Cán bộ đa năng

Vốn là giảng viên Bộ môn Võ thuật, Khoa Võ thuật-Đặc nhiệm (Học viện Biên phòng) được cử đi NCS, với kiến thức chuyên ngành được trang bị, Trung tá Trần Trí Dũng đã thể hiện tư chất, năng lực, phương pháp học tập khoa học khi tiếp cận các môn học mới. Mục tiêu, yêu cầu chương trình NCS đòi hỏi học viên đề cao tính độc lập, khả năng tự nghiên cứu, khái quát kiến thức. Vì vậy, trước mỗi môn học anh đều dành thời gian tìm hiểu, chủ động tìm kiếm tài liệu sát với từng chủ đề, từ đó lựa chọn phương pháp học tập phù hợp, hiệu quả.

Trong các buổi thảo luận vấn đề mở do giảng viên đặt ra, anh lĩnh hội tinh thần, nội dung cơ bản của bài học và có nhiều giải pháp thực hiện sáng tạo nên mỗi lần thi kết thúc chuyên đề đều đạt kết quả giỏi, xuất sắc. Là người đam mê nghiên cứu khoa học, thời gian qua anh cùng đồng đội biên soạn hai tài liệu dùng cho huấn luyện võ thuật và đặc nhiệm của Bộ Tham mưu Bộ đội Biên phòng, một đề tài cấp cơ sở, một đề tài cấp ngành nghiệm thu đạt xuất sắc; viết và được đăng nhiều bài báo khoa học chuyên sâu trên các tạp chí chuyên ngành. Anh cũng đã có 4 sáng kiến cải tiến mô hình học cụ (1 đoạt giải ba cấp học viện, 1 đoạt giải B cấp Bộ Quốc phòng)... Năm 2018, 2019 anh vinh dự được Bộ trưởng Bộ Quốc phòng tặng bằng khen, là Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở và toàn quân; được tôn vinh là tấm gương điển hình tiên tiến toàn quân về thực hiện Cuộc vận động “Phát huy truyền thống, cống hiến tài năng, xứng danh Bộ đội Cụ Hồ”, “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”...

Trao đổi với chúng tôi, anh nêu kinh nghiệm: “Yêu cầu của đào tạo NCS đòi hỏi học viên phải phát huy khả năng tự nghiên cứu. Đây là một trong những khó khăn không nhỏ đối với học viên bởi lượng kiến thức lớn, nội dung mở rộng trong khi nguồn tài liệu ở một số môn học còn hạn chế. Do đó, học viên muốn làm chủ quá trình học tập phải có kế hoạch nghiên cứu phù hợp và quyết tâm thực hiện mục tiêu cho từng học kỳ, năm học; đồng thời, cần tranh thủ thời gian viết các bài báo khoa học, đây là phương pháp để học viên rèn luyện tư duy, cách tiếp cận một vấn đề khoa học, tạo thuận lợi cho quá trình nghiên cứu luận án sau này”.