Trưa 17-6, rất đông phụ huynh có mặt tại cổng trường Tiểu học Thực hành Sài Gòn (thuộc Đại học Sài Gòn) nhưng cổng trường vẫn đóng kín do đã có rất đông phụ huynh ngồi chờ xếp hàng từ tối 16-6.
Dù trường Tiểu học Thực hành Đại học Sài Gòn bắt đầu phát hành hồ sơ tuyển sinh vào lớp 1 từ 14 giờ chiều nay (17/6) nhưng từ đêm qua, nhiều phụ huynh đã có mặt tại trường để xếp hàng chờ mua hồ sơ xét tuyển vào lớp 1 cho con.
Theo quy hoạch được duyệt, dự án Khu đô thị Thanh Hà A-B có 23 các ô đất xây dựng trường học với tổng diện tích 239.970 m2. Trong số 18 ô đất đã hoàn thành GPMB có 10 ô đất đã xây dựng công trình với 9 trường học. Còn 1 ô đất đã được chủ đầu tư xây dựng công trình khác.
Thời gian qua, nhiều phụ huynh học sinh bày tỏ lo lắng cho quyền lợi của con em khi quận Ba Đình thành lập Trường THCS Giảng Võ 2 trên cơ sở tách Trường THCS Giảng Võ hiện tại.
Trường THPT chuyên Khoa học Xã hội và Nhân văn (thuộc Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐH Quốc gia Hà Nội) vừa công bố điểm chuẩn thi vào lớp 10 năm học 2024-2025.
Phổ cập giáo dục (PCGD), xóa mù chữ là chủ trương lớn của Đảng và Nhà nước nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nguồn nhân lực cho sự phát triển của quê hương, đất nước. Từ ý nghĩa đó, những năm qua, cấp ủy, chính quyền các cấp, ngành giáo dục Thanh Hóa đã triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao công tác PCGD và đã đạt được nhiều kết quả nổi bật.
Những năm qua, mô hình trường PTDT bán trú cho học sinh đã góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, là mái ấm của học sinh vùng cao huyện Bình Gia.
Kỳ thi vào lớp 10 trung học phổ thông (THPT) năm học 2024 đang diễn ra ở nhiều địa phương trên cả nước (trong đó có Đồng Nai), thu hút sự quan tâm của toàn xã hội, bởi sự căng thẳng, áp lực hơn cả kỳ thi tốt nghiệp THPT để xét tuyển vào đại học.
Sáng 7/6, vào lúc 7giờ 15 phút, các thí sinh có nguyện vọng thi vào Trường THPT chuyên Hà Tĩnh sẽ tiếp tục ngày thi thứ 2 với các môn chuyên.
Trong số 312 thí sinh tham gia kỳ thi vào lớp 10 THPT Chuyên Hà Tĩnh sáng 7/6, có 192 em đăng ký nguyện vọng thi Toán, 120 thí sinh đăng ký nguyện vọng thi Ngữ văn.
Sáng 5/6, Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2024-2025 trên địa bàn tỉnh Nghệ An đã chính thức bắt đầu. Sáng nay, tại 72 điểm thi trên địa bàn toàn tỉnh Nghệ An, hơn 44.000 thí sinh trên toàn tỉnh đã bước vào ngày thi đầu tiên. Đây là kỳ thi có số lượng thí sinh cao nhất từ trước đến nay, tăng thêm 7.249 thí sinh so với mùa thi trước.
Ban chỉ đạo thi, tuyển sinh TP Hà Nội đã lưu ý các đơn vị kiểm soát chặt chẽ quy trình tổ chức tuyển sinh năm học 2024 - 2025 tại các trường mầm non, tiểu học và THCS, hạn chế tối đa việc tuyển sinh trái tuyến.
Ngày 3/6, Sở Giáo dục và Đào tạo Thái Bình tổ chức hội nghị bảo đảm an toàn trong các cơ sở giáo dục mầm non.
Ngày 3/6, Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố Thủ Đức (Thành phố Hồ Chí Minh) công bố số lượng thí sinh đăng ký dự khảo sát để vào lớp 6 ở ba trường trên địa bàn.
Nhằm giảm áp lực trước việc số lượng học sinh lớp 9 toàn tỉnh Nghệ An năm học 2023-2024 tăng thêm gần 7.300 em, năm học tới, Sở Giáo dục và Đào tạo Nghệ An đã có phương án tăng số lớp công lập và tăng sĩ số lớp học ở các địa phương có số học sinh lớp 9 tăng mạnh.
