Thực hiện bổ nhiệm hạng chức danh nghề nghiệp (CDNN), thời gian qua một số địa phương yêu cầu giáo viên phải có đủ minh chứng đã thực hiện nhiệm vụ của hạng cũ.
Sau nhiều lần điều chỉnh, đến nay cơ chế cộng điểm ưu tiên vẫn bộc lộ nhiều bất cập. Các chuyên gia cho rằng cơ chế này cần có sự điều chỉnh cho phù hợp với tình hình thực tiễn, tạo công bằng với thí sinh.
Dù Bộ GD&ĐT đã có nhiều văn bản hướng dẫn phương thức giao nhiệm vụ, đặt hàng hoặc đấu thầu đào tạo giáo viên theo nhu cầu xã hội, nhưng đến nay, nhiều địa phương vẫn chưa triển khai…
Mặc dù biên soạn sách giáo khoa hiện nay đã được triển khai theo hình thức xã hội hóa, nhưng chuyên gia vẫn cho rằng không thể để doanh nghiệp một mình định giá.
GS.Phạm Tất Dong, Phó Chủ tịch Hội Khuyến học Việt Nam cho rằng Lịch sử là môn học cần thiết, không thể coi đây là một môn phụ để lựa chọn tùy thích. Nếu nói ở cấp THCS đã trang bị cho học sinh những kiến thức cốt lõi để đến cấp THPT môn Lịch sử trở thành môn tự chọn, thì thực ra lịch sử vẫn còn rất nhiều vấn đề…
Bắt học sinh cam kết không thi vào lớp 10 hay cam kết tham gia hoặc không tham gia các hoạt động giáo dục khác là hành vi 'đá bóng' trách nhiệm về phía gia đình, phụ huynh học sinh.
Chỉ còn khoảng 5 tháng nữa, chương trình THPT bắt đầu có sự thay đổi khi học sinh lớp 10 chính thức được tự lựa chọn tổ hợp môn học cho chính mình.
Dù được coi là những đổi mới trong phương thức tuyển sinh nhằm tăng cơ hội và khả năng trúng tuyển cho thí sinh, thế nhưng các chuyên gia đầu ngành về giáo dục nhận định, các trường ĐH đang dần 'cạn' nguồn tuyển sinh nên xu hướng mở rộng tổ hợp xét tuyển là tất yếu.
Theo các chuyên gia, việc thi tuyển chức danh hiệu trưởng là để tìm người tài cho ngành Giáo dục, chứ không phải tìm chức danh.
Nhiều ý kiến cho rằng, tổ chức thi tuyển hiệu trưởng ở khối trường công lập sẽ đảm bảo lựa chọn được người có năng lực, công bằng, khách quan thay vì quy hoạch, bổ nhiệm, luân chuyển như lâu nay.
Mùa tuyển sinh năm nay ghi nhận nhiều cơ sở giáo dục đại học sử dụng kết quả thi đánh giá năng lực hoặc tổ chức kỳ thi riêng để xét tuyển.
Dù qua rất nhiều cơ quan thẩm định nhưng SGK mới vẫn để lọt nhiều 'sạn'. Một số chuyên gia đặt câu hỏi, liệu có hay không những tiêu cực trong quá trình thẩm định, phát hành SGK.
Đến thời điểm này, Bộ GDĐT đã triển khai thực hiện 'một chương trình, nhiều sách giáo khoa' sang năm học thứ hai, ở các lớp 1, 2 và lớp 6. Năm học 2022 - 2023, chương trình sẽ tiếp tục thực hiện ở lớp 3, 7 và 10.
Từ năm học 2020-2021 đến nay, sách giáo khoa (SGK) của chương trình giáo dục phổ thông mới được đưa vào triển khai (lớp 1, lớp 2, lớp 6) và tới đây là sách lớp 3, lớp 7, lớp 10. Nhiều vấn đề đặt ra trong công tác biên soạn, thẩm định, góp ý SGK đang được đặt ra.
Nhà báo Nguyễn Tiến Bình, Tổng Biên tập Tạp chí Giáo dục Việt Nam vừa được bầu làm Phó Chủ tịch Hiệp hội Các trường đại học, cao đẳng Việt Nam.
Phản đối quyết định kỷ luật với mình, nữ giáo viên Trường THCS Hoàng Quốc Việt (Quận 7, TP Hồ Chí Minh) đã uống thuốc ngủ với ý định tự tử ngay tại cuộc họp. Từ vụ việc trên, các chuyên gia cho rằng, cần xem lại