Lộ trình đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ 2 trong trường học tại Thành phố Hồ Chí Minh dự kiến với 3 giai đoạn, định hướng thí điểm theo phân khu, các địa bàn đô thị thuận lợi.
Năm học đầu tiên sau hợp nhất, ngành Giáo dục Phú Thọ vừa ổn định hệ thống, vừa giữ vững chất lượng, tạo nền tảng cho năm học mới 2026 - 2027.
Tỉnh Phú Thọ yêu cầu hoàn tất sắp xếp trường học trước ngày 1/9, đồng thời chuẩn bị đầy đủ điều kiện để năm học 2026 - 2027 diễn ra ổn định, chất lượng.
Triển lãm 'Những mô hình giáo dục mầm non hiện đại 2026' với giải pháp, mô hình dạy học hiện đại, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục mầm non.
Xuyên suốt mùa hè này, Trường Trung học cơ sở Hà Huy Tập, phường Gia Định, Thành phố Hồ Chí Minh tổ chức hàng loạt Câu lạc bộ kỹ năng hoàn toàn miễn phí cho học sinh. Học sinh có thể học tiếng Anh, vẽ, âm nhạc, toán học, ngữ văn, lập trình, robot, thể dục thể thao…
Vừa qua, Giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội ký Quyết định số 2777/QĐ-SGDĐT công nhận Trường THPT Phan Huy Chú - Đống Đa là cơ sở giáo dục chất lượng cao theo các tiêu chí mới của thành phố.
Mỗi năm tăng khoảng 19.000 học sinh, trong khi thiếu gần 9.000 giáo viên và hơn 5.000 phòng học, ngành giáo dục Thanh Hóa đang đối mặt sức ép lớn.
Chiều 17/7, Ban Thường trực Ủy ban MTTQ Việt Nam phường Hương Trà tổ chức hội nghị phản biện xã hội đối với dự thảo Đề án phát triển giáo dục phường Hương Trà, giai đoạn 2026 - 2030.
Giữ vững chất lượng giáo dục, đẩy mạnh đổi mới dạy học và phân luồng, Trường THCS Trung Hà (Phú Thọ) tạo nền tảng cho năm học mới 2026 - 2027.
TP.HCM đặt mục tiêu từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học dù còn một số thách thức về nguồn lực và cơ sở vật chất.
Trước yêu cầu ngày càng khắt khe của thị trường lao động, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh tập trung đổi mới chương trình dạy học, chuẩn hóa đầu ra, tăng cường đánh giá kỹ năng nghề và gắn kết chặt chẽ với doanh nghiệp.
Năm học 2025-2026 đánh dấu một cột mốc đặc biệt đối với ngành Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) của tỉnh. Đây là năm học đầu tiên sau khi thực hiện hợp nhất đơn vị hành chính cấp tỉnh, đồng thời triển khai mô hình chính quyền địa phương hai cấp. Với quy mô gần 2.000 cơ sở giáo dục, trên 1 triệu học sinh, sinh viên và hơn 60.000 cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, ngành Giáo dục Phú Thọ đã nhanh chóng ổn định tổ chức, bảo đảm hoạt động dạy học thông suốt, tiếp tục giữ vững chất lượng giáo dục, khẳng định vị thế trong nhóm các địa phương dẫn đầu cả nước.
Hiện nay, ngành giáo dục đang sắp xếp các điểm trường lẻ trên cơ sở bảo đảm cơ sở vật chất, chất lượng dạy học và quyền lợi học tập của học sinh.
Bên cạnh quyết liệt triển khai nhiệm vụ sắp xếp cơ sở giáo dục công lập, thành phố Đà Nẵng còn tập trung nguồn lực đầu tư xây dựng mạng lưới trường lớp theo hướng đồng bộ, hiện đại.
Sắp xếp lại mạng lưới trường học, TP Đà Nẵng hướng tới mục tiêu tinh gọn bộ máy nhưng vẫn bảo đảm ổn định đội ngũ và hoạt động dạy học.
Xã Đoài Phương đang khẩn trương rà soát hiện trạng hệ thống trường học, xây dựng phương án theo hướng tinh gọn đầu mối quản lý nhưng vẫn bảo đảm ổn định hoạt động dạy học, giữ nguyên quyền lợi của học sinh, giáo viên và đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững.
Số lượng học sinh trên địa bàn tỉnh Thanh Hóa liên tục tăng trong những năm gần đây, trong khi việc đầu tư cơ sở vật chất và quy hoạch mạng lưới trường lớp chưa theo kịp thực tế. Nhiều trường học phải duy trì sĩ số vượt quy định, gây áp lực cho công tác dạy học và ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục.
Những ngày giữa tháng 7, các nhà sách trên phố Đinh Lễ, Lý Thường Kiệt (Hà Nội) tấp nập phụ huynh đưa con đi mua sách giáo khoa chuẩn bị cho năm học mới. Xen giữa mùi giấy mới và tiếng lật giở từng trang sách là những câu chuyện rôm rả của các bậc cha mẹ có con sinh năm 2020 sắp bước vào lớp 1.