Trước mùa tuyển sinh đầu cấp, Hà Nội đã nỗ lực xây mới trường học, cải tạo, sửa chữa trường lớp, góp phần giải bài toán quá tải trường lớp.
Các luật sư cho rằng, ngoài nhân viên đưa đón, cơ quan điều tra cần làm rõ trách nhiệm của giáo viên chủ nhiệm lớp và cả ban giám hiệu nhà trường.
Phòng Giáo dục và đào tạo thành phố Biên Hòa đang chỉ đạo các trường trung học cơ sở (THCS) công lập trên địa bàn triển khai kế hoạch tuyển sinh lớp 6 (năm 2024-2025).
Sáng 30/5, trao đổi bên hành lang Quốc hội, nhiều đại biểu Quốc hội cho rằng, từ vụ việc cháu bé 5 tuổi tử vong do bị bỏ quên trên xe đưa đón của nhà trường xảy ra tại Thái Bình, cần rà soát lại quy trình đưa đón, nhận học sinh, quản lý học sinh và quy trình liên lạc giữa phụ huynh học sinh với nhà trường để có những quy định chặt chẽ hơn.
Ngày 30-5, Trường Phổ thông Dân tộc bán trú Tiểu học Lê Quý Đôn (xã Ia Lang, huyện Đức Cơ, tỉnh Gia Lai) tổ chức lễ đón bằng công nhận trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1.
Điểm chung của các vụ việc học sinh bị bỏ quên trên ôtô là sự chủ quan, tắc trách, không tuân thủ chặt chẽ quy trình đưa đón trẻ của các cá nhân liên quan.
Liên quan đến trường hợp trẻ mầm non bị bỏ quên trên xe đưa đón tại tỉnh Thái Bình vừa xảy ra, nhiều ĐBQH đã bày tỏ thương xót và cho rằng, cần quy trách nhiệm cụ thể đối với lái xe, nhà trường và cần quản chặt loại hình vận tải này.
Kết thúc năm học, nhà trường bàn giao học sinh về sinh hoạt hè tại địa phương.
Sáng 29/5, tại huyện Như Xuân, vùng thi đua miền núi tổ chức hội nghị bình xét thi đua năm học 2023-2024.
Tiếp tục phiên thảo luận về dự thảo Luật Thủ đô (sửa đổi), bên cạnh một số nội dung liên quan như: Phát triển đô thị, chính sách đặc thù, quy hoạch, pháp luật về bảo vệ môi trường..., các đại biểu cũng đã hướng sự quan tâm đến vấn đề giáo dục, trọng tâm là xây dựng mô hình cơ sở giáo dục chất lượng cao.
Hơn 30 năm gắn bó với ngành giáo dục, thầy giáo Lê Đình Lợi, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Trung Thượng (Quan Sơn) được đồng nghiệp, học sinh quý mến bởi sự tâm huyết với sự nghiệp trồng người.
Đại biểu nêu thực tiễn, nhiều năm qua, Hà Nội vẫn chưa đáp ứng được đủ trường công lập và luôn trong tình trạng quá tải sĩ số trường lớp do tốc độ đô thị hóa nhanh.
Quan tâm tới việc phát triển giáo dục tại Hà Nội, ĐBQH nêu thực tiễn nhiều cơ sở giáo dục luôn trong tình trạng quá tải, có trường sĩ số học sinh trên 60 em/lớp.
Trong phiên thảo luận tại hội trường về một số nội dung còn ý kiến khác nhau của dự thảo Luật Thủ đô (sửa đổi), nhiều ĐBQH quan tâm tới mô hình cơ sở giáo dục chất lượng cao.
Ngày 28/5, Trường Mầm non Nước Hai (Hòa An) tổ chức lễ tổng kết năm học, lễ ra trường cho trẻ 5 tuổi và tổ chức vui Tết thiếu nhi 1/6.
Ngày 28/5, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) tỉnh Khánh Hòa cho biết, vừa có văn bản hướng dẫn cho các phòng GD-ĐT về việc tổ chức hoạt động, dạy và học tiếng Việt cho trẻ em là người DTTS trước khi bước vào lớp 1 trong hè 2024.
Chiều 28-5, Quốc hội thảo luận ở hội trường, thảo luận về một số nội dung còn ý kiến khác nhau của dự thảo Luật Thủ đô (sửa đổi). Đáng chú ý, đại biểu Quốc hội tranh luận về mô hình giáo dục chất lượng cao ở Thủ đô.
ĐBQH nêu ý kiến, cần cân nhắc thêm việc phát triển mô hình cơ sở GD chất lượng cao, đánh giá tác động lâu dài nhằm bảo đảm môi trường GD công bằng.