Bước vào năm học 2026 - 2027, sau khi tinh gọn mạng lưới trường lớp, ngành Giáo dục Bắc Ninh đã tham mưu cho tỉnh ban hành nhiều chính sách đặc thù vượt trội. Sự đầu tư đồng bộ cho cả hệ thống công lập và ngoài công lập cùng tư duy đổi mới trong đào tạo nhân lực công nghệ cao đang tạo đòn bẩy chiến lược cho sự phát triển bền vững của ngành Giáo dục tỉnh nhà.
Đội ngũ nhà giáo TP Huế đang được chính quyền và ngành Giáo dục chú trọng nâng cao năng lực nhằm đáp ứng yêu cầu hội nhập trong kỷ nguyên mới.
Ngành giáo dục thành phố Quảng Ninh sẽ triển khai nhiều nhiệm vụ trong năm học mới, hướng đến mục tiêu giáo dục toàn diện cả đức, trí, thể, mỹ cho người học, góp phần xây dựng nguồn nhân lực ngày càng chất lượng cho thành phố.
Với chủ đề công tác “Đổi mới tư duy - Chuyển biến mạnh mẽ - Kết quả thực chất”, bước vào năm học 2026-2027, ngành Giáo dục Quảng Ninh đặt mục tiêu từ bảo đảm các điều kiện dạy học sang nâng cao chất lượng giáo dục thực chất, đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao cho vùng.
Năm học 2025-2026 đánh dấu một chặng đường mới của giáo dục phường Hạc Thành khi vận hành theo mô hình chính quyền địa phương 2 cấp. Trong bối cảnh có nhiều thay đổi, giáo dục Hạc Thành đã chủ động thích ứng, giữ vững phong trào thi đua “dạy tốt, học tốt”. Những kết quả nổi bật đạt được trong năm học vừa qua đã đưa địa phương dẫn đầu toàn tỉnh về chất lượng giáo dục toàn diện và giáo dục mũi nhọn.
Năm học 2026 - 2027, ngành GD&ĐT Hà Tĩnh xác định chủ đề “đổi mới tư duy - chuyển biến mạnh mẽ - kết quả thực chất”; chuyển mạnh từ tư duy "quản lý giáo dục" sang "quản trị phát triển giáo dục".
Ngay từ những ngày đầu tiên sau khi nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa ra đời (2/9/1945), giữa bộn bề giặc đói, giặc ngoại xâm, trong thế nước "ngàn cân treo sợi tóc", Chủ tịch Hồ Chí Minh vẫn xếp diệt "giặc dốt" vào một trong những nhiệm vụ cấp bách nhất.
Bước vào tuần đầu năm học 2026-2027, Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo không còn dừng ở những mục tiêu, định hướng lớn mà đang hiện diện ngày càng rõ trong hoạt động của các nhà trường.
Trong bối cảnh cả nước bước vào năm học 2026 - 2027 với phương châm “Đổi mới tư duy - Chuyển biến mạnh mẽ - Kết quả thực chất”, Quảng Ninh đang cho thấy nỗ lực chuyển từ việc hoàn thiện thể chế chính sách sang tổ chức thực hiện, đưa những quyết sách lớn thành những thay đổi có thể nhìn thấy ngay trong lớp học và đời sống học sinh.
Với chủ đề “Đổi mới tư duy-Chuyển biến mạnh mẽ-Kết quả thực chất”, năm học mới 2026-2027, phường Đồng Hới tiếp tục đổi mới, chuyển từ quản lý hành chính sang quản trị phát triển, đồng thời hoàn thiện cơ sở vật chất, đẩy mạnh chuyển đổi số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong giảng dạy, quản lý, xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện ngay từ những ngày đầu năm học.
Khép lại năm học 2025 - 2026 với những con số ấn tượng và dấu ấn chuyển đổi số toàn diện, ngành Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tỉnh Đồng Tháp không chỉ giữ vững vị trí dẫn đầu khu vực Đồng bằng sông Cửu Long (ĐBSCL) mà còn vươn lên top đầu cả nước. Đây là điểm tựa vững chắc để Đất Sen Hồng tự tin bước vào năm học mới 2026 - 2027 với tâm thế bứt phá mạnh mẽ.
Tỉnh Vĩnh Long hiện có 710.489 học sinh, trong đó, 81.228 em dân tộc thiểu số, chiếm 11,43%. Toàn tỉnh có 9 trường phổ thông dân tộc nội trú với 89 lớp, gần 3.000 học sinh.
Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quyết định số 2623/QĐ-BGDĐT ngày 3/9/2026, xác định 7 nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm năm học 2026-2027 với chủ đề “Đổi mới tư duy - Chuyển biến mạnh mẽ - Kết quả thực chất”. Trong đó, chuyển đổi số, dữ liệu và trí tuệ nhân tạo (AI) được xác định là những động lực quan trọng để đổi mới quản trị, nâng cao chất lượng giáo dục và phát triển nguồn nhân lực.
Năm học 2026-2027 diễn ra trong bối cảnh ngành giáo dục vừa trải qua nhiều thay đổi về tổ chức, mạng lưới trường lớp và đội ngũ. Với tinh thần “Ðổi mới tư duy - Chuyển biến mạnh mẽ - Kết quả thực chất”, ngành giáo dục xác định đây là năm học tiếp tục đổi mới, nhưng phải đi vào chiều sâu, lấy chất lượng giáo dục và sự tiến bộ của học sinh làm thước đo.
Triển khai Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, ngành Giáo dục Đồng Tháp đang tập trung đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng đội ngũ và đẩy mạnh chuyển đổi số trong các cơ sở giáo dục. Những kết quả bước đầu về học bạ số, văn bằng số, giáo dục STEM, trí tuệ nhân tạo (AI) cùng việc chuẩn hóa đội ngũ đang tạo nền tảng để nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông.
Bộ trưởng Bộ GD-ĐT vừa có quyết định ban hành nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm năm học 2026 - 2027 của ngành giáo dục.
Chính phủ giao Bộ Giáo dục và Đào tạo hoàn thiện phương án tổng thể đổi mới thi, kiểm tra, tuyển sinh theo hướng thực chất, gọn nhẹ, giảm chi phí, báo cáo Thủ tướng trong tháng 9, theo Nghị quyết 262 vừa được ban hành.
Trong không khí phấn khởi của những ngày đầu tháng 9, thầy và trò các trường học trên địa bàn xã Quảng Ninh đang náo nức bước vào năm học 2026-2027 với niềm tin, khí thế và quyết tâm mới.
Toàn văn Quyết định số 2623/QĐ-BGDĐT ngày 03/9/2026 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm năm học 2026-2027 của ngành Giáo dục
Trước áp lực gia tăng học sinh, ngành Giáo dục và Đào tạo thành phố triển khai nhiều giải pháp đồng bộ, từ mở rộng trường lớp, bổ sung giáo viên đến đổi mới thực chất hoạt động dạy và học.
Năm học 2026 - 2027 với chủ đề “Đổi mới tư duy - Chuyển biến mạnh mẽ - Kết quả thực chất” mở ra yêu cầu mới trong dạy và học, đòi hỏi sự đồng hành từ nhà trường đến gia đình. Cùng chung mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục, các nhà giáo, phụ huynh mong muốn góp sức xây dựng môi trường học tập ổn định, thực chất, để mỗi học sinh có điều kiện phát triển toàn diện.
Chính phủ yêu cầu Bộ Giáo dục và Đào tạo trong tháng 9/2026 phải hoàn thiện phương án đổi mới thi, kiểm tra, tuyển sinh; đồng thời rà soát, đề xuất giải pháp xử lý tình trạng “thiếu trường, thiếu lớp, thiếu giáo viên”.
Năm học 2026-2027 đánh dấu bước chuyển mạnh mẽ, thực chất của ngành Giáo dục trong triển khai Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, góp phần hiện thực hóa các mục tiêu Nghị quyết Đại hội XIV của Đảng.
Với chủ đề “Đổi mới tư duy, chuyển biến mạnh mẽ, kết quả thực chất”, năm học 2026-2027, ngành Giáo dục Hà Nội đặt mục tiêu đưa mọi hoạt động của nhà trường hướng tới người học, nhất là quyền lợi, sự an toàn và điều kiện học tập của học sinh.
Một năm học mới đã bắt đầu, cùng với niềm vui đến trường là những kỳ vọng mới về chất lượng giáo dục. Chủ đề năm học 2026-2027 “Đổi mới tư duy - Chuyển biến mạnh mẽ - Kết quả thực chất” đặt ra yêu cầu không thể rõ hơn: Những chủ trương lớn về đổi mới giáo dục phải được nhìn thấy bằng những thay đổi cụ thể trong từng lớp học, từng giờ dạy và ở mỗi học sinh.
Nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm năm học 2026-2027 của ngành Giáo dục được ban hành kèm Quyết định số 2623/QĐ-BGDĐT ngày 3/9/2026.
Từ những “điểm nghẽn” về đội ngũ, cơ sở vật chất, quản trị, Thanh Hóa đặt mục tiêu tạo chuyển biến thực chất trong năm học 2026-2027.
Đổi mới thực chất trong trường học, lấy học sinh làm trung tâm được Tuyên Quang đặt làm trọng tâm trong năm học mới 2026 - 2027.
Sáng 5/9, cùng với học sinh cả nước, 427.650 học sinh tỉnh Quảng Trị hân hoan bước vào năm học 2026-2027.
Năm học 2026–2027 mở ra chặng đường mới với kỳ vọng đổi mới quản lý, tập trung nguồn lực và nâng cao chất lượng giáo dục Hưng Yên.
Năm học 2026-2027 đã chính thức bắt đầu. Đây là năm học đầu tiên triển khai đầy đủ các nhiệm vụ giáo dục và đào tạo (GD-ĐT) trong bối cảnh cả nước thực hiện sắp xếp lại mạng lưới cơ sở giáo dục (CSGD). Đây cũng là năm học được xác định phải tạo chuyển biến rõ rệt, thực chất trong tổ chức thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển GD-ĐT và Nghị quyết số 57-NQ/TW về phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số quốc gia. Động lực xuyên suốt của năm học đã được toàn ngành xác định: “Đổi mới tư duy - Chuyển biến mạnh mẽ - Kết quả thực chất”.
Năm học 2026-2027 đánh dấu thời điểm quan trọng khi toàn ngành giáo dục bắt đầu triển khai các định hướng từ Nghị quyết Đại hội XIV của Đảng và Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về phát triển giáo dục và đào tạo. Đây cũng là năm học đầu tiên mô hình chính quyền địa phương hai cấp chính thức vận hành, gắn với những chủ trương lớn về sắp xếp bộ máy, phân cấp và phân quyền. Tại hai tỉnh miền núi biên giới Lai Châu và Điện Biên, tinh thần này đang được cụ thể hóa qua hai nội dung trọng tâm: tinh gọn bộ máy quản lý và đầu tư cơ sở vật chất, bảo đảm điều kiện dạy và học trong năm học mới.
Hôm nay (5-9), hơn 734 nghìn học sinh Gia Lai chính thức bước vào năm học 2026 - 2027. Sau khi sắp xếp mạng lưới trường lớp, ngành Giáo dục tỉnh đứng trước yêu cầu ổn định tổ chức, nâng cao chất lượng dạy và học, đổi mới quản trị, đẩy mạnh chuyển đổi số.
Năm học 2026-2027 được xác định là "năm chuyển trạng thái" của ngành Giáo dục và Đào tạo với yêu cầu chuyển từ tạo nền tảng sang tạo chuyển biến thực chất.
Năm học 2026-2027 chính thức bắt đầu trong khí thế mới. Quyết tâm thực hiện thành công chủ đề năm học: “Đổi mới tư duy, chuyển biến mạnh mẽ, kết quả thực chất”, tinh thần chủ động, trách nhiệm và khát vọng đổi mới đang lan tỏa mạnh mẽ, tạo động lực để toàn ngành giáo dục bước vào năm học mới với niềm tin và kỳ vọng mới về những chuyển biến rõ nét trong chất lượng giáo dục.
Hôm nay (5/9), học sinh trên toàn thành phố bước vào năm học mới. Không khí tựu trường rộn ràng khắp nơi mang theo nhiều hy vọng, quyết tâm đổi mới, nâng cao chất lượng dạy và học, thu hẹp khoảng cách giáo dục giữa các vùng.
Tiếng trống khai trường năm nay vang lên trong một thời điểm nhiều ý nghĩa với giáo dục Thái Nguyên. sau một năm nhiều chuyển động về tổ chức bộ máy, mạng lưới trường lớp và phương thức quản trị, hơn 400 nghìn học sinh, học viên toàn tỉnh bước vào năm học 2026-2027 với những kỳ vọng mới.
Năm học 2026 - 2027 mở ra với những yêu cầu mới trong tổ chức và nâng cao chất lượng. Thầy và trò toàn tỉnh đang tập trung đổi mới, nâng cao chất lượng, xây dựng môi trường học tập an toàn, kỷ cương, thân thiện. Cả hệ thống chính trị, các em học sinh, phụ huynh đang nỗ lực, quyết tâm để có một năm học thực sự “Đổi mới tư duy - Chuyển biến mạnh mẽ - Kết quả thực chất”. Báo Tuyên Quang cuối tuần trân trọng giới thiệu chùm ý kiến xung quanh vấn đề này.
Hôm nay, ngày 5/9, học sinh, sinh viên và giáo viên trên cả nước bước vào năm học mới 2026-2027, cũng là thời điểm tròn một năm triển khai Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.
Thời gian qua, chất lượng giáo dục, đào tạo cả nước có nhiều chuyển biến và đạt được thành tích ấn tượng. Đóng góp vào những thành công đó, không thể không nhắc đến vai trò, sứ mệnh cao cả của các thế hệ thầy, cô giáo.
Năm học 2026-2027 đã bắt đầu. Một năm học được kỳ vọng mở ra những bước chuyển mới của giáo dục Việt Nam khi Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển GD-ĐT được triển khai, cùng những chỉ đạo quyết liệt của lãnh đạo Đảng, Nhà nước và những động thái mới từ ngành giáo dục. Tuy nhiên, nghị quyết chỉ có ý nghĩa khi đi vào từng trường học, lớp học; chủ trương chỉ được khẳng định bằng kết quả của thực tiễn.
Cùng với học sinh cả nước, hôm nay (5-9), hơn 2,3 triệu học sinh Hà Nội chính thức bước vào năm học 2026-2027. Với những kết quả đạt được, ngành Giáo dục Thủ đô cùng các địa phương của Hà Nội chủ động triển khai các nhiệm vụ trọng tâm, đổi mới quản trị, nâng cao chất lượng giáo dục, tạo nền tảng vững chắc để năm học mới có chuyển biến mạnh mẽ, đạt kết quả thực chất.
Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm yêu cầu trong thời gian tới, ngành giáo dục phải chuyển mạnh từ hoàn thiện thể chế, chính sách sang tổ chức thực hiện, tạo ra kết quả cụ thể.
Năm học 2026 - 2027 là năm học đặc biệt khi toàn ngành giáo dục vừa phải bảo đảm các hoạt động dạy và học diễn ra bình thường, thông suốt, vừa triển khai đồng thời nhiều chủ trương lớn, trọng tâm là Nghị quyết số 71-NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo cùng việc vận hành mô hình chính quyền địa phương hai cấp.
Sáng nay 5/9, cùng với học sinh cả nước, 427.650 học sinh trên địa bàn tỉnh hân hoan bước vào năm học mới 2026-2027. Đây là năm học có ý nghĩa đặc biệt quan trọng nhằm tạo chuyển biến rõ rệt, thực chất trong tổ chức thực hiện nghị quyết đại hội Đảng các cấp, Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.
Năm học 2026 - 2027 bắt đầu với nhiều thay đổi trong quản trị, vận hành các cơ sở giáo dục công lập. Trong bối cảnh ngành giáo dục tiếp tục đổi mới, yêu cầu đặt ra không chỉ là bảo đảm đủ trường, đủ lớp, mà quan trọng hơn là nâng cao chất lượng dạy và học, lấy sự tiến bộ của học sinh làm thước đo.
Năm học mới 2026-2027 đặt ra yêu cầu rất cao là phải tạo đột phá, thay đổi thực chất trong giáo dục và đào tạo. Mục tiêu cuối cùng là người học tốt hơn, người thầy tốt hơn, nhà trường tốt hơn và nguồn nhân lực của đất nước tốt hơn.
Năm học 2026-2027, Hà Nội tiếp tục đặt mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đổi mới tư duy quản trị và tạo những chuyển biến thực chất. Đến thời điểm này, các điều kiện cho năm học mới 2026-2027 đã hoàn tất. Tất cả đang hướng tới một mục tiêu chung, đó là sẵn sàng đón học sinh trở lại trường, mở đầu một năm học mới với khí thế mới, quyết tâm mới và những kỳ vọng mới.
Chiều 4/9, đồng chí Phạm Đại Dương - Ủy viên Ban Chấp hành Trung ương Đảng, Bí thư Tỉnh ủy, Trưởng Đoàn ĐBQH tỉnh đã làm việc với xã Lâm Thao và kiểm tra công tác chuẩn bị năm học mới tại một số cơ sở giáo dục trên địa bàn.
Năm học 2026 - 2027 chính thức bắt đầu với nhiều thay đổi trong quản trị, tổ chức mạng lưới trường lớp, chính sách đối với người học và yêu cầu đổi mới phương thức dạy học.
Ngày 4/9, UBND tỉnh Cà Mau tổ chức Hội nghị tổng kết phương án sắp xếp cơ sở giáo dục công lập trên địa bàn tỉnh.
Trước thềm năm học 2026 - 2027, phóng viên Báo và Phát thanh, Truyền hình Lâm Đồng có cuộc trao đổi với bà Lê Thị Bích Liên, Tỉnh ủy viên, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Lâm Đồng về những thay đổi trong tổ chức mạng lưới trường lớp, bố trí đội ngũ và các nhiệm vụ trọng tâm của ngành.
Năm học 2026-2027 đang đến gần, cùng với niềm háo hức của hàng vạn học sinh, giáo viên là yêu cầu chuẩn bị ngày càng cao về đội ngũ, cơ sở vật chất và điều kiện dạy học.
Thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, năm học 2026-2027 đặt ra yêu cầu chuyển mạnh từ hoàn thiện thể chế, chính sách sang tổ chức thực hiện, tạo chuyển biến trong thực tiễn.
Ngày mai (5/9), cùng với hàng triệu học sinh trên cả nước, hơn 370.000 học sinh tỉnh Sơn La sẽ chính thức bước vào lễ khai giảng năm học mới 2026-2027. Thực hiện chủ đề năm học “Đổi mới tư duy - Chuyển biến mạnh mẽ - Kết quả thực chất”, ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh ta chuẩn bị tâm thế vững vàng, khí thế sôi nổi, sẵn sàng gặt hái thêm nhiều thành công.
HNN - Năm học 2026 - 2027, thành phố triển khai sắp xếp mạng lưới trường học phù hợp với mô hình chính quyền địa phương 2 cấp, nâng cao hiệu quả sử dụng nguồn lực giáo dục. Trước thềm năm học mới, ông Nguyễn Tân, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) trao đổi với Huế ngày nay về việc sắp xếp mạng lưới trường học và công tác chuẩn bị cho năm học mới.
Năm học 2026-2027, năm học đầu tiên sau Đại hội Đảng XIV được ngành Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) xác định là dấu mốc chuyển trạng thái trong thực hiện Nghị quyết 71- NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục, xây dựng nền tảng đổi mới thực chất.
Năm học 2026-2027, năm học đầu tiên sau Đại hội Đảng XIV được ngành Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) xác định là dấu mốc chuyển trạng thái trong thực hiện Nghị quyết 71- NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục, xây dựng nền tảng đổi mới thực chất.
Năm học 2026 - 2027, ngành Giáo dục và Đào tạo đứng trước mốc thời gian có tính chất then chốt nhằm tăng tốc hoàn thành các mục tiêu chiến lược theo tinh thần Nghị quyết 71-NQ/TW.