Năm 2026, một số cơ sở đào tạo đại học ở Hà Nội duy trì xét tổ hợp C00, chủ yếu ở nhóm ngành khoa học xã hội, nhân văn truyền thống.
Để trở thành bác sĩ tại Việt Nam, sinh viên cần học ít nhất 6 năm đại học, sau đó tiếp tục thực hành để lấy giấy phép hành nghề và học chuyên sâu.
Các bạn nhỏ, các tình nguyện viên và ban tổ chức đã 'ăn Tết sớm' với nhiều hoạt động trải nghiệm, ấm áp trong chuyến đi 'Thắp sáng tri thức 2026' tại Bảo Thắng (Lào Cai).
Nữ sinh Phùng Phương Uyên (sinh viên ngành Vật lý học, Khoa Khoa học cơ bản của ĐH Phenikaa) gây ấn tượng khi không chỉ tốt nghiệp loại xuất sắc mà còn nhiều lần giành giải Nhất ở kỳ thi Olympic Vật lý sinh viên.
Trong ngày đầu tiên triển khai các hoạt động tại huyện Bảo Thắng (Lào Cai), chương trình Tuổi trẻ vì cộng đồng – Y4C với chủ đề 'Thắp sáng tri thức 2026' đã diễn ra với chuỗi hoạt động giáo dục trải nghiệm hướng tới học sinh địa phương, tập trung vào STEM, năng lượng bền vững và giữ gìn giá trị văn hóa truyền thống.
Thành phố Hồ Chí Minh đặt hàng Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực chất lượng cao và nhân tài cho các lĩnh vực công nghệ số, khoa học cơ bản và hạ tầng chiến lược.
Khoa học - công nghệ và đổi mới sáng tạo được xác định là một trong những động lực trung tâm cho sự phát triển của quốc gia. Trong đó, khoa học cơ bản không phải là lĩnh vực hàn lâm thuần túy, mà chính là bệ phóng then chốt để đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, có khả năng làm chủ công nghệ lõi cho đất nước.
Phạm Thu Trang (sinh năm 2004) đang là sinh viên năm cuối lớp Toán ứng dụng, Khoa Khoa học cơ bản, Trường Đại học Giao thông vận tải, là gương mặt sinh viên tiêu biểu với nhiều thành tích nổi bật trong học tập, nghiên cứu khoa học và công tác Đoàn - Hội. Đảng viên trẻ tiêu biểu năm 2024, Giải Nhì Olympic Toán học toàn quốc, Sinh viên 5 tốt cấp Thành phố cùng chuỗi học bổng uy tín đã ghi dấu hành trình nỗ lực và tinh thần cống hiến của nữ sinh.
ĐHQG TPHCM ra mắt Hội đồng Cố vấn chiến lược và Trung tâm Đổi mới sáng tạo, thúc đẩy hợp tác '3 Nhà', kết nối nghiên cứu với thị trường.
Ngày 28/1, Phân hiệu Trường Đại học Thủy lợi tại TP Hồ Chí Minh tổ chức talkshow 'Sinh viên Phân hiệu Trường Đại học Thủy lợi vững bước niềm tin theo Đảng', nhằm lan tỏa truyền thống cách mạng, bồi đắp lý tưởng sống đẹp và nâng cao nhận thức chính trị cho đoàn viên, sinh viên.
Việc điều chỉnh tổ hợp xét tuyển, đặc biệt với C00, đang khiến nhiều học sinh lớp 12 lo lắng khi vừa bước vào giai đoạn ôn thi cao điểm, vừa phải cân nhắc lựa chọn ngành học phù hợp.
Thực tiễn đang đặt ra yêu cầu: Phát triển nhân lực chất lượng cao không thể chỉ dừng ở chủ trương, mà phải được đo bằng khả năng giữ chân người tài, chất lượng chương trình đào tạo và năng lực đáp ứng trực tiếp của sinh viên đối với thị trường lao động.
Trước lo lắng của thí sinh về xu hướng các tổ hợp truyền thống bị xóa sổ dần, Trường đại học Khoa học xã hội và Nhân văn có 50% số ngành vẫn tuyển khối C00.
TRUNG QUỐC - Theo giáo sư toán học Khâu Thành Đồng, Trung Quốc đang từng bước rời khỏi vòng xoáy luyện thi bằng cách phát hiện sớm học sinh có năng khiếu toán, miễn thi đại học đối với nhóm được tuyển chọn riêng và đào tạo liền mạch.
Năm 2026, ngành giáo dục nghề nghiệp TP. Hồ Chí Minh phấn đấu tỷ lệ lao động có trình độ cao đẳng, đại học đạt ít nhất 20% trở lên và tỷ lệ học sinh, sinh viên ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật, công nghệ đạt 28% trở lên.
Trong hệ thống đào tạo y khoa, bác sĩ nội trú được xem là 'tinh hoa'. Để trở thành bác sĩ nội trú, sinh viên y khoa phải trải qua kỳ thi gắt gao và chỉ được thi duy nhất 1 lần trong đời ngay sau khi tốt nghiệp đại học.
