thư (lớp 4H, Trường Tiểu học Hưng Trí, Hà Tĩnh) đã khiến cộng đồng không khỏi kinh ngạc khi được Tổ chức Kỷ lục Việt Nam xác lập là học sinh nhỏ tuổi có khả năng nhớ và đọc chính xác 3.150 chữ số thập phân sau số Pi.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) dự kiến mở rộng thẩm quyền và phạm vi quản lý của Sở GDĐT. Trong đó đáng chú ý, Sở GDĐT được giao nhiệm vụ thực hiện toàn bộ việc tuyển dụng giáo viên.
Trần Nguyên Minh là một trong những thí sinh vượt qua vòng loại, chuẩn bị tiến tới vòng Chung kết Quốc gia cuộc thi Đấu trường Toán học Châu Á - AIMO 2025. Được đánh giá là 'nhân tố càn quét' huy chương suốt nhiều mùa thi đấu, Nguyên Minh lan tỏa sự tự tin, thoải mái và chia sẻ kinh nghiệm đến những thí sinh chuẩn bị bước vào bài thi 'căng não' sắp tới.
75% là con số thống kê từ Trung tâm hướng nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh khi nói về thực trạng sinh viên Đại học, Cao đẳng nhận ra mình chọn sai ngành sau quá trình học tập.
Thay vì tận hưởng kỳ nghỉ dài, ngày càng nhiều sinh viên chọn gắn bó với giảng đường hoặc thực tập trong môi trường doanh nghiệp ở học kỳ hè.
Nhiều trường mầm non tư thục trên địa bàn TP Cà Mau duy trì hoạt động giữ trẻ dịp hè, nhằm đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của phụ huynh, nhất là khu vực đô thị.
Mùa hè gõ cửa, thay vì tiếp tục đăng ký các lớp học thêm với những môn học chính, những năm gần đây, phụ huynh bắt đầu tìm đến các lớp kỹ năng, hoạt động ngoại khóa để các con có những trải nghiệm ý nghĩa sau một năm miệt mài học tập.
Quốc hội đã hoàn thành chương trình chất vấn của Kỳ họp thứ 9 vào trưa 20/6.
Tại Phiên chất vấn và trả lời chất vấn, sáng 20/6 - Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn thông tin, chủ trương này sẽ triển khai từ tháng 9 năm nay.
Trong phát biểu kết thúc phiên chất vấn và trả lời chất vấn đối với lĩnh vực giáo dục và đào tạo sáng nay, 20/6, Chủ tịch Quốc hội Trần Thanh Mẫn đề nghị, Chính phủ, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo tăng cường ứng dụng trí tuệ nhân tạo, thiết bị dạy học thông minh, đổi mới phương pháp, hình thức kiểm tra, đánh giá, nâng cao hơn nữa chất lượng học chính khóa.
Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn cho biết, 70% học sinh có hành vi bạo lực đối với người khác đều có hoàn cảnh gia đình đặc biệt, do đó, để giảm bạo lực học đường thì một phần hết sức quan trọng nằm ở chính gia đình, sự gương mẫu của người lớn. Trường học ở góc độ kiểm soát, hỗ trợ tâm lý, tăng cường dạy đạo đức, dạy làm người và tăng cường các hoạt động giáo dục tích cực...
Theo Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn, việc ứng dụng công nghệ thông tin trong kỳ thi kiểm tra đánh giá sẽ giảm áp lực, tạo thuận lợi cho người học.
Theo ông Nguyễn Kim Sơn, giáo viên được quyền tham gia hoạt động dạy thêm theo quy định. Nhưng nếu dành quá nhiều thời gian cho dạy thêm, giáo viên sẽ không còn nhiều thời gian cho dạy chính khóa.
Đại biểu cho rằng kỳ thi riêng gây áp lực, tốn kém, Bộ trưởng GD&ĐT lại cho rằng điều này sẽ tạo tiền đề cho việc tổ chức thi tốt nghiệp trên máy.
Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn nêu quan điểm, học thêm có thể đem lại sự củng cố kiến thức, nhưng ít đem lại giá trị cho sự phát triển của con người. Muốn đổi mới giáo dục, giáo viên phải hoàn thành hết trách nhiệm công vụ của mình ngay trong giờ chính, dẫn dắt học sinh tự mở rộng kiến thức để ứng phó thời đại bùng nổ tri thức.
Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn cho biết, sở dĩ người ta cần học thêm, dạy thêm bởi có nhiều điều 'chưa đủ', trong đó, có việc lương giáo viên chưa đủ sống; chưa đủ trường lớp để đáp ứng nhu cầu của học sinh...
Chiều 19-6, trong nội dung chất vấn Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn, nhiều đại biểu (ĐB) tập trung chất vấn về vấn đề dạy thêm, học thêm.
Bộ trưởng GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn cho rằng không phải học sinh có nhu cầu, nài học thêm thì giáo viên, nhà trường đáp ứng dạy thêm.
Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn nhấn mạnh quan điểm hạn chế dạy thêm ngay tại nhà trường để học sinh có thời gian tự học, đọc tài liệu, trang bị những thứ cần thiết khác, 'không phải cứ có thời gian là lôi nhau ra dạy thêm, học thêm'.
Tiếp tục Kỳ họp thứ Chín, chiều nay, 19/6, dưới sự điều hành của Chủ tịch Quốc hội Trần Thanh Mẫn, Quốc hội tiến hành phiên chất vấn và trả lời chất vấn với nhóm vấn đề thứ hai thuộc lĩnh vực giáo dục và đào tạo. Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn chịu trách nhiệm trả lời chính.
Chiều 19/6, vấn đề dạy thêm, học thêm tiếp tục làm nóng Nghị trường phiên chất vấn với lĩnh vực Giáo dục và Đào tạo.
Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn khẳng định cả Luật Nhà giáo và Thông tư 29 của Bộ Giáo dục đều thống nhất 'nghiêm cấm nhà giáo ép buộc học sinh học thêm dưới mọi hình thức'.
Theo Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn, thông tư 29 về dạy, học thêm là 1 phần của công cuộc đổi mới, mở đường cho hệ thống phát triển năng lực trẻ em.
Chuyển đổi số không xấu, nhưng cách chúng ta tiếp cận, sử dụng mới quyết định đến tác động của nó.
Trường THPT Liên Hà (huyện Đông Anh, Hà Nội) đang thu hút sự quan tâm khi một học sinh của trường là Phạm Tuấn Thành, học sinh lớp 12 vừa chính thức giành vé vào cuộc thi Quý 3 chương trình Đường Lên Đỉnh Olympia năm thứ 25.
Sở Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) TP HCM cho biết, đề xuất đưa tiết đọc sách vào thời khóa biểu như một tiết học chính khóa là một hoạt động đặc biệt có ý nghĩa trong bối cảnh hiện nay. Tuy nhiên, để tránh trùng lắp và tạo điều kiện cho các nhà trường triển khai tiết đọc sách theo hướng mở, cần nghiên cứu để tổ chức phù hợp với các quy định, hướng dẫn đã nêu.
Nêu quy định nhà giáo không được ép học sinh mình dạy trên lớp học thêm, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn cho biết, trong trách nhiệm thực thi công vụ, nhà giáo phải hoàn thành trang bị kiến thức cho học sinh của mình giờ chính khóa.
Những ngày này, công trường xây dựng mới Trường THPT Chuyên Lào Cai đang diễn ra sôi động. Hàng trăm kỹ sư, công nhân ngày đêm miệt mài thi công để kịp đưa công trình về đích đúng hẹn, mang đến một ngôi trường hiện đại cho học sinh Lào Cai.
Khi kỳ nghỉ chưa chính thức bắt đầu, nhiều phụ huynh đã mất tiền oan, có người mất cả tỷ đồng với các chiêu trò lừa đảo tinh vi khi lợi dụng tâm lý mong muốn con tham gia các khóa học trải nghiệm mùa hè như trại hè kỹ năng, học kỳ công an, học kỳ quân đội...
Mặc dù không còn tình trạng dạy thêm, học thêm tại nhà các thầy cô giáo nhưng học sinh lại có sự lựa chọn học tập khác là tại các trung tâm. Ðiều này đặt ra nhiều lo ngại cho phụ huynh, nhất là khi hè đến, nhu cầu tăng cường kiến thức, ôn thi cho các con ngày càng tăng.
TPHCM đề xuất đưa tiết đọc sách vào chương trình học chính khóa nhằm hình thành và phát triển thói quen tự học cho học sinh.
'Tôi ủng hộ đề xuất đưa tiết đọc sách vào chương trình chính khóa, coi như học phần chính thức có tính điểm'. Đó là một trong nhiều tiếng nói của giáo viên mong muốn tăng cường việc đọc sách trong nhà trường.