Trong bối cảnh toàn cầu hóa, năng lực ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh, đóng vai trò quan trọng trong việc mở rộng cơ hội học tập, làm việc và phát triển của mỗi học sinh. Ngành Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT) tỉnh đã triển khai nhiều giải pháp đồng bộ nhằm nâng cao năng lực ngoại ngữ cho học sinh, từng bước 'hướng tới mục tiêu đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ 2 trong trường học' như định hướng tại Kết luận số 91-KL/TW ngày 12/8/2024 của Bộ Chính trị.
Dự thảo Luật Nhà giáo đã cơ bản đáp ứng yêu cầu, đủ điều kiện trình Quốc hội thông qua và đây cũng là mong đợi của ngành giáo dục, của đội ngũ giáo viên trên cả nước.
Dự thảo Luật Nhà giao quy định không cấm dạy thêm, học thêm, chỉ quy định nhà giáo không được ép buộc người học tham gia học thêm dưới mọi hình thức nhằm hạn chế, khắc phục tình trạng học thêm, dạy thêm tràn lan.
Sáng nay (9/6), Ủy ban Thường vụ Quốc hội cho ý kiến về tiếp thu, giải trình, chỉnh lý dự thảo Luật Nhà giáo.
Xã hội hóa biên soạn SGK phải phù hợp với xu hướng giáo dục quốc tế.
Chủ tịch Quốc hội Trần Thanh Mẫn đề nghị cần tiếp tục rà kỹ, lược bớt, đưa ra khỏi Luật những quy định, câu từ, chữ nghĩa thuộc về Chính phủ, Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Sáng 9-6, tiếp tục chương trình phiên họp thứ 46, dưới sự chủ trì của Chủ tịch Quốc hội Trần Thanh Mẫn, Ủy ban Thường vụ Quốc hội cho ý kiến về việc tiếp thu, giải trình, chỉnh lý dự thảo Luật Nhà giáo.
Chủ nhiệm Ủy ban Kinh tế - Tài chính của Quốc hội Phan Văn Mãi đề xuất, lương cho nhà giáo phải cao gấp 2-3 lần để có thể chọn được những người ưu tú nhất.
Chủ nhiệm Ủy ban Kinh tế - Tài chính Phan Văn Mãi bày tỏ quan tâm đến vấn đề lương và chế độ ưu đãi có tính chất lương đối với nhà giáo để có thể chọn được những người ưu tú; tạo điều kiện tốt nhất để họ thực hiện thiên chức của mình.
Chủ nhiệm Ủy ban Kinh tế và Tài chính Phan Văn Mãi cho rằng, không chỉ là xếp lương cho nhà giáo ở bậc cao nhất trong thang bậc, mà nên có chế độ gấp đôi, gấp ba để thật sự tuyển chọn được những người ưu tú nhất.
Dự thảo Luật Nhà giáo sau khi chỉnh lý quy định theo hướng không cấm tuyệt đối việc dạy thêm, học thêm, nhưng quy định rõ nhà giáo không được ép buộc người học tham gia học thêm dưới mọi hình thức.
Ngày 29/5, Thứ trưởng Bộ Tư pháp Đặng Hoàng Oanh đã chủ trì Hội đồng thẩm định Hồ sơ dự án Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục. Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Văn Phúc cùng dự.
Cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên có nên thực hiện kiểm định thông qua tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục?
Ủy ban Văn hóa và Xã hội đề nghị cơ quan chủ trì soạn thảo xác định rõ số biên chế giáo viên mầm non cần bổ sung giai đoạn 2026 - 2030, báo cáo cấp có thẩm quyền, xem xét, quyết định...
Số ngân sách nhà nước dự kiến phải bổ sung thêm khi Nghị quyết của Quốc hội được ban hành là 8,2 nghìn tỷ đồng (trong đó khối công lập là 6,9 nghìn tỷ đồng; khối dân lập, tư thục: 1,3 nghìn tỷ đồng)...
ĐBQH Nguyễn Thị Lan cho rằng, việc miễn, hỗ trợ học phí sẽ giúp các gia đình yên tâm sinh và nuôi con, từ đó góp phần thực hiện mục tiêu duy trì mức sinh thay thế, bảo đảm cơ cấu dân số hợp lý, phát triển bền vững đất nước.
