Hà Nội sẽ tổ chức các đợt đánh giá chung, định kỳ với học sinh THCS để xác thực kết quả học tập, làm cơ sở tiến tới xét tuyển vào lớp 10, thay vì chỉ dựa vào một kỳ thi tuyển sinh.
Trước ngưỡng cửa lớp 1, nhiều phụ huynh lo con chưa đọc thông, viết thạo hay làm Toán nhanh. Nhưng để hiểu trẻ đã sẵn sàng cho Tiểu học đến đâu, cần nhìn rộng hơn vào cách trẻ tập trung, diễn đạt, đặt câu hỏi, tự điều chỉnh và tiếp tục thử khi gặp khó.
Ngày 21/8, Đoàn kiểm tra số IV của Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đã tiến hành kiểm tra công tác chuẩn bị năm học 2026 - 2027 tại phường Kỳ Lừa.
Việc đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai không yêu cầu tất cả cơ sở giáo dục phải triển khai ngay hoặc đồng loạt đạt cùng một mức độ, mà được thực hiện theo từng giai đoạn. Để đạt mục tiêu này, các trường phải chuẩn bị đồng bộ đội ngũ, chương trình, học liệu và từng bước tổ chức giảng dạy một số nội dung chuyên ngành bằng tiếng Anh.
Trí tuệ nhân tạo (AI) đang mở ra nhiều cơ hội đổi mới việc dạy và học tiếng Anh, từ hỗ trợ giáo viên thiết kế bài giảng đến cá nhân hóa quá trình học tập. Tuy nhiên, để AI thực sự phát huy hiệu quả, vấn đề không chỉ nằm ở việc đưa công nghệ vào lớp học mà còn ở cách lựa chọn, khai thác và sử dụng công cụ phù hợp với mục tiêu giáo dục.
Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hà Nội sẽ đổi mới kiểm tra, đánh giá thường xuyên ở cấp THCS nhằm xác thực kết quả học tập của học sinh. Kết quả này không chỉ được sử dụng làm căn cứ xét tốt nghiệp THCS mà còn có thể tiến tới xét tuyển vào lớp 10 THPT.
Ngày 21/8, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Vĩnh Long phối hợp với Sở Văn hóa, Thể thao và Du lịch tỉnh tổ chức Hội nghị ký kết hợp tác phát triển hoạt động giáo dục trải nghiệm trên địa bàn tỉnh.
Giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội Nguyễn Văn Hiền cho biết, thành phố sẽ đổi mới trong đánh giá thường xuyên, tổ chức đánh giá chung ở bậc THCS để có thể tiến tới xét tuyển vào lớp 10.
Bộ VH,TT&DL nhấn mạnh nâng cao khả năng chọn lọc thông tin, chủ động trước các luồng văn hóa không phù hợp.
Ngày 21/8, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) tổ chức hội nghị đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ giáo dục mầm non (GDMN) năm học 2025-2026 và triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027.
Dù hàng trăm triệu bản sách giáo khoa (SGK) đã được đưa ra thị trường, những ngày cận năm học mới 2026-2027, một số phụ huynh vẫn gặp khó khi tìm mua đủ bộ sách cho con. NXB Giáo dục Việt Nam cho biết đang in bổ sung khoảng 9 triệu bản để đáp ứng nhu cầu tăng cao.
Hà Nội hướng dẫn các trường triển khai đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai theo 3 mức độ, từ hình thành nền tảng đến dẫn dắt, nhân rộng.
Hà Nội hướng dẫn các trường triển khai đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai theo 3 mức độ, từ hình thành nền tảng đến dẫn dắt, nhân rộng.
Chính sách nhằm tăng cơ hội để học sinh được tiếp cận, thực hành và tìm hiểu các giá trị văn hóa, nghệ thuật truyền thống, qua đó góp phần bảo tồn, phát huy di sản văn hóa trên địa bàn tỉnh Lào Cai.
Sau sắp xếp mạng lưới trường học, tại Hà Nội, một số cơ sở giáo dục có quy mô lớn hơn trước, với hàng nghìn học sinh, hàng trăm giáo viên tại nhiều điểm trường. Việc tinh gọn đầu mối không chỉ tạo điều kiện chia sẻ nguồn lực mà còn đòi hỏi các nhà trường từng bước điều chỉnh phương thức quản lý, tổ chức đội ngũ và vận hành phù hợp với quy mô mới.
Sáng 20-8, đồng chí Dương Văn Lượng, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Thái Nguyên cùng Đoàn công tác đã kiểm tra thực tế tại một số cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh, nhằm nắm tình hình triển khai sắp xếp các cơ sở giáo dục công lập và công tác chuẩn bị cho năm học 2026 - 2027.
Đoàn giám sát của HĐND tỉnh vừa làm việc tại Sở Khoa học và Công nghệ về việc triển khai Nghị quyết số 57-NQ/TW của Bộ Chính trị. Qua đó, đánh giá hiệu quả tham mưu, thực hiện các giải pháp trọng tâm nhằm tạo bứt phá trong phát triển khoa học, công nghệ và chuyển đổi số địa phương.
Sáng 20-8, UBND phường Từ Liêm tổ chức Hội nghị tổng kết năm học 2025-2026, triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027 và biểu dương, khen thưởng các tập thể, cá nhân có thành tích xuất sắc.
Mới đây, tại trụ sở Đại sứ quán Việt Nam tại Phần Lan, Đại sứ quán phối hợp với Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam tổ chức chương trình trao tặng sách, truyện tiếng Việt cho cộng đồng người Việt Nam tại Phần Lan.
Kiểm tra, đánh giá chỉ thực sự có ý nghĩa khi điểm số phản ánh đúng năng lực, đồng thời giúp người học nhận ra điểm mạnh, hạn chế để tiến bộ.
Đảng ủy Kiểm toán nhà nước (KTNN) vừa ban hành Công văn số 1248 -CV/ĐU quán triệt và triển khai thực hiện Quy định số 03-QĐ/ĐUQH của Đảng ủy Quốc hội, gửi các đảng ủy, chi ủy trực thuộc.
Chi bộ Trường Tiểu học Nguyễn Huệ (phường Điện Bàn Bắc) nhiều năm qua đã phát huy vai trò hạt nhân lãnh đạo, khơi dậy tinh thần đổi mới trong đội ngũ giáo viên bằng những việc làm cụ thể, thiết thực.
Chuyển đổi số, ứng dụng AI, giáo dục STEM, tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai - những mục tiêu của năm học mới 2026-2027 đang tạo áp lực để các trường học trên địa bàn phường Hoàng Mai (Hà Nội) tập trung nguồn lực con người và đầu tư cơ sở vật chất.
Chiều 19/8, UBND xã Bình Tuyền tổ chức hội nghị tổng kết năm học 2025-2026, triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027. Qua một năm học khi sắp xếp đơn vị hành chính, giáo dục xã Bình Tuyền tiếp tục duy trì ổn định, chất lượng từng bước được nâng lên.
Sáng 19-8, lãnh đạo Thành ủy Hà Nội và UBND thành phố đã làm việc với ngành Giáo dục và Đào tạo thành phố.
Tại Hội nghị tập huấn cán bộ Hội Sinh viên Việt Nam về công tác Hội và phong trào sinh viên, năm học 2026 - 2027, anh Lâm Tùng - Phó Chủ tịch thường trực T.Ư Hội Sinh viên Việt Nam đề nghị đội ngũ cán bộ Hội chủ động cập nhật kiến thức, nâng cao năng lực công nghệ, ứng dụng AI và đổi mới phương thức nắm bắt sinh viên.
Năm học 2026 - 2027, quy mô học sinh và số lớp trên địa bàn thành phố Đà Nẵng tiếp tục gia tăng. Trước áp lực đó, ngành giáo dục và đào tạo thành phố đang khẩn trương chuẩn bị chu đáo cơ sở vật chất và nhân lực, sẵn sàng đón học sinh bước vào năm học mới.
