Trẻ em cần được trang bị hiểu biết để sử dụng AI an toàn, hiệu quả và có trách nhiệm. Công nghệ chỉ thực sự có ý nghĩa khi hỗ trợ các em học tốt hơn, chứ không phải “học” thay học sinh.
Trong vài năm gần đây, trí tuệ nhân tạo (AI) cùng các nền tảng số đã nhanh chóng thấm sâu vào mọi hoạt động giáo dục, từ việc tìm kiếm thông tin, chuẩn bị bài giảng của giáo viên đến quá trình tự học, giải bài tập của học sinh. Để trí tuệ nhân tạo phát huy đúng giá trị, trở thành trợ thủ đắc lực nâng cao chất lượng học tập và nghiên cứu, đòi hỏi sự chủ động, đồng hành chặt chẽ từ phía nhà trường, giáo viên, phụ huynh và chính các em học sinh.
Giáo viên Điện Biên chủ động học kỹ năng AI, thực hành trong dạy học để đổi mới phương pháp và nâng cao chất lượng giáo dục.
Trí tuệ nhân tạo (AI) đang mở rộng khả năng hỗ trợ dạy và học, nhưng đồng thời đặt ra yêu cầu mới đối với giáo viên: Không chỉ biết sử dụng công cụ mà phải xác định khi nào nên dùng, dùng để làm gì và kiểm chứng kết quả ra sao.
Trí tuệ nhân tạo (AI) mở thêm một cánh cửa tiếp cận tri thức nhưng cũng đặt ra yêu cầu giáo viên phải được trang bị năng lực số để làm chủ công cụ.
Trí tuệ nhân tạo (AI) đang trở thành một phần phổ biến trong quá trình học tập của học sinh, đặt ra yêu cầu mới đối với giáo viên trong nhận diện, đánh giá sản phẩm và năng lực thực sự của người học.