Về nguồn lực thực hiện (Điều 4), Ủy ban Văn hóa và Xã hội của Quốc hội cho rằng, để hoàn thành mục tiêu phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em mẫu giáo từ 3 đến 5 tuổi vào năm 2030, cần nguồn lực tài chính và nguồn nhân lực rất lớn. Cụ thể, về đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị, tổng dự toán kinh phí để thực hiện giai đoạn 2026-2030 là 116.314,1 tỉ đồng, cơ quan chủ trì soạn thảo cần xác định lộ trình giai đoạn 2026 - 2030...
Ủy ban Văn hóa và Xã hội của Quốc hội cơ bản nhất trí với mục tiêu và nguyên tắc của dự thảo Nghị quyết; tán thành mục tiêu đến năm 2030 hoàn thành phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em mẫu giáo từ 3 đến 5 tuổi; đồng thời đề nghị cơ quan chủ trì soạn thảo, bổ sung đánh giá kỹ lưỡng nguồn kinh phí thực hiện Nghị quyết bảo đảm tính khả thi, phù hợp với khả năng cân đối ngân sách nhà nước, nhất là các địa phương có điều kiện khó khăn.
Sáng 22/5, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn trình bày tờ trình dự thảo Nghị quyết về miễn, hỗ trợ học phí đối với trẻ mầm non, học sinh phổ thông.
Tiếp tục Kỳ họp thứ 9, sáng 22/5, Quốc hội nghe Tờ trình và Báo cáo thẩm tra dự thảo Nghị quyết của Quốc hội về miễn, hỗ trợ học phí đối với trẻ em mầm non, học sinh phổ thông, người học chương trình giáo dục phổ thông tại các cơ sở giáo dục trong hệ thống giáo dục quốc dân.
Theo đại diện cơ quan thẩm tra của Quốc hội, để hoàn thành mục tiêu phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em mẫu giáo từ 3 đến 5 tuổi vào năm 2030, cần nguồn lực tài chính và nguồn nhân lực rất lớn.
Phấn đấu hoàn thành phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em mẫu giáo từ 3 đến 5 tuổi trên phạm vi toàn quốc vào năm 2030.
Dự kiến ngân sách nhà nước bổ sung thêm khi Nghị quyết miễn, hỗ trợ học phí ban hành là 8,2 nghìn tỷ đồng (khối công lập là 6,9 nghìn tỷ đồng; khối dân lập, tư thục là 1,3 nghìn tỷ đồng).
Tiếp tục Kỳ họp thứ 9, sáng 22/5, Quốc hội nghe Tờ trình và Báo cáo thẩm tra dự thảo Nghị quyết của Quốc hội về phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em mẫu giáo từ 3 đến 5 tuổi.
Sáng 22/5, dưới sự điều hành của Phó Chủ tịch Quốc hội Nguyễn Khắc Định, Quốc hội làm việc tại Hội trường, nghe Tờ trình và Báo cáo thẩm tra dự thảo Nghị quyết của Quốc hội về phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em mẫu giáo từ 3 đến 5 tuổi.
Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TPHCM định hướng phát huy sức mạnh tập thể, đẩy mạnh phong trào thi đua, nâng cao chất lượng đào tạo, sáng tạo.
Tăng cường huy động nguồn lực và nâng cao hiệu quả đầu tư hiện đại hóa giáo dục đại học là một trong những chính sách sửa đổi Luật Giáo dục đại học.
Thực tế cho thấy các trường tư vẫn gặp nhiều khó khăn trong thu hút đầu tư và mở rộng quỹ đất, gây cản trở lớn đến khả năng phát triển bền vững.
Việc ban hành Nghị định về đào tạo các ngành, nghề chuyên sâu đặc thù trong lĩnh vực nghệ thuật cần thực hiện nhanh để tránh lạc hậu với tình hình thực tế.
Với nội dung chuyên biệt, chuyên sâu về giáo dục và đào tạo, Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam ngày càng nhận được sự tin tưởng của độc giả cả nước.
Dù đã có những bước phát triển nhưng so với yêu cầu đổi mới toàn diện giáo dục theo Nghị quyết 29, việc đào tạo các ngành nghệ thuật vẫn còn nhiều khó khăn.
Bộ Giáo dục và Đào tạo ra thông cáo báo chí về dự án Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục.
Hội thảo '80 năm Bác Hồ gửi thư cho các em học sinh và phát triển giáo dục trong kỷ nguyên vươn mình - góc nhìn từ nhà trường' diễn ra ngày 10-5 tại Trường Trung học phổ thông Đông Đô (quận Tây Hồ).
