Bộ GD-ĐT đề xuất chia kỳ thi tốt nghiệp THPT thành nhiều đợt trong năm; Chi tiết 8 dự án cải tạo chung cư cũ hà nội trong năm 2026; Công an phường Phú Lương: Đấu tranh phòng, chống buôn lậu và gian lận thương mại; Khởi tố 24 đối tượng trong đường dây cá độ bóng đá qua mạng quy mô 1.200 tỷ đồng
Bộ Giáo dục và Đào tạo khẳng định tiếp tục duy trì kỳ thi tốt nghiệp THPT nhằm bảo đảm chuẩn đầu ra giáo dục phổ thông, đồng thời sẽ đẩy mạnh ứng dụng công nghệ, tiến tới thi trên máy tính để giảm can thiệp của con người, tăng tính minh bạch và công bằng.
Bộ GD-ĐT cho biết, Bộ này đang tính toán để kỳ thi tốt nghiệp THPT có thể chia nhiều đợt trong năm, thậm chí tổ chức theo các môn thi riêng và một số bài thi tổng hợp.
Trong bảng thành tích rực rỡ của đội tuyển Việt Nam tại Kỳ thi Olympic Hóa học Quốc tế lần thứ 58 diễn ra tại Uzbekistan, tấm Huy chương Vàng của em Đinh Xuân Phúc, học sinh lớp 12A5 chuyên Hóa học, Trường Trung học phổ thông Chuyên Vĩnh Phúc mang ý nghĩa đặc biệt. Không chỉ góp phần giúp đội tuyển Việt Nam năm thứ hai liên tiếp giành thành tích tuyệt đối với 4/4 Huy chương Vàng, kết quả ấy còn tiếp nối truyền thống hiếu học của quê hương đất Tổ và đánh dấu cột mốc đáng tự hào đối với ngôi trường đang hướng tới kỷ niệm 30 năm thành lập.
Bộ GD&ĐT cho rằng duy trì kỳ thi tốt nghiệp THPT là cần thiết để đánh giá chuẩn đầu ra thống nhất, đồng thời cung cấp dữ liệu cho tuyển sinh.
Sau những bất cập phát sinh trong Kỳ thi tốt nghiệp Trung học Phổ thông năm 2026, đặc biệt là vụ việc tại Tuyên Quang, nhiều ý kiến đề xuất bỏ Kỳ thi tốt nghiệp Trung học Phổ thông, chuyển sang xét học bạ để công nhận tốt nghiệp hoặc để các trường đại học đồng loạt tổ chức kỳ thi tuyển sinh riêng.
Việc tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT thành nhiều đợt trong năm đang được Bộ GD&ĐT nghiên cứu, nhằm hướng tới sự linh hoạt và giảm áp lực cho thí sinh. Cùng với đó, ứng dụng công nghệ và chuyển đổi số được xác định là giải pháp trọng tâm để nâng cao tính minh bạch và hiệu quả của kỳ thi.
Bộ Giáo dục và Đào tạo tính phương án tổ chức thi tốt nghiệp trung học phổ thông nhiều đợt trong năm
Bộ Giáo dục và Đào tạo đang rà soát toàn diện công tác tổ chức kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông, đồng thời tính toán phương án tổ chức kỳ thi thành nhiều đợt trong năm và tăng cường ứng dụng công nghệ nhằm bảo đảm an toàn, minh bạch.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa hoàn thiện đề án tổ chức thi tốt nghiệp THPT trên máy tính giai đoạn 2026–2036, tính toán chia kỳ thi thành nhiều đợt trong năm, tổ chức theo môn thi riêng và có các bài thi tổng hợp, hướng tới một kỳ thi chuẩn hóa quốc gia an toàn, chất lượng.
Thực tế diễn ra cho thấy, quy định điểm sàn 15 điểm/tổ hợp trong kì thi tốt nghiệp THPT của Bộ GD&ĐT không còn mang ý nghĩa về mặt sàng lọc hay ngăn chặn thí sinh 'dưới chuẩn' tiếp cận với bậc đại học chính quy.