Sách giáo khoa sẽ được TP.HCM cấp và cho học sinh mượn từ năm học 2026 –2027, với nguồn lực khoảng 288 tỉ đồng, góp phần giảm chi phí đầu năm.
Trường ĐH Công nghệ thông tin và Truyền thông Việt - Hàn (VKU), ĐH Đà Nẵng khai mạc đợt đánh giá chất lượng chương trình đào tạo theo chuẩn AUN-QA.
Giáo dục AI tại Phú Thọ bước đầu tạo chuyển biến trong dạy học, phát triển năng lực số cho học sinh.
Ngày 18/8, phường Tây Hoa Lư và các xã: Khánh Hội, Khánh Thiện, Khánh Nhạc, Định Hoá tổ chức hội nghị tổng kết năm học 2025-2026; triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027.
Với 62.276 học viên, giáo dục thường xuyên (GDTX) đang đáp ứng nhu cầu học tập của một bộ phận lớn người dân TP Hồ Chí Minh. Tuy nhiên, mạng lưới trung tâm học tập cộng đồng chưa phủ rộng, cơ sở vật chất còn hạn chế và yêu cầu tổ chức học tập linh hoạt đang đặt ra bài toán đổi mới quản trị, dạy học để mở rộng cơ hội học tập suốt đời.
Ngày 18/8, Sở Giáo dục và Đào tạo TP Cần Thơ tổ chức Hội nghị tổng kết năm học 2025 - 2026 và triển khai nhiệm vụ năm học 2026 - 2027.
Đà Nẵng đang nỗ lực hoàn thiện Đề án sắp xếp các đơn vị sự nghiệp giáo dục và đào tạo cho năm học mới 2026-2027.
Các trường học ở Hà Nội xây dựng lộ trình đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai theo 3 mức độ, phù hợp từng cấp học.
Nâng tầm chất lượng giáo dục ở Hà Tĩnh bắt đầu từ những chuyển biến trong tư duy và cách làm, từ quản trị nhà trường, tổ chức dạy học đến kiến tạo môi trường học tập. Cùng với đầu tư nguồn lực, việc khai thác hiệu quả công nghệ số, xây dựng không gian học tập mở và phát huy tính chủ động của người dạy, người học đang tạo nên những nền tảng mới, hướng tới một nền giáo dục chất lượng, hiện đại và phát triển toàn diện.
Giáo dục trí tuệ nhân tạo (AI) cho học sinh phổ thông giúp các em phát triển năng lực số, mở rộng tri thức và sáng tạo trong thế giới số hóa, đồng thời mở ra hướng đổi mới phương pháp dạy học. Sau một năm triển khai, các cơ sở giáo dục tham gia thí điểm đã ghi nhận những kết quả bước đầu, xác định những điều kiện cần thiết để từng bước mở rộng giáo dục AI trong những năm học tiếp theo.
Bộ GD&ĐT đề xuất đánh giá quá trình đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai theo 3 mức độ: khởi đầu (mức 1), phát triển (mức 2) và phát triển cao (mức 3).
Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến góp ý của các cơ quan, tổ chức, cá nhân đối với dự thảo Thông tư quy định tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá các cơ sở giáo dục trong triển khai đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.
Bộ Giáo dục và Đào tạo nhấn mạnh yêu cầu từng bước hình thành môi trường sử dụng tiếng Anh phù hợp với điều kiện thực tế của từng cơ sở giáo dục.
Bộ GD&ĐT đề xuất tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá các cơ sở giáo dục trong triển khai thực hiện đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai.
Bộ GD-ĐT dự thảo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng dạy và học tiếng Anh, hướng tới xây dựng môi trường sử dụng tiếng Anh toàn diện trong trường học và không dùng kết quả đánh giá để xếp hạng các trường.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) đề xuất đánh giá quá trình đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai theo 3 mức độ, đồng thời không sử dụng kết quả đánh giá để xếp hạng, tạo áp lực giữa các cơ sở giáo dục.
AI có thể tạo nội dung nhanh, nhưng giáo dục cần hơn thế: kho học liệu số có cấu trúc, bản quyền, được kiểm chứng và kết nối hiệu quả trong dạy học.