ĐBP - Xác định xây dựng xã hội học tập là một chủ trương, công việc lớn, quan trọng của cả hệ thống chính trị và của toàn xã hội, vì thế nhiều năm qua tỉnh ta đã triển khai thực hiện có hiệu quả Đề án 281 của Thủ tướng Chính phủ về 'Đẩy mạnh phong trào học tập suốt đời trong gia đình, dòng họ, cộng đồng, đơn vị đến năm 2020'. Bước vào giai đoạn mới, để tiếp tục đẩy mạnh việc xây dựng xã hội học tập, đáp ứng xu hướng phát triển giáo dục mở, tỉnh ta đã triển khai đồng bộ, hiệu quả các giải pháp; điều chỉnh phương pháp; thay đổi từ nhận thức đến hành động nhân dân…
ĐBP - Công tác khuyến học có ý nghĩa to lớn không chỉ đối với sự nghiệp giáo dục mà còn góp phần thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội. Xây dựng các phong trào thi đua khuyến học là việc làm có ý nghĩa sâu sắc, bền vững, có ảnh hưởng tích cực, thúc đẩy phong trào thi đua yêu nước trong cộng đồng dân cư và toàn xã hội.
Truyền thống hiếu học là yếu tố quan trọng tác động trực tiếp đến hành vi, lối sống và nhân cách của từng cá nhân trong mỗi gia đình, dòng họ và mỗi gia đình, dòng họ cũng được xem là một mô hình khuyến học, khuyến tài (KH,KT), góp phần xây dựng xã hội học tập, học tập suốt đời... Vì lẽ đó, trong suốt quá trình phát triển, cùng với việc xây dựng 'Gia đình học tập', các cấp hội khuyến học (HKH) trên địa bàn tỉnh luôn coi trọng và đẩy mạnh hoạt động xây dựng 'Dòng họ học tập' (DHHT).
Nguyên Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo, Nhà giáo Ưu tú Nguyễn Xuân Ngọc - Chủ tịch Hội Khuyến học (HKH) tỉnh Lâm Đồng cho tôi biết: 'Hội đang chỉ đạo các HKH cấp huyện ký phối hợp với Ban Trị sự Giáo hội Phật giáo cấp huyện trên địa bàn tỉnh nhằm đẩy mạnh hơn nữa công tác khuyến học trên địa bàn toàn tỉnh'. Rất có cơ sở, khi thời gian qua, HKH tỉnh và Ban Trị sự Giáo hội Phật giáo Việt Nam thành phố Đà Lạt (BTS GHPGĐL) đã tổ chức rất nhiều đợt đem quyền được thụ hưởng đến với hàng ngàn học sinh khó khăn trên địa bàn Lâm Đồng.