Trẻ mầm non, học sinh phổ thông công lập tại TPHCM tiếp tục được miễn học phí trong năm học 2026-2027. Thành phố đồng thời yêu cầu các trường không ép học sinh mua đồng phục, học phẩm tại trường; chưa được thu các khoản dịch vụ hỗ trợ giáo dục khi chưa có quy định mới.
Ngày 29/7, Sở Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) TPHCM đã có văn bản gửi UBND 168 phường, xã, đặc khu cùng gần 3.500 cơ sở giáo dục công lập, ngoài công lập ở tất cả các bậc học từ mầm non đến THPT, trung cấp chuyên nghiệp… trên địa bàn về việc thực hiện chính sách học phí và các khoản thu trong lĩnh vực giáo dục đào tạo năm học 2026-2027.
HNN.VN - UBND thành phố vừa ban hành Kế hoạch số 428/KH-UBND thực hiện Chương trình mục tiêu quốc gia về hiện đại hóa, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2026-2030 trên địa bàn thành phố.
Trong thời gian tới, Bộ GD- ĐT thực hiện giảm tải hồ sơ, sổ sách, cắt giảm các hoạt động hình thức để giáo viên tập trung vào nhiệm vụ nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ.
Thực hiện chủ trương đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục, các cơ sở giáo dục mầm non, tiểu học trên địa bàn tỉnh đang từng bước đưa công nghệ số vào hoạt động dạy và học thông qua ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI), giáo dục STEM và các nền tảng số.
Bắt đầu từ học kỳ 1 năm học 2026-2027, Chương trình giáo dục mầm non mới (gọi tắt Chương trình) sẽ được triển khai thí điểm tại 510 cơ sở giáo dục trên cả nước. Mỗi tỉnh, thành chọn ra 15 trường tham gia thí điểm. Tại TPHCM, hiện nay công tác chuẩn bị đã hoàn tất, sẵn sàng cho việc triển khai từ đầu năm học.
Hiện nay, các phường, xã trên địa bàn thành phố Ðồng Nai đã chủ động đề xuất với Sở Giáo dục và Ðào tạo (GDÐT) phương án sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông công lập theo phân cấp quản lý. Việc xây dựng phương án sắp xếp được Ðảng ủy, UBND các xã, phường thực hiện nghiêm túc, bài bản, khoa học, bám sát thực tiễn cần thiết của địa phương.
Bước vào giai đoạn chuyển cấp, từ mầm non lên tiểu học hay từ lớp 5 lên lớp 6, trẻ phải làm quen với những thay đổi lớn về chương trình, phương pháp học tập và môi trường giáo dục. Cùng với áp lực kiến thức, đây cũng là thời điểm trẻ có nhiều biến chuyển về tâm lý, đòi hỏi sự đồng hành và hỗ trợ kịp thời từ gia đình, nhà trường.
Lãnh đạo xã Quỳnh An, tỉnh Hưng Yên chỉ đạo các đơn vị chức năng xác minh làm rõ việc giáo viên mầm non trên địa bàn bị tố đánh trẻ bầm tím lòng bàn chân.
Sáng 28/7, tổ công tác liên ngành tham mưu phương án sắp xếp cơ sở giáo dục tỉnh Điện Biên họp thống nhất phương án sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục nghề nghiệp công lập trên địa bàn tỉnh.
Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng vừa báo cáo tại phiên thảo luận kỳ họp HĐND thành phố Hải Phòng về phương án sắp xếp các trường học. Theo đó, dự kiến sau sắp xếp, có khoảng hơn 800 cán bộ quản lý giáo dục xuống làm giáo viên.
Cơ quan chức năng vừa có báo cáo liên quan tới thông tin lan truyền trên mạng xã hội về việc giáo viên tại một cơ sở mầm non ở Đồng Nai lấy sữa phụ huynh gửi cho trẻ mang về nhà. Giáo viên đã thừa nhận hành vi và bị cho nghỉ việc.