Sở GD-ĐT TP Đà Nẵng cho biết, để chuẩn bị cho năm học mới 2026–2027, Sở đã chỉ đạo các cơ sở giáo dục triển khai rà soát, kiểm kê, đánh giá toàn diện hiện trạng trang thiết bị dạy học; trên cơ sở đó xây dựng kế hoạch sửa chữa, bảo dưỡng và mua sắm bổ sung, bảo đảm điều kiện phục vụ dạy học ngay từ đầu năm học.
Sau một năm sắp xếp cơ sở giáo dục gắn với thực hiện mô hình chính quyền địa phương hai cấp, ngành giáo dục xã Đông Anh không chỉ nhanh chóng ổn định bộ máy mà còn ghi dấu ấn trong chuyển đổi số, ứng dụng trí tuệ nhân tạo và nâng cao chất lượng dạy học.
Khi bộ sách giáo khoa thống nhất chuẩn bị được triển khai trên toàn quốc trong năm học 2026-2027, các trường học ở Cà Mau đang từng bước chuẩn bị về chuyên môn, nhân lực và tâm thế để sẵn sàng cho hành trình đổi mới.
Phú Thọ triển khai Đề án phát triển ngoại ngữ theo lộ trình dài hạn, tạo nền tảng nâng cao chất lượng giáo dục và nguồn nhân lực.
Việc thí điểm sáp nhập trường học tại TP. Hồ Chí Minh sẽ được thực hiện theo lộ trình phù hợp, lấy học sinh làm trung tâm, bảo đảm quyền học tập, ổn định hoạt động dạy học và khai thác hiệu quả nguồn lực giáo dục.
Năm học 2026-2027 là dấu mốc đặc biệt của giáo dục Thủ đô khi lần đầu tiên Hà Nội triển khai sắp xếp, tổ chức lại mạng lưới trường công lập.
Đề thi Ngữ văn tốt nghiệp THPT năm 2026 tiếp tục khẳng định định hướng đánh giá năng lực, đòi hỏi nhà trường đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển năng lực người học thay vì chú trọng truyền thụ kiến thức.
Nâng cao chất lượng giáo dục, bảo đảm quyền học tập của học sinh và giữ ổn định hoạt động dạy học là mục tiêu xuyên suốt của Hà Nội khi sắp xếp lại mạng lưới trường công lập trên địa bàn.
Nâng cao chất lượng, bảo đảm quyền học tập của học sinh và giữ ổn định hoạt động dạy học là mục tiêu của thành phố khi sắp xếp lại mạng lưới trường công lập.
Thời gian qua, ngành giáo dục tỉnh Khánh Hòa chú trọng ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong các cơ sở giáo dục; nhiều nhiệm vụ giáo dục được thực hiện hiệu quả, nhất là việc xây dựng 'không gian giáo dục số' nhằm tăng cơ hội học tập với học sinh.
Nhằm tạo bước đột phá nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế và chuyển đổi số, UBND tỉnh đã ban hành Kế hoạch triển khai Đề án 'Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai và tăng cường dạy và học ngoại ngữ giai đoạn 2026 - 2035, định hướng đến năm 2045 trong các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh Phú Thọ' giai đoạn 2026 - 2030. Đây được xem là một trong những nhiệm vụ trọng tâm của ngành Giáo dục tỉnh trong giai đoạn phát triển mới.
Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia là chỉ tiêu quan trọng của Nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh Lâm Đồng. Tuy nhiên, tiến độ thực hiện sau 6 tháng đầu năm 2026 chưa đạt kế hoạch, đòi hỏi những giải pháp quyết liệt để hoàn thành mục tiêu cuối năm.
Đầu tư cho giáo dục vùng cao là đầu tư cho tương lai, sự phát triển bền vững và cho khát vọng vươn lên của các thế hệ học sinh dân tộc thiểu số.
Sáng 10/7, Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức hội nghị giao ban quý II, triển khai phương hướng, nhiệm vụ quý III và các nhiệm vụ chuẩn bị điều kiện cho năm học 2026 - 2027. Hội nghị được tổ chức theo hình thức trực tiếp kết hợp trực tuyến tới điểm cầu tại các trường THPT và các xã, phường trên địa bàn tỉnh.
Ngày 10/7, đồng chí Hà Trung Chiến, Ủy viên Ban Thường vụ Tỉnh ủy, Phó Chủ tịch Thường trực UBND tỉnh chủ trì Hội nghị sơ kết công tác 6 tháng đầu năm; triển khai nhiệm vụ 6 tháng cuối năm 2026 lĩnh vực giáo dục và đào tạo. Dự hội nghị có lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo và một số sở, ngành của tỉnh; đại diện các trường học có cấp THPT trên địa bàn tỉnh.
Tập huấn chuyên sâu nâng cao năng lực đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên dạy học môn Tiếng Khmer.
Việc sử dụng bộ sách giáo khoa (SGK) thống nhất được kỳ vọng tạo đồng bộ trong dạy học, thúc đẩy chuyển đổi số và nâng cao chất lượng giáo dục.
Thời gian qua, bằng trách nhiệm, sự quyết liệt trong thực hiện nhiệm vụ, các trường học trên địa bàn xã Bố Trạch đã tập trung triển khai nhiều giải pháp trọng tâm, sát đúng với điều kiện thực tiễn, mục tiêu đề ra nhằm nâng cao chất lượng, đáp ứng yêu cầu đổi mới, phát triển của ngành Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT).