Thông tin về sách giáo khoa Giáo dục thể chất theo chương trình Giáo dục phổ thông mới đang nhận được nhiều sự quan tâm từ dư luận, đặc biệt là giáo viên.
Chia sẻ xung quanh quá trình thẩm định sách giáo khoa (SGK) lớp 1, ông Thái Văn Tài, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học (Bộ GD&ĐT) cho biết: Nhiệm vụ của Bộ GD&ĐT là thực hiện đúng luật và Luật Giáo dục quy định ở Điều 32 là SGK phải cụ thể hóa chương trình giáo dục phổ thông.
Nêu quan điểm về việc Hội đồng thẩm định loại hai bản thảo sách giáo khoa công nghệ giáo dục của GS Hồ Ngọc Đại, TS Lê Thống Nhất cho rằng, đó là chuyện bình thường, bởi sách Tiếng Việt 1 và sách Toán 1 hiện hành đang có khoảng 7 triệu học sinh theo học cũng phải thay đổi, vì không còn phù hợp với mục tiêu của chương trình giáo dục phổ thông mới.
Nhật Bản đã thực hiện một chương trình, nhiều sách giáo khoa từ thế kỷ 19. Vậy đâu là kinh nghiệm từ đất nước Mặt trời mọc mà Việt Nam có thể học hỏi?
Theo các chuyên gia, việc thẩm định sách giáo khoa cần căn cứ vào chuẩn tối thiểu của chương trình giáo dục phổ thông mới chứ không thể soi chiều vào việc sửa ít hay nhiều...
Câu trả lời của Bộ GD&ĐT chỉ nhắc lại các thông tư, nghị quyết, chưa chạm đến 4 vấn đề nêu trong bản kiến nghị của Trung tâm công nghệ giáo dục.
Theo tinh thần Nghị quyết 88 của Quốc hội, việc triển khai một chương trình, nhiều bộ sách giáo khoa (CT, SGK) sẽ xóa độc quyền, tạo điều kiện huy động các nguồn lực xã hội, môi trường cạnh tranh trong biên soạn, xuất bản SGK.
Với việc bị loại, sách công nghệ giáo dục của giáo sư Hồ Ngọc Đại sẽ không được dạy và trở về với vạch xuất phát ban đầu của chu trì thăng trầm hình sin, như đã thăng trầm suốt hơn 40 năm qua.
Bộ sách giáo khoa lớp 1 Công nghệ giáo dục của GS Hồ Ngọc Đại gồm các môn Tiếng Việt, Toán vừa bị hội đồng thẩm định quốc gia loại từ vòng thẩm định.
Bước vào lớp 1 là một hành trình lý thú trong cuộc đời của trẻ. Kỹ năng vào lớp 1 chính là hành trang mà cha mẹ cần trang bị cho trẻ, để trẻ có thể tự tin bước vào môi trường mới.
Trước thềm năm học mới, Bộ trưởng Bộ Giáo dục đặt ra hàng loạt nhiệm vụ cho ngành như phát động phong trào học tiếng Anh, giải quyết dứt điểm tình trạng giáo viên hợp đồng, phê duyệt sách giáo khoa...
Trong lần tái bản bộ sách giáo khoa cho năm học mới 2019 – 2020, Bộ GD-ĐT đã 'nhắn gửi' đến các bạn học sinh những dòng chữ đầy ý nghĩa trong trang đầu tiên của mỗi quyển sách.
Thông tin từ NXB Giáo dục tại TPHCM cho biết, đơn vị này đã triển khai in và phát hành tại thị trường TPHCM 11,6 triệu bản sách giáo khoa được phát hành phục vụ năm học mới.
Sở GD&ĐT Hòa Bình tổ chức bồi dưỡng, triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông mới năm 2019 cho cán bộ quản lí (CBQL), giáo viên (GV) lớp 1.
Hôm nay, ngày 1/7, Bộ Giáo dục và Đào tạo bắt đầu nhận hồ sơ thẩm định sách giáo khoa lớp một của các tổ chức, cá nhân biện soạn sách giáo hoa đáp ứng Chương trình giáo dục phổ thông mới.
Dự thảo Luật GD (sửa đổi) đề xuất quy định: Mỗi môn học có một hoặc một số SGK; thực hiện xã hội hóa việc biên soạn SGK. Đề xuất này nhận được sự đồng tình cao của nhiều đại biểu Quốc hội.
Quá trình kiểm tra kiểm soát địa bàn, Đội QLTT số 24, Cục QLTT Hà Nội đã phát hiện hàng chục nghìn đầu sách giáo khoa, đĩa học không rõ nguồn gốc xuất xứ tại một cơ sở thuộc huyện Hoài Đức.
Bộ GD&ĐT nhận được ý kiến của cử tri tỉnh Bình Dương đề nghị nên quy định số môn học và yêu cầu đầu ra cho các cấp học; đồng thời giao cho nhà trường, giáo viên trực tiếp biên soạn giáo án dạy học như mô hình trường đại học, không phải sử dụng theo một loại sách giáo khoa bắt buộc nào vì hiện nay trong sách giáo khoa còn tồn tại rất nhiều nội dung đã cũ, không còn phù hợp nhưng không thể lược bỏ.
Sáng nay (21/5), Quốc hội thảo luận ở Hội trường về một số nội dung còn ý kiến khác nhau của dự án Luật Giáo dục (sửa đổi). Nhiều Đại biểu Quốc hội (ĐB) quan tâm và cho ý kiến về vấn đề chương trình, biên soạn sách giáo khoa, sách tham khảo trong giáo dục phổ thông (SGK GDPT).
Hiện cả nước vẫn đang thiếu gần 19.000 giáo viên tiểu học, trong khi chương trình giáo dục phổ thông mới sẽ có thêm hai môn là Tin học-Công nghệ và Ngoại ngữ, đồng nghĩa với việc cần thêm giáo viên.
Tại Phiên họp toàn thể lần thứ 9 của Ủy ban Văn hóa, Giaso dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội – cho ý kiến về dự thảo Luật GD (sửa đổi), nhiều đại biểu bày tỏ quan điểm đồng tình với quy định mỗi môn học có một hoặc một số sách giáo khoa như trong dự thảo luật quy định.
Chính phủ vừa ban hành Nghị quyết phiên họp Chính phủ thường kỳ tháng 3/2019, trong đó có nhấn mạnh đến nội dung giải quyết toàn diện các vấn đề xã hội.
Với phương án đã được phê duyệt và hoàn tất thủ tục đăng ký giá với Bộ Tài chính (Cục Quản lý giá), giá bán các bộ sách giáo khoa (SGK) từ lớp 1 đến lớp 12 sẽ được điều chỉnh giá SGK tăng bình quân từ 1.000 – 1.800đ/cuốn.
Dưới sự điều hành chủ trì của Phó Chủ tịch Quốc hội Tòng Thị Phóng, Ủy ban Thường vụ Quốc hội (UBTVQH) đã cho ý kiến về các vấn đề còn có ý kiến khác nhau của dự án Luật Giáo dục (sửa đổi). Vấn đề về chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông (SGK GDPT) đã được các đại biểu Quốc hội (QH) bàn thảo trong dự án Luật Giáo dục (sửa đổi).
Tiếp tục chương trình Phiên họp thứ 32, sáng 12/3, Ủy ban Thường vụ Quốc hội cho ý kiến về các vấn đề còn có ý kiến khác nhau của dự án Luật Giáo dục (sửa đổi) và Luật Kiến trúc.
Những quy định của Luật Giáo dục 2005 về chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa thể hiện nhiều hạn chế bất cập: nặng tính lý thuyết, giáo điều, cứng nhắc, hạn chế quyền lựa chọn của giáo viên và người học; không đáp ứng được yêu cầu liên thông, phân luồng, hướng nghiệp; không đúng theo xu hướng quốc tế hiện nay và làm ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục.
Chiều 9/1, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội nghị trực tuyến triển khai chương trình Giáo dục phổ thông mới. Đồng chí Phùng Xuân Nhạ - Ủy viên Ban Chấp hành Trung ương Đảng - Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trì điểm cầu tại Hà Nội.
Theo chương trình giáo dục phổ thông mới, học sinh lớp 1, 2 học ít nhất với 875 tiết; học sinh lớp 4, 5 học 1.050 tiết.
PGS.TS Đỗ Ngọc Thống - Chủ biên chương trình môn Ngữ văn của Chương trình giáo dục phổ thông mới - cho rằng, trong thời gian quá độ chuẩn bị chuyển sang dạy học theo Chương trình và sách giáo khoa mới, mỗi trường, mỗi tổ bộ môn và mỗi giáo viên cần nỗ lực tự học, tự bồi dưỡng, tự nâng cao trình độ của chính mình.
Cho ý kiến tại phiên thảo luận của Quốc hội về dự án Luật Giáo dục (sửa đổi) sáng nay, 15/11, đại biểu Quốc hội (ĐB) Cao Đình Thưởng (đoàn Phú Thọ) chỉ ra một số vấn đề trong chương trình sách giáo khoa hiện nay.
Tôi cho rằng, ngành giáo dục - đào tạo (GD-ÐT) hiện nay đang lúng túng trong việc hướng dẫn, quy định sử dụng sách giáo khoa. Chỉ tính trong vài năm trở lại đây, số tiền mà mỗi gia đình phụ huynh, học sinh mua sách đã tiêu tốn cả nghìn tỷ đồng. Trong khi đó, vì quy cách biên soạn, in ấn sách giáo khoa hiện hành, thì tất cả sách giáo khoa chỉ dùng một lần. Sự lãng phí này trước hết trách nhiệm thuộc về Bộ GD-ÐT trong chỉ đạo, hướng dẫn sử dụng sách giáo khoa và chương trình dạy học thay đổi liên tục, áp lực giảm tải, chỉnh đổi, bổ sung…
Tình trạng NXB Giáo dục một mình một sân làm SGK đã chấm dứt, nhiều NXB được tham gia vào thị trường này, nhưng để làm được SGK không phải vấn đề đơn giản.
Ngày 24/9 vừa qua, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ra Chỉ chị số 3798/CT-BGDĐT yêu cầu giáo viên (GV) hướng dẫn học sinh (HS) không viết vào sách giáo khoa (SGK) để sách được sử dụng nhiều lần.
Ngày 24/09 Bộ Giáo dục và Đào tạo đề ra chỉ thị quán triệt cán bộ quản lý, giáo viên không để học sinh viết, vẽ vào sách giáo khoa. Điều này đã khiến một số nhà chuyên môn, giáo viên, học sinh bày tỏ nhiều quan điểm trái chiều.
Trong khi sách giáo khoa (SGK) lỗ 40 tỷ đồng/năm, chiết khấu phát hành sách lên đến 250 tỷ đồng, gấp gần 1,7 lần tổng lợi nhuận trước thuế của NXB Giáo dục Việt Nam.
Thừa nhận chỉ 35% SGK được dùng lại, Bộ Giáo dục - Đào tạo (GD-ĐT) vừa ban hành Chỉ thị về việc sử dụng sách giáo khoa (SGK) và sách tham khảo trong các cơ sở giáo dục phổ thông.
Tiếp tục chương trình Phiên họp 27, hôm qua (19/9), Ủy ban Thường vụ Quốc hội (UBTVQH) cho ý kiến về báo cáo tổng hợp của Chính phủ, báo cáo của Chánh án Tòa án nhân dân tối cao, Viện kiểm sát nhân dân tối cao và cá nhân có liên quan trong việc thực hiện nghị quyết của Quốc hội về giám sát chuyên đề và chất vấn tại kỳ họp, kết luận của UBTVQH về chất vấn tại phiên họp.
Sắp tới, Bộ GD-ĐT sẽ ban hành chương trình giáo dục phổ thông mới, cùng với đó là chương trình các môn học thì lúc đó tài liệu tiếng Việt 1 – Công nghệ giáo dục cũng như là sách giáo khoa hiện hành sẽ hết hiệu lực.
Nhiều phụ huynh học sinh lớp 1 trường Tiểu học Hưng Phú 2 (phường Hưng Phú, quận Cái Răng, TP Cần Thơ) kéo đến trường để yêu cầu nhà trường lý giải về sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 1 Công nghệ Giáo dục.
Mới đây, mạng xã hội lan truyền clip quay một giáo viên tiểu học đang hướng dẫn các vị phụ huynh học sinh lớp 1 với những thay đổi về cách đánh vần rất 'lạ'. Tuy nhiên, đây lại là cách đánh vần theo sách Tiếng Việt công nghệ giáo dục đang được thử nghiệm tại nhiều nơi trong khoảng gần 10 năm qua. Có nên triển khai đại trà cách đánh vần này?
Chương trình và sách giáo khoa trải qua nhiều lần thẩm định, thử nghiệm mới được in ấn, phát hành rộng rãi trên cả nước.