Nếu có chế độ đãi ngộ hợp lý, linh hoạt, môi trường làm việc thuận lợi, các trường đại học sẽ dễ dàng hơn trong việc thu hút và giữ chân nhân tài.
Chính sách tiền lương, chính sách thu hút, hỗ trợ đối với nhà giáo là một trong những vấn đề lớn được dư luận xã hội đặc biệt quan tâm.
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn cho biết, dự thảo Luật Nhà giáo quy định, cơ quan tuyển dụng là đơn vị quản lý giáo dục, song có thể xem xét phân cấp cho cơ sở như các trường THPT có đủ điều kiện.
Qua thảo luận, vấn đề nhiều đại biểu quan tâm đó là có nên tổ chức dạy thêm, học thêm hay không, việc này quy định trong luật như thế nào.
Dự thảo Luật Nhà giáo, sau quá trình tiếp thu và chỉnh lý kỹ lưỡng, đã được Ủy ban Thường vụ Quốc hội hoàn thiện để trình Quốc hội tại Kỳ họp thứ 9 (tháng 5/2025). Với những điều chỉnh mang tính đột phá về quyền, nghĩa vụ, tuyển dụng, tiền lương và chế độ nghỉ hưu, dự thảo không chỉ thể hiện sự tôn vinh vai trò nhà giáo mà còn đảm bảo tính thống nhất với hệ thống pháp luật, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Bài viết phân tích những điểm nhấn quan trọng, làm rõ ý nghĩa và tác động của các quy định mới.
Tiếp thu ý kiến đại biểu Quốc hội, dự thảo Luật Nhà giáo quy định lương của nhà giáo được xếp cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp và có thêm phụ cấp tùy theo tính chất công việc, theo vùng.
Dự thảo Luật Nhà giáo quy định lương của nhà giáo được xếp cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp và có thêm phụ cấp tùy theo tính chất công việc, theo vùng.
Đại biểu Quốc hội đề nghị chỉnh lý dự thảo Luật Nhà giáo theo theo hướng nhà giáo không được ép buộc học sinh học thêm dưới mọi hình thức và không được thu tiền học thêm của học sinh, kể cả tự nguyện đăng ký học thêm.
Dự thảo Luật Nhà giáo quy định lương của nhà giáo được xếp cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp và có thêm phụ cấp tùy theo tính chất công việc, theo vùng.
Lương của nhà giáo được xếp cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp nhưng không quy định tăng 1 bậc lương khởi điểm.
Sáng 6/5, ông Nguyễn Đắc Vinh - Ủy viên Ủy ban Thường vụ Quốc hội trình bày Báo cáo giải trình, tiếp thu, chỉnh lý dự thảo Luật Nhà giáo.
Tiếp tục chương trình làm việc Kỳ họp thứ 9, Quốc hội khóa XV, sáng 6/5 dưới sự điều hành của Phó Chủ tịch Quốc hội Nguyễn Thị Thanh, Quốc hội đã nghe Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa và Xã hội Nguyễn Đắc Vinh trình bày Báo cáo giải trình, tiếp thu, chỉnh lý dự thảo Luật Nhà giáo
Các trường đại học đã và đang nỗ lực thực hiện các giải pháp đổi mới chương trình đào tạo nhằm thu hút sinh viên.
Bộ Chính trị đã ban hành Kết luận số 91-KL/TW về tiếp tục đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo, trong đó xác định nhiệm vụ từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học. Muốn hiện thực hóa mục tiêu này, giải pháp gốc rễ là cần thay đổi cách dạy, cách học, cách thi, cách tổ chức toàn bộ hệ thống giáo dục ngoại ngữ hiện nay.
Việc chưa có chính sách cho học sinh tại các cơ sở mầm non tư được cấp bù học phí đang gây bất lợi cho công tác phát triển xã hội hóa giáo dục đối với mầm non.
Bộ Chính trị đã ban hành Kết luận số 91-KL/TW về tiếp tục đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo, trong đó xác định nhiệm vụ từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học. Muốn hiện thực hóa mục tiêu này, giải pháp gốc rễ là cần thay đổi cách dạy, cách học, cách thi, cách tổ chức toàn bộ hệ thống giáo dục ngoại ngữ hiện nay.