Gian lận thi ở Tuyên Quang, Quảng Trị năm 2026 một lần nữa làm nóng đề xuất tách kỳ thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh đại học. Nhưng không nên vì một số vụ việc mà vội thay đổi toàn bộ kỳ thi mà điều cần cải tiến trước hết là cách vận hành hệ thống.
Trung tâm Truyền thông và Sự kiện (Bộ Giáo dục và Đào tạo - GD&ĐT) mới có thông tin liên quan Kỳ thi tốt nghiệp THPT và quyền tự chủ tuyển sinh đại học.
Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết sẽ ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) để hỗ trợ phát hiện phổ điểm, kết quả chấm, quy đổi, điểm chuẩn và hành vi đăng ký bất thường.
Tỷ lệ đỗ tốt nghiệp THPT nhiều năm liên tiếp vượt 99% khiến dư luận đặt câu hỏi về sự cần thiết của kỳ thi. Tuy nhiên, theo Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT), kỳ thi không chỉ phục vụ xét công nhận tốt nghiệp mà còn là công cụ đánh giá chuẩn hóa, cung cấp dữ liệu phục vụ quản lý giáo dục và tuyển sinh.
Bộ GD-ĐT vừa công bố thông tin liên quan đến kỳ thi tốt nghiệp THPT, khẳng định duy trì kỳ thi tốt nghiệp THPT: phù hợp chủ trương của Đảng, pháp luật của Nhà nước.
Sau những bất cập phát sinh trong Kỳ thi tốt nghiệp Trung học Phổ thông năm 2026, đặc biệt là vụ việc tại Tuyên Quang, nhiều ý kiến đề xuất bỏ Kỳ thi tốt nghiệp Trung học Phổ thông, chuyển sang xét học bạ để công nhận tốt nghiệp hoặc để các trường đại học đồng loạt tổ chức kỳ thi tuyển sinh riêng.
Kỳ thi có hơn 600 thí sinh đến từ 48 trường THCS và THPT trên địa bàn tỉnh tham gia, được bố trí tại 30 phòng thi. Các thí sinh dự thi 9 môn, gồm: Toán học, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Tin học, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý và Tiếng Anh.
Trở thành thủ khoa 3 khối C02, D01 và D07 của thành phố trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, Phạm Nguyễn Tường Quân, học sinh lớp 12/2, Trường THPT Phan Châu Trinh (phường Hải Châu) cho rằng, quả ngọt của thành tích này là kết quả của sự chủ động, kiên trì cùng phương pháp học tập khoa học và cân bằng.
Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, kỳ thi tốt nghiệp THPT giữ vai trò quan trọng trong đánh giá chất lượng giáo dục, đồng thời cung cấp nguồn dữ liệu tin cậy để các trường tự chủ tuyển sinh đại học.
Trước những tranh luận về việc có nên duy trì kỳ thi tốt nghiệp THPT hay giao hoàn toàn quyền đánh giá cho các địa phương và tuyển sinh cho các trường đại học, Bộ GD-ĐT cho rằng một kỳ thi chuẩn hóa quốc gia vẫn là yêu cầu tất yếu trong bối cảnh đổi mới giáo dục.
Đại diện Trung tâm truyền thông và Sự kiện, Bộ GD&ĐT cho biết, Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn đang chỉ đạo rà soát, đánh giá toàn diện việc tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT trong giai đoạn vừa qua, trên cơ sở đó tiếp tục hoàn thiện để hướng tới một kỳ thi an toàn, chất lượng, hiệu quả.
Thông điệp 'trả lại ý nghĩa đích thực của học thật, thi thật' được nhiều người đồng tình với mục tiêu hướng tới một nền giáo dục trung thực. Tuy nhiên, học sinh Việt Nam hôm nay liệu có đang thiếu sự chăm chỉ và nghiêm túc trong học tập, hay điều đáng lo hơn nằm ở cách tổ chức việc học và đánh giá kết quả học tập?
Bộ GD-ĐT vừa công bố thông tin liên quan đến kỳ thi tốt nghiệp THPT, khẳng định duy trì kỳ thi tốt nghiệp THPT: phù hợp chủ trương của Đảng, pháp luật của Nhà nước.
Bộ GD&ĐT khẳng định kỳ thi tốt nghiệp THPT vẫn là khâu kiểm định chất lượng cần thiết, đồng thời cho biết kỳ thi hiện không còn mang tính chất 'hai trong một' như trước.