Đảng ủy UBND tỉnh Ninh Bình vừa có Tờ trình số 493/TTr/ĐU xin ý kiến Thường trực Tỉnh ủy Ninh Bình về phương án tổng thể sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên công lập trên địa bàn tỉnh Ninh Bình.
Hiện nay, các địa phương đã, đang thực hiện công tác sáp nhập cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên, nghề nghiệp công lập theo hướng giảm đầu mối quản lý, tăng quản trị nhà trường.
UBND tỉnh vừa ban hành Quyết định số 44/2026/QĐ-UBND quy định chi tiết danh mục các khoản thu, mức thu và cơ chế quản lý thu, chi đối với các dịch vụ phục vụ và hỗ trợ hoạt động giáo dục trong cơ sở giáo dục công lập thuộc phạm vi quản lý của tỉnh. Quyết định có hiệu lực từ ngày 10/8/2026.
An Giang đang khẩn trương xây dựng phương án sắp xếp, tổ chức lại mạng lưới cơ sở giáo dục theo chỉ đạo của Thủ tướng Chính phủ, hướng đến mục tiêu giảm tối thiểu 30% đầu mối, nâng cao hiệu quả quản lý nhưng vẫn bảo đảm quyền học tập của học sinh và phù hợp điều kiện phát triển của từng địa phương. Hội nghị do Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức ngày 27/7 là bước quan trọng để hoàn thiện phương án trình UBND tỉnh xem xét.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Thông tư 57/2026/TT-BGDĐT quy định về bảo đảm chất lượng giáo dục đối với cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên; công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường mầm non và trường phổ thông.
Ban Thường vụ Tỉnh ủy Tuyên Quang đã ban hành Nghị quyết số 112-NQ/TU về sắp xếp các cơ sở giáo dục công lập trên địa bàn tỉnh.
Từ mầm non đến cao đẳng, các hoạt động tri ân dịp 27/7 lan tỏa truyền thống 'Uống nước nhớ nguồn', bồi đắp lòng yêu nước và biết ơn cho thế hệ trẻ.
Triển khai sắp xếp, sáp nhập trường học cần đặc biệt quan tâm đến đội ngũ hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, nhân viên trường học thuộc diện chịu tác động của việc sắp xếp.
UBND TP Hà Nội mới ban hành Kế hoạch 272/KH-UBND triển khai sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục (CSGD) mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông và trường chuyên biệt công lập trên địa bàn.
Ðổi mới để phát triển là quy luật, tinh gọn để mạnh hơn là yêu cầu tất yếu. Chính vì vậy, việc sắp xếp hệ thống cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục nghề nghiệp cả nước nói chung, trên địa bàn tỉnh Cà Mau nói riêng theo chủ trương của Chính phủ là bước đi quan trọng trong tiến trình đổi mới tổ chức bộ máy của cả hệ thống chính trị.
Theo Đề án, sau sắp xếp, xã Mỹ Đức còn 6 trường công lập, gồm 2 trường mầm non, 2 trường tiểu học, 1 trường trung học cơ sở và 1 trường liên cấp tiểu học - trung học cơ sở.
UBND thành phố Đà Nẵng vừa phê duyệt tiếp nhận dự án viện trợ không hoàn lại gồm 1 container gạo cháo dinh dưỡng trị giá hơn 78.900 USD, nhằm cải thiện tình trạng dinh dưỡng cho trẻ em mầm non và học sinh tiểu học tại hai xã Trà Tân và Trà Giáp.
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư 57/2026/TT-BGDĐT quy định về bảo đảm chất lượng giáo dục đối với cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên; công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường mầm non và trường phổ thông.
Bộ Giáo dục Myanmar đã cấm học sinh các trường tiểu học sử dụng điện thoại di động trong giờ học.
