Năm học 2024 - 2025, ngành giáo dục và đào tạo (GD&ĐT) được sự quan tâm của UBND tỉnh, các ngành, UBND huyện, thành phố đã đầu tư trang thiết bị, ứng dụng công nghệ vào hoạt động đổi mới sáng tạo trong dạy và học, gắn kết giữa nhà trường và gia đình góp phần thực hiện tốt công tác chuyển đổi số.
Ngày 29/5, UBND huyện Mường La đã tổ chức Hội nghị tổng kết năm học 2024 – 2025; triển khai phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm năm học 2025 – 2026.
Đó là một trong những mục tiêu UBND tỉnh Thái Nguyên đề ra tại Kế hoạch số 124/KH-UBND ngày 20/5/2025 về phát triển xã hội số năm 2025 trên địa bàn tỉnh, nhằm triển khai đồng bộ các giải pháp về chuyển đổi số, hướng tới xây dựng xã hội số toàn diện, lấy người dân làm trung tâm.
Ngày 18/5, Chung kết các cuộc thi ứng dụng STEAM và AI dành cho học sinh trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên đã được tổ chức.
Ngày 18-5, Sở Giáo dục và Đào tạo Thái Nguyên phối hợp với Trường Đại học Công nghệ thông tin và Truyền thông (Đại học Thái Nguyên) tổ chức vòng Chung kết hai cuộc thi sáng tạo: Thiết kế 3D nông cụ 'Thái Nguyên xanh' và Robotics với chủ đề 'Đường tới Tân Cương, Thái Nguyên'. Đây là sân chơi trí tuệ, nơi học sinh các trường THPT trên địa bàn tỉnh được phát huy đam mê, bản lĩnh và khát vọng chinh phục tri thức trong thời đại số.
TPHCM đang từng bước xây dựng hệ sinh thái đào tạo drone thông minh trong trường học, kết nối giữa nhà trường, doanh nghiệp và cộng đồng.
Tại cuộc thi Advanced Innovation Global Competition (AIGC) 2025 - sân chơi khoa học công nghệ quy mô toàn cầu, các học sinh Việt Nam đã xuất sắc khẳng định mình với những giải thưởng cao nhất.
Những năm gần đây, ngành GD-ĐT tỉnh Yên Bái tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong các hoạt động quản lý và giảng dạy.
Giải thưởng Sáng tạo và Đổi mới Quốc tế hướng đến việc bồi dưỡng kỹ năng đổi mới sáng tạo cho học sinh, startup trẻ trên toàn thế giới.
Thành phố Bắc Giang tiên phong trong chuyển đổi số, xây dựng nền giáo dục hiện đại, linh hoạt, lấy người học làm trung tâm.
'Bộ thiết bị giáo dục thông minh - VRobot' là dự án xuất sắc lọt vào vòng chung kết Cuộc thi Học sinh, sinh viên với ý tưởng khởi nghiệp năm nay.
Ngày 31.3, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Văn Phúc đã có buổi làm việc với 21 cơ sở giáo dục đại học Hoa Kỳ do ông Steve Green, Phó Đại sứ Hoa Kỳ tại Việt Nam làm trưởng đoàn.
Ngày 31/3, tại Hà Nội, lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo đã làm việc với đại diện 21 cơ sở giáo dục đại học của Hoa Kỳ do ông Steve Green, Phó Đại sứ Hoa Kỳ tại Việt Nam làm Trưởng đoàn.
Chiều 31/3, Thứ trưởng Nguyễn Văn Phúc chủ trì buổi tiếp đón và làm việc với đoàn 21 đại học hàng đầu của Hoa Kỳ tại trụ sở Bộ GD&ĐT.
Nhiều chuyển biến trong chỉ đạo, thực hiện công tác chuyên môn khi các nhà trường triển khai quy định mới về dạy thêm, học thêm.
Việc chuyển đổi số trong quản lý hành chính và cung cấp dịch vụ công của ngành Giáo dục và Đào tạo được tỉnh Đồng Tháp chú trọng.
Từ ngày 6 đến 9/3, Nhà xuất bản Phụ nữ Việt Nam phối hợp với một số trường phổ thông ở Thanh Hóa tổ chức Hội sách Mùa xuân với chủ đề 'Hướng nghiệp trong kỷ nguyên AI'.