Tỷ lệ đỗ tốt nghiệp THPT nhiều năm trên 99% khiến không ít ý kiến đặt câu hỏi về sự cần thiết của kỳ thi. Theo Bộ GD-ĐT, kỳ thi hiện không chỉ để xét tốt nghiệp mà còn là công cụ đánh giá chuẩn hóa và cung cấp dữ liệu phục vụ quản lý, tuyển sinh.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) vừa khẳng định, việc tiếp tục đổi mới, hoàn thiện một kỳ thi tốt nghiệp THPT chuẩn hóa quốc gia không chỉ là yêu cầu theo chủ trương, quy định, mà còn là yêu cầu từ thực tiễn để hướng tới một nền giáo dục công bằng, chất lượng và trung thực.
Không phải ngẫu nhiên mà mỗi mùa tuyển sinh vào lớp 6, niềm vui lại lan tỏa trong những ngôi trường tiểu học. Đó không chỉ là thời khắc các em học sinh khép lại hành trình 5 năm đầu tiên trên con đường học vấn, mà còn là dịp để nhìn lại những hạt giống tri thức đã được gieo trồng bằng sự tận tâm của thầy cô, sự đồng hành của gia đình và nỗ lực bền bỉ của chính các em.
Bộ Giáo dục và Đào tạo khẳng định: Việc tiếp tục duy trì quy định về kỳ thi tốt nghiệp THPT vừa phù hợp với chủ trương của Đảng, quy định của pháp luật nhằm bảo đảm sự thống nhất trong đánh giá chuẩn đầu ra giáo dục phổ thông, nâng cao chất lượng và đáp ứng yêu cầu quản lý nhà nước về giáo dục trong giai đoạn mới.
Dù tỷ lệ tốt nghiệp THPT nhiều năm liên tiếp vượt 99%, Bộ GD&ĐT cho rằng kỳ thi vẫn cần được duy trì như một chuẩn đánh giá quốc gia, đồng thời tiếp tục hoàn thiện.
Nhiều Sở GD&ĐT đề xuất tiếp tục duy trì sự ổn định của Kỳ thi tốt nghiệp THPT, đồng thời tăng cường giám sát công tác tổ chức và chuẩn bị hạ tầng để từng bước triển khai thi trên máy tính theo lộ trình.
Việc kỳ thi Tốt nghiệp THPT đang gánh nhiều mục tiêu vừa xét tốt nghiệp vừa để tuyển sinh đại học, bị coi là tạo áp lực nặng nề và tăng tính 'may rủi' cho thí sinh, những sai phạm gần đây liên quan kỳ thi này càng cho thấy bất cập. Nhiều phụ huynh, học sinh và giáo viên tại TP. Cần Thơ đề xuất cần trả lại đúng mục tiêu cốt lõi cho từng kỳ thi.
Sau kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, nhiều thông tin phản ánh dấu hiệu gian lận, tiêu cực xuất hiện tại một số địa phương. Đến nay, 2 vụ việc đã bị cơ quan công an khởi tố.
Đội tuyển cờ vua trẻ Việt Nam vừa có một kỳ thi đấu thành công tại Giải vô địch cờ vua trẻ châu Á 2026 diễn ra ở Thâm Quyến, Trung Quốc. Với 27 Huy chương Vàng, đoàn Việt Nam xuất sắc giành vị trí nhì toàn đoàn, trong đó các kỳ thủ Hà Nội đóng góp tới 17 Huy chương Vàng.
Cho tới lúc này, đã có tới 29 người bị khởi tố về hành vi 'Lợi dụng chức vụ, quyền hạn trong khi thi hành công vụ', trong đó 27 người tại điểm thi Trường THPT Chuyên Tuyên Quang (tỉnh Tuyên Quang) và 2 người tại điểm thi Trường THPT Lê Trực (tỉnh Quảng Trị). Những người vi phạm pháp luật sẽ bị xử lý nghiêm, nhưng từ vụ án này, câu hỏi đặt ra là làm thế nào để có một kỳ thi THPT Quốc gia nghiêm túc?
