Đề xuất bổ sung quy định phụ huynh phải tôn trọng chuyên môn, không gây áp lực với giáo viên trong Điều lệ trường phổ thông đang nhận nhiều ý kiến đồng tình từ địa phương. Theo PGS.TS Trần Thành Nam, đây cũng là bước đi cần thiết để xác lập lại vị thế và bảo vệ danh xưng nghề giáo.
Những thay đổi nhanh của công nghệ và thị trường lao động đang đặt giáo dục đại học trước yêu cầu đổi mới sâu sắc. Theo PGS.TS Trần Thành Nam, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Giáo dục (Đại học Quốc gia Hà Nội), trong quá trình đó, việc giữ vững các giá trị cốt lõi là điều kiện để đại học không đánh mất bản chất và vai trò của mình.
Chuyên gia đưa đề xuất nhằm kiến tạo một hệ thống chuẩn nghề nghiệp mở và linh hoạt, tập trung đánh giá hiệu quả cuối cùng.
Tết là thời gian để các gia đình nghỉ ngơi và về quê. Nhưng nhiều phục huynh thắc mặc, liệu có còn việc giao bài tập để các con làm trong thời gian nghỉ Tết do sợ quên hết chữ, hay đã có những đổi mới cho phù hợp?
Nghị quyết 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về 'đột phá phát triển giáo dục và đào tạo' đã đặt nâng cao năng lực tiếng Anh gắn với chuyển đổi số và công nghệ thông tin là một trong những nhiệm vụ trọng tâm. Việc đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, ứng dụng hiệu quả trí tuệ nhân tạo (AI) và các nền tảng số hóa không chỉ giúp học sinh Việt Nam cải thiện kỹ năng ngoại ngữ, mà còn chuẩn bị nguồn nhân lực chất lượng cao cho tương lai hội nhập toàn cầu.
Trước Tết Bính Ngọ 2026, lừa đảo deepfake giả giọng nói, hình ảnh người quen bùng phát mạnh. Chuyên gia cảnh báo nguy cơ mất tiền chỉ sau một cuộc gọi tưởng như quen thuộc.
Chuyên gia giáo dục nhận định việc giao quá nhiều bài tập dịp Tết gây áp lực và làm giảm ý nghĩa kỳ nghỉ. Thay vào đó, thầy cô nên giao nhiệm vụ nhẹ nhàng để học sinh vừa giữ nhịp học vừa được nghỉ ngơi đúng nghĩa.
Với Hà Nội, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao là nền tảng để Thủ đô bứt tốc, chuyển sang giai đoạn tăng trưởng dựa trên khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số.
Kỳ thi vào lớp 10 năm học 2026–2027 đến nay đã có 19 tỉnh, thành công bố môn thi thứ ba. Việc nhiều địa phương đồng loạt chọn tiếng Anh cho thấy xu hướng hội nhập rõ nét, song cũng làm dấy lên nỗi lo về học lệch và khoảng cách cơ hội giáo dục giữa các vùng miền.
Trong mùa tuyển sinh vào lớp 10 năm nay, nhiều tỉnh, thành phố tiếp tục lựa chọn Tiếng Anh là môn thi thứ ba.
Tội phạm mạng hiện nay không còn dùng những thủ thuật đơn giản như gọi điện dụ dỗ thông thường. Chúng đã nâng tầm khi ứng dụng công nghệ Trí tuệ nhân tạo (AI) vào các kịch bản lừa đảo.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vừa công bố Dự thảo quy chế tuyển sinh đại học năm 2026, trong đó dự kiến các chương trình đào tạo giáo viên chỉ xét tuyển thí sinh đăng ký ở các nguyện vọng có thứ tự từ 1 đến 3. Điều này cũng đồng nghĩa với việc, nếu thí sinh đăng ký các ngành Sư phạm từ nguyện vọng thứ 4 trở đi, hệ thống sẽ không ghi nhận kết quả trúng tuyển.
Tỷ lệ nữ đại biểu Quốc hội khóa XV vượt mốc 30% cho thấy những bước tiến rõ rệt của Việt Nam trong thúc đẩy bình đẳng giới trong chính trị. Tuy nhiên, phía sau con số ấn tượng ấy vẫn là khoảng trống về sự tham gia thực chất của phụ nữ ở các vị trí ra quyết định then chốt.