Sở GD&ĐT TPHCM yêu cầu 'Trường tiên tiến, hội nhập quốc tế' duy trì và ổn định việc tổ chức các hoạt động cho trẻ làm quen với tiếng Anh.
Việc mở mới những ngành đào tạo theo hướng liên ngành, liên trường bắt đầu được triển khai mạnh hơn từ năm 2025, đi đầu là các trường thuộc ĐHQG TP. HCM.
Các trường ĐH nỗ lực tìm giải pháp tích cực nhằm thu hẹp khoảng cách về giới đang cản trở sự tham gia của phụ nữ trong lĩnh vực STEM.
Bên cạnh kỹ năng khoa học và sáng tạo, Phòng GD&ĐT huyện Hiệp Hòa (Bắc Giang) còn chú trọng đến giáo dục văn hóa chào hỏi cho trẻ mầm non.
Thành phố Hồ Chí Minh đã và đang thực hiện nhiều giải pháp để trở thành đầu tàu kinh tế số của cả nước. Kinh tế số đóng góp 40% vào GRDP (tổng sản phẩm trên địa bàn) của thành phố vào năm 2030…
Ngày 14/12, tại Hà Nội, Trường đại học sư phạm Hà Nội tổ chức Hội thảo quốc tế về Khoa học dạy-học lần thứ 10 với chủ đề 'Những thay đổi trong Khoa học của sự học và Công nghệ'.
Sáng 14/12, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội tổ chức Hội thảo quốc tế về Khoa học dạy - học lần thứ 10 – International Workshop on Advanced Learning Sciences (IWALS).
Ngày 14/12, Trường ĐH Sư phạm Hà Nội tổ chức Hội thảo quốc tế về Khoa học dạy - học lần thứ 10, năm 2024.
12 năm công tác trong nghề giáo, có đến 5 năm, cô Đoàn Thị Thanh Tuyền (giáo viên, Tổ phó chuyên môn khối Lá của Trường Mầm non Võ Thị Sáu, TP Dĩ An, tỉnh Bình Dương) được vinh danh giáo viên tiêu biểu.
Trong những năm qua, huyện Mường La luôn quan tâm đầu tư hoàn thiện cơ sở vật chất, củng cố đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, đổi mới phương pháp dạy và học, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo.
Bộ sách 'Giáo dục STEAM ở bậc học mầm non - Từ Lý thuyết đến Thực hành' không chỉ đưa ra những khái niệm cơ bản mà còn cung cấp các hướng dẫn thực tiễn để triển khai mô hình giáo dục STEM/STEAM trong điều kiện thực tế tại Việt Nam.
Thời gian qua các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh đẩy mạnh chuyển đổi số, ứng dụng CNTT, từ đó nâng cao chất lượng dạy và học.
Trong 2 ngày (24 và 25/11), tại huyện Mai Sơn, Sở Giáo dục và Đào tạo đã tổ chức Hội nghị sinh hoạt chuyên môn tiếng Anh giáo dục mầm non cấp tỉnh lần 1, năm học 2024 - 2025 cho 170 cán bộ, quản lý, giáo viên 12 huyện, thành phố.
Trường mầm non Thị Trấn Thắng là một ngôi trường có bề dầy thành tích được các cấp lãnh đạo đánh giá luôn đứng tốp đầu trong các trường mầm non trong huyện về mọi mặt
Thực hiện Chương trình chuyển đổi số quốc gia, ngành Giáo dục và Đào tạo huyện Đăk Hà, tỉnh Kon Tum đã nỗ lực vượt qua khó khăn, thực hiện đồng bộ nhiều giải pháp linh hoạt, sát với điều kiện thực tiễn. Qua đó, triển khai có hiệu quả việc ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy và học tập, góp phần nâng cao toàn diện chất lượng giáo dục và đào tạo.
Năm học 2024-2025, thành phố Sơn La có 42 trường học, với trên 12.000 học sinh, trong đó, có 37 trường đạt chuẩn quốc gia, đạt 88%. Hướng tới mục tiêu 100% số trường học trên địa bàn đạt chuẩn quốc gia năm học 2025-2026, Thành phố đã và đang tập trung nguồn lực đầu tư xây dựng cơ sở vật chất trường lớp theo hướng chuẩn hóa, nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên và chất lượng giáo dục toàn diện.