Đánh giá công tác triển khai các hoạt động giáo dục tiểu học do tổ chức ChildFund Việt Nam hỗ trợ

Các em học sinh thuyết trình về mô hình thư viện do ChilFund hỗ trợ.

Thời gian qua, Tổ chức ChildFund đã phối hợp và triển khai thực hiện các nội dung đảm bảo theo kế hoạch. Sau khi tập huấn và hỗ trợ phản hồi chuyên môn tại các đơn vị, 100% cán bộ quản lý, giáo viên đã mạnh dạn, tự tin khi áp dụng thí điểm tại đơn vị, lớp phụ trách; một số hoạt động tổ chức sáng tạo, chất lượng, tiếp cận việc thay đổi chương trình đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong thời gian tới và có tác động tới việc phát triển năng lực học sinh như: hoạt động tiết học thư viện, dạy đọc hiểu lấy học sinh làm trung tâm, dạy tập làm văn theo chu trình trải nghiệm hướng tới phát triển năng lực, phẩm chất học sinh.

Trong thời gian tiếp theo, chương trình tiếp tục duy trì đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học phát triển năng lực học sinh tại 100% trường học; xây dựng thư viện hiệu quả, nâng cao văn hóa đọc trong nhà trường, gắn kết hoạt động thư viện với hoạt động giáo dục trong nhà trường... Các trường lựa chọn hình thức phù hợp, có thể tổ chức tiết học đến với thư viện; giới thiệu sách trong tiết sinh hoạt đầu tuần, cuối tuần; mỗi ngày/mỗi tuần 1 cuốn sách; thành lập tổ cộng tác viên thư viện; tiếp tục áp dụng dạy tập làm văn theo chu trình trải nghiệm.

Tại hội nghị, các đại biểu tập trung thảo luận phân tích kết quả đạt được trong công tác triển khai các hoạt động giáo dục tiểu học do ChildFund Việt Nam hỗ trợ; đồng thời đề xuất, kiến nghị một số vấn đề nhằm thực hiện tốt hơn nữa chức năng nhiệm vụ được giao thời gian tới. Các học sinh trường Tiểu học Lê Văn Tám và Tiểu học Sông Đà đã tham gia thực hành trải nghiệm, thuyết trình về mô hình thư viện do ChildFund hỗ trợ thời gian qua.

Dương Liễu