Dự thảo thông tư mới quy định hiệu trưởng, phó hiệu trưởng phải trực tiếp tham gia dạy trẻ thay cho việc có thể dạy hoặc dự giờ dạy trẻ của giáo viên. Chủ trương này nhận được nhiều ý kiến đồng tình, song cũng đặt ra không ít băn khoăn về tính khả thi, nguy cơ quá tải và sự cần thiết phải có các cơ chế linh hoạt, phù hợp với thực tiễn quản lý trường mầm non.
Các nhà quản lý và chuyên gia đưa ra cảnh báo về thủ đoạn deepfake và cách phòng tránh lừa đảo trực tuyến trong dịp Tết Nguyên đán, bảo vệ an toàn thông tin cá nhân.
Những ngày qua, vụ việc giáo viên Trường Tiểu học Nguyễn Văn Cừ (Gia Lai) bị phản ánh sửa bài kiểm tra để hạ điểm học sinh, câu chuyện dạy thêm, học thêm được nhìn lại không chỉ ở khía cạnh quản lý, mà sâu hơn là vấn đề đạo đức nghề giáo và yêu cầu bảo đảm sự công bằng trong đánh giá học sinh.
Chuyên gia Cục A05, Bộ Công an cho biết trước, trong và sau Tết Nguyên đán Bính Ngọ 2026, ngoài các thủ đoạn lừa đảo quen thuộc, người dân cần đặc biệt cảnh giác với hình thức lừa đảo mới kết hợp deepfake và deepvoice.
Khi deepfake (giả mạo khuôn mặt) ngày càng tinh vi, an toàn số trở thành mối quan tâm hàng đầu dịp Tết. Tọa đàm 'Vui Tết an toàn - không lo Deepfake' góp phần cảnh báo thủ đoạn lừa đảo mới và nâng cao kỹ năng tự bảo vệ cho người dùng Internet.
Hiệp hội An ninh mạng Quốc gia đã đưa ra một số cảnh báo quan trọng đối với người dùng khi tham gia giao dịch, mua sắm và tương tác trên không gian mạng, đặc biệt trong dịp cao điểm Tết Nguyên đán.
Trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo phát triển nhanh chóng, việc nâng cao nhận thức, trang bị kỹ năng nhận diện và xây dựng các biện pháp phòng ngừa, kiểm soát deepfake được nhấn mạnh là yêu cầu cấp thiết trong bảo vệ an toàn thông tin và an ninh số hiện nay.
Chiều 29-1, Hiệp hội An ninh mạng quốc gia phối hợp cùng TikTok Việt Nam tổ chức tọa đàm 'Vui Tết an toàn - không lo deepfake'.
Sự việc giáo viên sửa bài kiểm tra khiến nhiều học sinh bị hạ điểm đang gây xôn xao dư luận, làm dấy lên những băn khoăn về tính công bằng và liêm chính trong đánh giá học sinh.
Đề án đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao người dân tộc thiểu số giai đoạn 2026 - 2035 đặt trọng tâm mở rộng cơ hội học tập bậc cao đẳng, đại học cho thanh niên vùng dân tộc và miền núi; đồng thời, lựa chọn, bồi dưỡng lực lượng có tiềm năng để trở thành nguồn nhân lực nòng cốt cho phát triển địa phương.
Vụ việc giáo viên tại Gia Lai cố tình hạ điểm những học sinh không học thêm đã thu hút sự quan tâm của dư luận. Trao đổi với phóng viên VOV.VN, PGS.TS Trần Thành Nam, chuyên gia tâm lý, Phó Hiệu trưởng Đại học Giáo dục nhận định vụ việc đặt ra những vấn đề nghiêm trọng về đạo đức nghề giáo và niềm tin xã hội.
Đại hội XIV của Đảng tiếp tục xác định 3 đột phá chiến lược cần tập trung trong nhiệm kỳ. Trong đó, về đột phá nguồn nhân lực yêu cầu tập trung chuyển đổi cơ cấu và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, trình độ cao; góp phần nâng cao năng suất, chất lượng lao động; đẩy mạnh thu hút và trọng dụng nhân tài; khuyến khích và bảo vệ cán bộ năng động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm vì lợi ích chung.
Đối với một trí thức đang trực tiếp tham gia công tác quản lý, giảng dạy và nghiên cứu tại một Trường đại học, với tôi, Đại hội XIV của Đảng không chỉ là một sự kiện chính trị trọng đại, mà còn là một thời điểm mang tính 'bản lề' lịch sử, định hình vận mệnh phát triển của quốc gia trong kỷ nguyên mới.
Những kết quả đạt được tạo nền tảng để giáo dục Thủ đô tiếp tục bứt phá, giữ vai trò đầu tàu, hướng tới xây dựng Hà Nội thành trung tâm tri thức của quốc gia và quốc tế.