Bộ trưởng Giáo dục Ấn Độ Dharmendra Pradhan ngày 25/7 đã từ chức sau nhiều tuần chịu sức ép từ làn sóng biểu tình phản đối bê bối lộ đề kỳ thi tuyển sinh ngành Y.
Tiếp tục đổi mới, hoàn thiện một kỳ thi chuẩn hóa quốc gia không chỉ là yêu cầu theo chủ trương, quy định, mà còn là yêu cầu từ thực tiễn để hướng tới một nền giáo dục công bằng, chất lượng, trung thực.
Học sinh Lê Đình Vũ Nguyên, Trường Phổ thông Năng khiếu, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, giành Huy chương Đồng tại Olympic Trí tuệ nhân tạo châu Âu năm 2026.
Từ bê bối gian lận trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026 tại điểm thi Trường THPT chuyên Tuyên Quang, điểm thi Trường THPT Lê Trực (Quảng Trị), dư luận đã và đang đặt câu hỏi về sự cần thiết, hiệu quả của các 'hàng rào' nhằm bảo vệ tính khách quan, công bằng trong kỳ thi tốt nghiệp THPT và hạn chế tối đa các nguy cơ tiêu cực, gian lận có thể xảy ra.
Hôm 25/7, Reuters đưa tin Bộ trưởng Giáo dục Ấn Độ Dharmendra Pradhan đã tuyên bố từ chức, trước áp lực từ hoạt động biểu tình của những người trẻ trên toàn quốc yêu cầu ông từ chức để chịu trách nhiệm về vụ rò rỉ đề thi tại các kỳ thi tuyển sinh quan trọng.
Sau những vấn đề phát sinh ở kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, một lần nữa câu chuyện có nên tiếp tục duy trì kỳ thi '2 trong 1' hay tách riêng kỳ thi tốt nghiệp và tuyển sinh đại học lại được đặt ra. Tuy nhiên, theo TS Hoàng Ngọc Vinh, nguyên Vụ trưởng Vụ Giáo dục chuyên nghiệp (Bộ Giáo dục và Đào tạo), nếu chỉ quy mọi bất cập cho mô hình 1 kỳ thi là chưa đúng bản chất. Điều Việt Nam cần lúc này không phải thay đổi 'chiếc vỏ' của kỳ thi, mà là một cuộc cải cách toàn diện về khảo thí, từ ra đề, quản trị, giám sát đến ứng dụng công nghệ và xây dựng đội ngũ khảo thí chuyên nghiệp.
'Trả lại chất lượng giáo dục thực chất cho học sinh, xây dựng một hệ thống học thật, thi thật, nhân tài thật và giá trị thật' - Phát biểu của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn tại Hội nghị Giám đốc sở giáo dục và đào tạo 2026 gây chú ý sau tất cả những bê bối thi tốt nghiệp gần đây.
Sau hơn 10 năm áp dụng mô hình kỳ thi '2 trong 1', nhiều chuyên gia cho rằng cần nhìn nhận lại những ưu điểm và hạn chế để có hướng điều chỉnh phù hợp.
Theo các học viên học tại các trung tâm đào tạo, sát hạch lái xe tại Nghệ An, việc bãi bỏ bài thi mô phỏng các tình huống giao thông trên máy tính trong kỳ thi sát hạch giúp họ giảm áp lực hơn.
Trao đổi tại Hội nghị Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo năm 2026 do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức ngày 24-7, liên quan đến Kỳ thi tốt nghiệp Trung học Phổ thông, đại diện nhiều Sở Giáo dục và Đào tạo cho rằng, cần tiếp tục duy trì sự ổn định của kỳ thi, đồng thời tăng cường các giải pháp kiểm soát, giám sát để hạn chế tối đa yếu tố chủ quan trong quá trình tổ chức tại địa phương. Cùng với đó, việc chuẩn bị các điều kiện để triển khai thi trên máy tính cần được thực hiện theo đúng lộ trình.
Hội nghị Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo năm 2026 tổ chức trong hai ngày 23 và 24/7 tại Phú Thọ trong bối cảnh toàn ngành đang đứng trước yêu cầu tạo ra những chuyển biến mạnh mẽ, thực chất trong thực hiện các chủ trương của Đảng, Nhà nước về phát triển giáo dục và đào tạo.