Một điểm nhấn xuyên suốt trong các văn kiện Đại hội XIV của Đảng Cộng sản Việt Nam là việc khẳng định khoa học – công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số là động lực then chốt, nền tảng để Việt Nam phát triển nhanh, bền vững và tự chủ trong giai đoạn mới. Từ góc nhìn của cộng đồng trí thức và kiều bào Việt Nam ở nước ngoài, đây không chỉ là một lựa chọn mang tính thời điểm, mà là một yêu cầu tất yếu của chiến lược phát triển quốc gia.
Theo Sở Giáo dục và đào tạo thành phố Hồ Chí Minh, sau sáp nhập, đến nay thành phố có 478 cơ sở giáo dục nghề nghiệp với hơn 198.000 người học, tổng số cán bộ quản lý – nhà giáo là hơn 20.000 người...
Theo Sở GD-ĐT TPHCM, sau sáp nhập, đến nay thành phố có 478 cơ sở giáo dục nghề nghiệp (GDNN) với hơn 198.000 người học, tổng số cán bộ quản lý – nhà giáo là hơn 20.000 người.
Trao đổi với phóng viên TTXVN tại Paris nhân Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng Cộng sản Việt Nam, Giáo sư Trần Thanh Vân, nhà khoa học gốc Việt, người sáng lập và là Chủ tịch Trung tâm Quốc tế Khoa học và Giáo dục liên ngành (ICISE) ở Quy Nhơn, nhấn mạnh yêu cầu then chốt của giai đoạn tới là nói đi đôi với làm, chuyển hóa niềm tin thành những hành động cụ thể, bền bỉ và hiệu quả.
Bác sĩ nội trú và bác sĩ chuyên khoa là 2 loại hình đào tạo sau đại học đặc thù của ngành y tế.
Theo Bộ trưởng Khoa học và Công nghệ Nguyễn Mạnh Hùng, chuyển đổi số phải làm ngay 100%, không làm dần dần bởi đã có nền tảng số.
Phó Thủ tướng Lê Thành Long vừa ký Quyết định số 129/QĐ-TTg ngày 19/1/2026 phê duyệt Chương trình Phát triển Đại học Quốc gia TP.HCM giai đoạn 2026 - 2030, với mục tiêu đến năm 2030 đưa Đại học Quốc gia TP.HCM vào nhóm các cơ sở giáo dục đại học hàng đầu châu Á; tầm nhìn đến năm 2045 trở thành hệ thống đại học nghiên cứu hàng đầu khu vực.
Hướng tới Đại hội XIV của Đảng, cộng đồng trí thức Việt Nam tại Tây Âu đặt kỳ vọng lớn vào những thay đổi mang tính chiến lược, đưa nghiên cứu khoa học và công nghệ thực sự trở thành động lực cho nền kinh tế và phát triển của nước nhà.
Phó Thủ tướng Lê Thành Long ký Quyết định số 129/QĐ-TTg ngày 19/1/2026 phê duyệt Chương trình Phát triển Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh thuộc nhóm cơ sở giáo dục đại học hàng đầu châu Á (Chương trình).
Những ngày đầu năm 2026, trong tiết trời ấm áp, thành phố Huế rộn ràng chuẩn bị các công việc chào mừng Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng.
Nghe thì giống, nhưng trong hệ thống giáo dục Việt Nam, 'trường đại học' và 'đại học' là hai khái niệm không hề trùng nhau.
Đào tạo nhân lực chất lượng cao, đi đôi với thu hút nhân tài có vai trò then chốt thúc đẩy đổi mới sáng tạo, nâng cao năng lực cạnh tranh, tăng trưởng kinh tế bền vững...
Ngày 12/1, Phó Thủ tướng Lê Thành Long đã ký Quyết định số 73/QĐ-TTg về việc chuyển Trường Đại học Trà Vinh thành Đại học Trà Vinh, đánh dấu bước phát triển mới trong cơ chế tổ chức và hoạt động của cơ sở giáo dục này.
Thủ tướng Chính phủ vừa phê duyệt Chương trình nâng cao năng lực cho các tổ chức nghiên cứu và phát triển công lập giai đoạn 2025 - 2030, với tham vọng đưa nhiều tổ chức khoa học công nghệ của Việt Nam lọt vào nhóm đứng đầu khu vực và thế giới.
Bài viết này đề cập đến mối quan hệ tương hỗ giữa thể chế bao trùm và sự đa dạng các thước đo giá trị để hướng đến thịnh vượng và phẩm giá chứ không chỉ là giàu có vật chất và bất bình đẳng.
Ngày 21/3/1978, Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định số 164-TTg, chính thức công nhận 16 trường cao đẳng sư phạm, với nhiệm vụ đào tạo và bồi dưỡng giáo viên cấp II (nay là THCS) cho các địa phương.