Ngày 4/8, đồng chí Tráng Thị Xuân, Ủy viên Ban Thường vụ Tỉnh ủy, Phó Chủ tịch Thường trực UBND tỉnh, đã đến kiểm tra, khảo sát địa điểm xây dựng trường phổ thông nội trú liên cấp tiểu học, THCS tại các xã Chiềng Sơn và Lóng Sập.
Với điểm tốt nghiệp xuất sắc 3.95/4.0 và hành trình học tập đầy nỗ lực, Lâm Tiến trở thành thủ khoa tốt nghiệp Trường Đại học Sư phạm TP.HCM năm 2025. Không chỉ nổi bật trong học tập, cậu bạn còn tích cực tham gia hoạt động Đoàn - Hội, gắn bó với nhiều dự án dành cho học sinh tiểu học.
Dạy học tiếng Việt cho trẻ em người dân tộc trước khi vào lớp Một nhằm chuẩn bị tâm thế sẵn sàng, trang bị các kỹ năng cần thiết cho học sinh.
PGS.TS Tôn Thân tâm đắc với triết lý: 'Đừng bắt học sinh uống, hãy làm cho học sinh khát'. Thầy giáo không nên áp đặt kiến thức mà cần truyền cảm hứng, giúp học sinh khao khát tìm tòi và khám phá tri thức...'
Trong thời kỳ cách mạng công nghiệp 4.0, việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) không còn là lựa chọn mà là sự cần thiết. Với giáo dục, AI không chỉ đơn thuần là một công cụ hỗ trợ, mà còn mở ra những phương pháp dạy học sáng tạo và hiệu quả. Nhiều trường học thời gian qua đã làm quen với AI và dự kiến vào năm học tới, ngành giáo dục và đào tạo nhiều địa phương sẽ dạy về AI một cách bài bản hơn với các nội dung mang tính ứng dụng cao.
Sở GD&ĐT vừa phối hợp với Viettel Gia Lai tổ chức khai mạc hội nghị tập huấn hướng dẫn sử dụng phần mềm quản lý trường học, nền tảng dạy học trực tuyến, học bạ số và triển khai bình dân học vụ số cho học sinh, giáo viên, học viên học nghề.
'Đừng bắt học sinh uống, hãy làm cho các em khát' - giáo viên phải là người người truyền cảm hứng, khơi dậy học sinh niềm đam mê học tập.
Đó là chia sẻ của PGS.TS Tôn Thân tại tọa đàm 'Đổi mới văn hóa dạy và học Toán' do Viện Nghiên cứu cao cấp về Toán tổ chức ngày 2/8.
Sau sáp nhập tỉnh, sách giáo khoa và tài liệu địa phương sẽ được điều chỉnh thế nào để phù hợp thực tế mới mà không làm gián đoạn việc dạy học? Trong cuộc trao đổi với Báo điện tử Chính phủ, ông Thái Văn Tài – Vụ trưởng Vụ Giáo dục phổ thông, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đã có những chia sẻ rõ ràng về lộ trình, cách làm và định hướng triển khai.
Các điểm trường bị ảnh hưởng nặng nề bởi con bão số 3 đang lên phương án cho học sinh học tạm tại nhà văn hóa của bản khi năm học mới bắt đầu.
Năm học 2025 - 2026 - năm đầu tiên thực hiện chính quyền 2 cấp, Chương trình GDPT 2018 cũng hoàn thành lộ trình, đồng bộ từ lớp 1 - 12.
Sự bùng nổ của công nghệ thông tin khiến trường học không phải là nơi duy nhất học sinh tiếp nhận kiến thức.
Vận dụng các nguyên tắc quản trị hiện đại, quản lý tài chính, quản trị nhân sự theo hướng mở là giải pháp đổi mới quản lý trong cơ sở giáo dục.
Trò chuyện với PV Tiền Phong, PGS.TS.NGƯT Đặng Quốc Thống, Chủ tịch Hội đồng Trường Đoàn Thị Điểm (Hà Nội) chia sẻ, có nhiều ý kiến đòi bỏ các kỳ thi vượt cấp, thi tốt nghiệp nhưng theo ông học hành cần gắn liền với thi cử để đánh giá chất lượng học sinh, phương pháp dạy của giáo viên. Riêng kỳ thi Tốt nghiệp THPT, nếu vẫn đặt mục tiêu kép sẽ làm khó cả người ra đề lẫn người học và trong thời gian tới cần có sự điều chỉnh phù hợp thực tế.
Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn cho rằng không cực đoan với dạy thêm, nhưng nhấn mạnh nếu tổ chức trong trường thì phải siết chặt quản lý, tránh biến tướng.
Theo Quyết định số 933/QĐ-UBND ngày 29-7-2025 của UBND tỉnh về việc ban hành Kế hoạch thực hiện Đề án phát triển giáo dục STEM giai đoạn 2025-2030, Gia Lai phấn đấu đến năm 2030 có 1.600 giáo viên đáp ứng yêu cầu dạy học STEM trong trường phổ thông.
Phát biểu tại buổi làm việc với Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) để nắm tình hình hoạt động sau hợp nhất, chiều 31/7, Ủy viên Ban Thường vụ Tỉnh ủy, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Nguyễn Minh Luân nhấn mạnh: Ngành giáo dục cần chú trọng công tác điều động, bổ nhiệm, điều chuyển giáo viên; đồng thời chủ động chuẩn bị tốt các điều kiện cho năm học mới.
Theo Bộ trưởng GD&ĐT, thời gian qua Bộ đã tăng cường nâng cao chất lượng giờ học chính khóa, tăng cường trách nhiệm giải trình về chất lượng giáo dục của nhà trường.
Từ góc độ thực tiễn triển khai, cần có hướng dẫn cụ thể về phân bổ kiến thức cốt lõi, kiến thức nâng cao và hoạt động trải nghiệm, nghiên cứu khoa học.
Ra mắt từ tháng 6/2022 nhưng 'Designing Machine Learning Systems' của Huyền Chip tới nay vẫn nằm trong danh sách ăn khách của Amazon.
Những năm qua, ngành giáo dục tỉnh xác định chuyển đổi số là nhiệm vụ trọng tâm, gắn chặt với hoạt động quản lý và giảng dạy. Theo đó, việc bồi dưỡng năng lực số cho đội ngũ, nhất là trong ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) được ngành đặc biệt chú trọng nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
Một kì thi 2 mục đích đang bộc lộ sự khiên cưỡng khi đặt nhiều mục tiêu với mỗi đề thi. Trong khi đó, những thay đổi trong thi và tuyển sinh đại học (ĐH) năm nay khiến nhiều phụ huynh, học sinh cảm thấy mất phương hướng.
Năm học 2024-2025, chất lượng dạy học ngoại ngữ, đặc biệt tiếng Anh được tăng cường. Tiếng Anh được sử dụng hiệu quả trong hoạt động dạy học.
UBND phường Đa Mai (tỉnh Bắc Ninh) đề nghị mỗi nhà trường phải đăng ký ít nhất 3 nhiệm vụ trọng tâm có tính đột phá trong năm học 2025 - 2026.
Nâng chất lượng giờ học chính khóa, đẩy mạnh hoạt động trải nghiệm, giảm áp lực học thêm là những giải pháp sẽ được ngành Giáo dục triển khai trong năm học mới.
Theo Bộ trưởng GD&ĐT, thời gian qua Bộ đã thực hiện nhiều giải pháp quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm, dành thời gian cho học sinh trải nghiệm, thực hành.
Một thầy giáo thể dục 45 tuổi bất ngờ chảy máu ồ ạt khi đang dạy học, được chẩn đoán ung thư đại trực tràng giai đoạn cuối – lời cảnh tỉnh cho người chủ quan sức khỏe.
Sáng 30/7, Đoàn công tác của Bộ Giáo dục và Đào tạo do đồng chí Cù Thị Thủy, Phó vụ trưởng Vụ Giáo dục Mầm non - Bộ Giáo dục và Đào tạo làm trưởng đoàn, đến khảo sát tình hình triển khai giáo dục STEM trong các cơ sở giáo dục mầm non trên địa bàn tỉnh.
Năm học 2025 - 2026, nhiều phụ huynh băn khoăn học sinh cấp THCS, THPT có học 2 buổi/ngày? Theo Dự thảo văn bản hướng dẫn tổ chức dạy học 2 buổi/ngày đối với giáo dục phổ thông đang được Bộ Giáo dục và Đào tạo xây dựng khuyến khích thực hiện dạy học 2 buổi/ngày ở các nhà trường có điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, trong đó cấp THCS học tối đa 11 buổi/tuần.
Một trong các nội dung được cử tri cả nước quan tâm trước kỳ họp thứ 9, Quốc hội khóa XV là việc triển khai 'một chương trình, nhiều bộ sách giáo khoa (SGK)'. Trước những ý kiến trái chiều của dư luận xã hội, đại diện Bộ GD-ĐT và các chuyên gia giáo dục đã có những phản hồi nhằm giải tỏa băn khoăn của phụ huynh, học sinh.
