Dù đã có nhiều bước tiến trong thời gian qua, nhưng giáo dục mầm non hiện vẫn đang đối mặt với không ít khó khăn, từ tình trạng thiếu giáo viên, đến áp lực về cơ sở vật chất tại các khu đô thị, khu công nghiệp. Nâng cao chất lượng giáo dục mầm non là yêu cầu cấp thiết, đòi hỏi những chính sách mạnh mẽ và sự vào cuộc của cả hệ thống chính trị.
Giáo dục, y tế là lĩnh vực ưu đãi đầu tư nhằm thu hút các thành phần kinh tế ngoài nhà nước tham gia. Hà Nội là địa phương có số lượng học sinh đông nhất cả nước, với khoảng 2,3 triệu học sinh. Trung bình mỗi năm thành phố tăng thêm 40.000-50.000 học sinh đặt ra bài toán phải xây mới thêm 30-40 trường học. Tuy nhiên, việc xây trường tư gặp nhiều khó khăn…
Yêu cầu THCS, THPT học 2 buổi/ngày của Bộ GD&ĐT không dựa trên điều kiện thực tế, bộ này đã lên tiếng nói lại cho rõ.
'Thông tư 29/2024 đã cấm các trường dạy thêm học thêm có thu tiền nhưng giờ Bộ GD&ĐT lại khuyến khích tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, như vậy cấm cũng như không'.
TPHCM đông dân nhất cả nước với gần 10 triệu người, nhưng hơn 90% học sinh tại đây đã học 2 buổi/ngày bao gồm cả tiểu học, THCS và THPT.
Một trong những dấu ấn nổi bật của quận Hà Đông thực hiện Chương trình số 08-CTr/TU của Thành ủy Hà Nội (khóa XVII) về 'Phát triển hệ thống an sinh xã hội, nâng cao phúc lợi xã hội, chất lượng cuộc sống của nhân dân Thủ đô giai đoạn 2021-2025' là lĩnh vực giáo dục. Các cấp ủy Đảng, chính quyền quận đã tập trung nguồn lực đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, qua đó hóa giải áp lực thiếu trường, thiếu lớp kéo dài.
Lớp 12 Anh 1 của Trường THPT Chuyên Hà Tĩnh (tỉnh Hà Tĩnh) khiến nhiều người phải trầm trồ khi sĩ số 30 nhưng có đến 15 học sinh đạt mức điểm SAT từ 1500 trở lên; 20 em đạt mức IELTS 8.0 trở lên.
Dạy thêm, học thêm tràn lan không chỉ tác động tiêu cực đến chất lượng GD mà còn đặt ra thách thức lớn về công bằng xã hội và định hướng phát triển toàn diện.
Sau gần 2 tháng thực hiện Thông tư 29 về tăng cường quản lý dạy thêm học thêm, Bộ GD&ĐT khẳng định, chấm dứt dạy thêm học thêm tràn lan không còn là dự lệnh mà trở thành mệnh lệnh của toàn ngành. Trong khi thực tế, phụ huynh vẫn còn những ý kiến tranh cãi gay gắt trên các diễn đàn.
Trường Đại học SPKT Hưng Yên thông báo tuyển sinh: 3.600 chỉ tiêu đại học chính quy năm 2025 theo 5 phương thức xét tuyển.
Các trường THPT tại TPHCM sẽ tuyển hơn 71.000 học sinh vào lớp 10 công lập năm học 2025-2026.
Sở Giáo dục và Đào tạo TP Hà Nội vừa ban hành kế hoạch chi tiết về tuyển sinh vào các trường mầm non, lớp 1 và lớp 6 năm học 2025-2026 của 30 quận, huyện, thị xã trên địa bàn thành phố. Thông tin được công bố công khai gồm chỉ tiêu tuyển sinh từng trường, tuyến tuyển sinh theo khu vực, số lượng học sinh điều tra tại các địa phương, tạo điều kiện thuận lợi để phụ huynh học sinh nắm bắt và thực hiện đăng ký tuyển sinh cho con em mình.
30 quận, huyện, thị xã Hà Nội đồng loạt ban hành kế hoạch tuyển sinh vào mầm non, lớp 1, lớp 6 năm học 2025-2026, tập trung vào hình thức trực tuyến, đảm bảo công bằng, minh bạch và tăng cường cơ sở vật chất, giảm sĩ số học sinh/lớp.