Ủy ban nhân dân tỉnh Quảng Trị vừa ban hành văn bản chỉ đạo khẩn trương tiếp tục triển khai thực hiện sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp công lập cấp tỉnh, cấp xã theo chỉ đạo của Thủ tướng Chính phủ.
Kết quả khảo sát đo lường sự hài lòng của người dân đối với dịch vụ giáo dục công năm 2026 cho thấy, Lâm Đồng đạt tỷ lệ hài lòng 91,38%, tương ứng chỉ số hài lòng 90,70 điểm.
Ninh Bình đang triển khai phương án sắp xếp mạng lưới hơn 1.400 cơ sở giáo dục công lập theo mô hình chính quyền địa phương hai cấp. Sau khi hoàn thành, tỉnh dự kiến giảm khoảng 50% đầu mối quản lý so với thời điểm trước ngày 1/7/2025.
UBND tỉnh Phú Thọ ban hành quy định mới về quản lý thu, chi các khoản dịch vụ trong trường công lập, áp dụng từ năm học 2026 - 2027.
UBND xã Gia Lâm đang triển khai phương án sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở công lập trên địa bàn. Theo dự thảo đề án, 16 trường công lập hiện nay dự kiến được sắp xếp thành 8 trường theo mô hình trường một cấp học đa cơ sở.
Tại triển lãm 'Những mô hình giáo dục mầm non hiện đại 2026' vừa diễn ra, việc ra mắt 3000 video bài học chuẩn hóa thu hút sự quan tâm của đông đảo cán bộ quản lý và giáo viên hệ thống giáo dục mầm non.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) vừa ban hành Thông tư số 57/2026/TT-BGDĐT quy định về bảo đảm chất lượng giáo dục đối với cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên; công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường mầm non và trường phổ thông.
Triển khai Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, ngành Giáo dục và Đào tạo đang bước vào giai đoạn cụ thể hóa các nhiệm vụ lớn bằng những giải pháp có tác động trực tiếp đến chất lượng giáo dục. Từ đánh giá kết quả, hạn chế của năm học 2025-2026, xác định nhiệm vụ năm học 2026-2027 đến việc các địa phương khẩn trương sắp xếp mạng lưới trường học, yêu cầu đặt ra là phải đổi mới phương thức quản lý, tinh gọn tổ chức, sử dụng hiệu quả nguồn lực nhưng không làm gián đoạn việc học tập, từng bước tạo chuyển biến thực chất trong giáo dục.
Khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân gồm 9 bậc đào tạo, trong đó lần đầu tiên xác lập vị trí của chương trình giáo dục trung học nghề. Dưới đây là Sơ đồ khung cơ cấu hệ thống giáo dục.
Khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân gồm 9 bậc đào tạo, trong đó lần đầu tiên xác lập vị trí của chương trình giáo dục trung học nghề. Dưới đây là Sơ đồ khung cơ cấu hệ thống giáo dục.
Không chỉ tận tâm chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ, chị Hồ Thị Thoa, giáo viên Trường mẫu giáo Giang Điền (phường Trảng Bom) còn không ngừng đổi mới phương pháp giảng dạy, tích cực tham gia hoạt động phong trào của địa phương.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 57/2026/TT-BGDĐT quy định về bảo đảm chất lượng giáo dục đối với cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên; công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường mầm non và trường phổ thông.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 57/2026/TT-BGDĐT quy định về bảo đảm chất lượng giáo dục đối với cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên; công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường mầm non và trường phổ thông.
Giám đốc Sở chịu trách nhiệm toàn diện trong chỉ đạo, Hiệu trưởng chịu trách nhiệm trực tiếp về an toàn trường học, không khoán trắng cho GV.
Thông tin giáo viên được hỗ trợ 2,5 triệu đồng/tháng khiến nhiều người kỳ vọng thu nhập sẽ được cải thiện. Tuy nhiên, mức hỗ trợ này không áp dụng đại trà, mà chỉ dành cho giáo viên có những đặc thù riêng của tỉnh Đồng Tháp.