Việc sắp xếp kế hoạch dạy học, bồi dưỡng năng lực giáo viên trở nên cấp thiết nhằm đáp ứng Chương trình giáo dục nâng cao các môn chuyên mới.
Mới vào nghề 6 năm, nhưng thầy giáo trẻ người Mông Xồng Bá Chùa liên tục đạt danh hiệu giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi và dạy giỏi cấp tỉnh môn Toán.
Cấp học mầm non còn thiếu khoảng 27.953 phòng học, cấp tiểu học thiếu khoảng 7.491 phòng học để đạt tỷ lệ 1 lớp/phòng, đáp ứng yêu cầu học 2 buổi/ngày.
Trên 38% số trường THCS và gần 35% số trường có cấp THPT tại Hải Phòng vẫn chưa đủ điều kiện tổ chức dạy học 2 buổi/ngày trong năm học 2025-2026 tới đây.
Ngày 29/7, tại Hà Nội, Học viện Quốc phòng tổ chức Hội nghị tổng kết năm học 2024-2025 và thực hiện nhiệm vụ 6 tháng đầu năm 2025. Thượng tướng Trần Việt Khoa, Ủy viên Trung ương Đảng, Giám đốc Học viện Quốc phòng, chủ trì hội nghị.
Vẫn còn tình trạng thiếu phòng học tại các khu vực mật độ dân cư cao, vùng kinh tế đặc biệt khó khăn
Tại cấp học mầm non, còn thiếu khoảng 27.953 phòng học và cấp tiểu học thiếu khoảng 7.491 phòng học để đạt tỷ lệ 1 lớp/phòng, đáp ứng yêu cầu học 02 buổi/ngày, chưa tính đến số lớp, phòng học để bảo đảm số học sinh/lớp theo quy định. Ở khu vực điều kiện kinh tế đặc biệt khó khăn, vẫn còn tồn tại 6.477 phòng học nhờ, mượn, tập trung chủ yếu tại cấp học mầm non và tiểu học...
Cơn lũ vừa qua đã gây tổn thất nặng nề cho ngành giáo dục Nghệ An. Hàng chục trường học, nhà bán trú và nơi ở của cán bộ, giáo viên tại nhiều xã miền Tây Nghệ An bị ngập sâu trong nước lũ, bùn đất.
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Nguyễn Kim Sơn đã nhấn mạnh điều này tại Hội nghị Giám đốc Sở GD&ĐT năm 2025 được tổ chức ngày 29/7.
Tinh thần năm học mới, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn cho biết sẽ triển khai với tinh thần tiếp tục đổi mới sâu rộng, hoàn thành sứ mệnh vẻ vang.
Bộ trưởng Bộ GD&ĐT đã trả lời về các giải pháp ngăn dạy thêm, học thêm tràn lan, nâng cao chất lượng giờ học chính khóa và băn khoăn của cử tri về SGK.
Để chuyển đổi thành giáo viên trung học phổ thông thì giáo viên trung học cơ sở cần phải đáp ứng những điều kiện theo quy định hiện hành.
Trái ngược với tư tưởng 'học để làm quan' thời phong kiến, Tiến sĩ Trần Đình Phong chỉ mong muốn làm một thầy đồ chuyên tâm dạy học.
Ngày 28-7, tại tỉnh Quảng Ninh, Bộ GD-ĐT tổ chức hội nghị giám đốc sở GD-ĐT năm 2025. Thông tin tại đây cho thấy, chất lượng giáo dục mũi nhọn tiếp tục khẳng định vị thế trên trường quốc tế, với nhiều học sinh đạt giải cao trong các kỳ thi quốc gia, Olympic quốc tế và khu vực.
Ninh Bình tập trung thực hiện nhiều giải pháp đổi mới phương pháp dạy học nhằm nâng cao hiệu quả và phát triển toàn diện năng lực học sinh.
Bộ GD&ĐT cho biết, tính đến cuối năm học 2024–2025, toàn ngành có gần 1,28 triệu giáo viên, tăng 21.978 người so với năm trước. Bộ GD&ĐT đề xuất bổ sung thêm hơn 10.000 biên chế, để khắc phục tình trạng thiếu giáo viên.
Gần 22.000 giáo viên được bổ sung trong năm học 2024-2025 nhằm đáp ứng nhu cầu dạy học và nâng cao chất lượng giáo dục.