Thứ trưởng GD&ĐT Phạm Ngọc Thưởng yêu cầu giáo viên, trường học xác định mục tiêu không để học sinh phải ra trung tâm học thêm tràn lan.
Chiều 28-3, Trường Tiểu học và THCS Lê Hồng Phong (xã Ya Ma, huyện Kông Chro, tỉnh Gia Lai) tổ chức đón bằng công nhận trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1.
Theo Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Phạm Ngọc Thưởng, sứ mệnh, mục tiêu của nhà trường và các thầy cô giáo là không để học sinh phải ra trung tâm học thêm tràn lan.
Giữa muôn vàn gian khó trên hành trình 'gieo chữ' nơi biên giới Mường Lát, điều các thầy, cô giáo trông mong nhất là sự quan tâm, hỗ trợ từ Nhà nước về nhà công vụ. Một chốn đi về ổn định không chỉ giúp thầy, cô vơi bớt khó khăn, mà còn tiếp thêm động lực để họ gắn bó lâu dài với sự nghiệp trồng người ở huyện vùng biên Mường Lát.
Thứ trưởng Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng cho rằng, hệ lụy từ dạy thêm, học thêm tràn lan là rất lớn, không chỉ là sự lãng phí mà nghiêm trọng hơn khi làm mất đi khả năng tự học, tự khám phá của học sinh để rồi ảnh hưởng tới phát triển toàn diện của các em.
Theo thứ trưởng GD&ĐT, cứ dựa vào thầy cô, dựa vào học thêm sẽ làm mất đi khả năng tự học, tự khám phá, học sinh mãi trong vùng an toàn, bước ra ngoài xã hội sẽ lúng túng.
'Khi cơ sở 2 đi vào hoạt động, một phần học sinh trong trường hiện tại sẽ được điều tiết qua, từ đó giảm áp lực sĩ số, đảm bảo mỗi lớp 35 em. Ngoài ra cũng giảm tải cho Trường Tiểu học Hồng Quang', đại diện Trường Tiểu học Bùi Thị Xuân chia sẻ.
Theo chuyên gia, việc mở rộng trường công lập chất lượng cao và cho phép liên kết đào tạo cần tính toán kỹ để đảm bảo bình đẳng trong tiếp cận GD...
Ngày 21/3, đoàn công tác của Bộ Giáo dục và Đào tạo làm việc với Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh về quản lý dạy thêm, học thêm theo Thông tư 29/2024/TT-BGDĐT.
Từ năm học 2025 - 2026, Bộ Chính trị quyết định miễn toàn bộ học phí cho học sinh từ bậc mầm non đến hết THPT công lập trên phạm vi cả nước. Chính sách nhân văn này nhằm giảm bớt gánh nặng tài chính cho các gia đình, đồng thời tạo cơ hội bình đẳng trong tiếp cận giáo dục cho mọi trẻ em, nhất là ở vùng sâu, vùng xa.
Với quy mô lớn nhất cả nước, ngành Giáo dục Thủ đô cần có các chính sách và giải pháp để đảm bảo công bằng giữa hệ thống trường công lập và tư thục.
Sau khi thống nhất đất nước năm 1975, TPHCM đã quan tâm, chú trọng đến công tác giáo dục, mà trước tiên là hệ thống cơ sở vật chất cho trường lớp.
Trường THCS Thanh Luông - Ngôi trường không chỉ truyền dạy tri thức mà còn chắp cánh ước mơ, giúp học sinh vùng cao vững bước tương lai.
Dẫu còn nhiều thiếu thốn, thầy trò trường THCS Thanh Xương vẫn nỗ lực từng ngày, đạt nhiều thành tích đáng tự hào trong năm học 2024-2025.
Sở GD&ĐT Hà Nội yêu cầu các nhà trường thực hiện các giải pháp để tăng cường cơ sở vật chất trường, lớp, giảm số học sinh trái tuyến, giảm sĩ số học sinh/lớp và tăng số học sinh được học 2 buổi/ngày.
Trường PTDTBT Tiểu học xã Mường Nhà (huyện Điện Biên) nỗ lực duy trì sĩ số, nâng cao chất lượng dạy học dù còn nhiều khó khăn.
Vượt qua muôn vàn khó khăn về địa hình, kinh tế... trường Mầm non Huổi Lèng đã bền bỉ đổi thay, mang tri thức đến trẻ em vùng cao Điện Biên.