Từ dự thảo Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc khóa XIV của Đảng, các chuyên gia cho rằng, nền giáo dục hiện đại chỉ có thể hình thành khi gắn kết hiệu quả giữa tri thức, con người và động lực phát triển quốc gia trong thế giới toàn cầu hóa và đổi mới không ngừng.
Cần giải pháp tổng thể và đột phá để hiện thực hóa mục tiêu tuyển mới hằng năm 2.000-2.500 sinh viên là người dân tộc thiểu số.
Trong giai đoạn 2025-2030, Hà Nội đứng trước yêu cầu phải xây dựng nền giáo dục Thủ đô trở thành trung tâm tiêu biểu của cả nước về chất lượng cao, khả năng thích ứng với chuyển đổi số, đổi mới sáng tạo và hội nhập quốc tế.
PGS.TS Trần Thành Nam nhấn mạnh, văn hóa được nâng từ thông điệp tuyên truyền thành một cam kết có tính pháp lý và có chi phí xã hội đi kèm.
Từ nền tảng quan trọng nhiệm kỳ XIII, giáo dục được kỳ vọng tiếp tục tạo đột phá, kiến tạo nguồn nhân lực công nghệ cao cho giai đoạn phát triển mới.
Theo chuyên gia, có nhiều ngành học phù hợp với những người có thiên hướng ưa dịch chuyển, thích khám phá và trải nghiệm thực tế.
Công an xã Tân Lĩnh đã vào cuộc xác minh vụ bạo lực học đường xảy ra tại Trường Tiểu học và THCS Khai Trung sau khi clip lan truyền trên mạng xã hội.
Hướng tới Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng, các chuyên gia, nhà khoa học mong muốn, văn kiện cần nhấn mạnh vai trò trung tâm của giáo dục - đào tạo, khoa học - công nghệ, chuyển đổi số và giáo dục STEM...
Luật đã xác lập vị thế của trung học nghề; song để mô hình này phát huy hiệu quả, cần đồng bộ từ chính sách, quản lý đến thay đổi nhận thức.
Những ngày đầu năm mới, mạng xã hội tràn ngập các bài viết 'tổng kết năm: recap'. Điều này đã trở thành thói quen mới, phản ánh cách con người hiện đại định vị giá trị bản thân, kết nối cộng đồng. Tuy nhiên, cũng đặt ra không ít áp lực vô hình cho người trẻ...
Dịch vụ công số không đơn thuần là sự hiện diện của các quy trình trên hệ thống máy tính mà phải thực sự đến được với từng người dân. Thước đo thực sự của chuyển đổi số nằm ở khả năng tiếp cận và năng lực sử dụng của mọi nhóm đối tượng trong xã hội, trong đó đặc biệt có nhóm đối tượng yếu thế.
Khoảng cách số chỉ thực sự được thu hẹp khi chính quyền, cộng đồng và xã hội cùng đồng hành, cùng chia sẻ trách nhiệm và cùng hành động vì người dân.
Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi) năm 2024 lần đầu tiên xác lập Trung học nghề (THN) như một cấp học trong hệ thống giáo dục quốc dân, song song với Trung học phổ thông (THPT).
Chiều 26-12, tại Hà Nội, Trung tâm Phục vụ hành chính công TP Hà Nội tổ chức Hội thảo 'Giảm khoảng cách số, nâng cao khả năng sử dụng dịch vụ công trực tuyến cho người cao tuổi, người yếu thế và nhóm dân cư hạn chế kỹ năng số'.
Dịch vụ công số không đơn thuần là sự hiện diện của các quy trình trên hệ thống máy tính mà phải thực sự đến được với từng người dân. Thước đo thực sự của chuyển đổi số không nằm ở sự tinh vi của công nghệ mà nằm ở khả năng tiếp cận và năng lực sử dụng của mọi nhóm đối tượng trong xã hội.
Chiều 26/12, tại trụ sở Trung tâm Hành chính công Hà Nội, Trung tâm phục vụ hành chính công và Đài Phát thanh-Truyền hình Hà Nội phối hợp tổ chức Hội thảo 'Giảm khoảng cách số - Nâng cao khả năng sử dụng dịch vụ công trực tuyến cho người cao tuổi, người yếu thế và nhóm dân cư hạn chế kỹ năng số'.
Nhằm thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, hiện nay, ngành Giáo dục đang tập trung hoàn thiện thể chế, quy định về chuyển đổi số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong giáo dục, cũng như triển khai thí điểm nội dung giáo dục AI trong trường phổ thông.