Câu chuyện một số em học sinh 'ngồi nhầm lớp' đang khiến nhiều người nghĩ đến bệnh thành tích trong giáo dục, vì thành tích mà trò bị đẩy lên, không được ở lại lớp dù học kém tới đâu nhưng đối với tôi, đây chưa chắc đã là chuyện bệnh thành tích.
Không chọn nghề giáo là con đường lập nghiệp, nhưng nghiệp gieo chữ dường như đã chọn cô Nguyễn Thu Hường, giảng viên Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên.
LTS: Sau khi Báo SGGP (ngày 16-12) đăng bài 'Hãy trả em về đúng lớp', và đặc biệt khi SGGP online đăng các clip về khả năng đọc, viết của các em; ý kiến phụ huynh… bài viết đã được chia sẻ mạnh mẽ trên các trang mạng xã hội. Rất nhiều ý kiến phản hồi, bình luận từ bạn đọc gửi về Báo SGGP. Chúng tôi xin trích đăng một số ý kiến.
Đúng 17h vào ba ngày trong tuần, đều đặn suốt 7 năm nay, lớp học tình thương của bà Trần Thị Thanh Thủy luôn sáng đèn. Bà dạy chữ cho những trẻ em nghèo, lang thang cơ nhỡ.
Hơn 3 tháng qua, những đứa trẻ khuyết tật, thiểu năng trí tuệ ở Trung tâm Bảo trợ Xã hội tổng hợp tỉnh Gia Lai không còn xa lạ với tình nguyện viên Tăng Văn Hồng (SN 1984, trú tại đường Lữ Gia, TP. Pleiku). Dốc tấm lòng yêu thương, ngày ngày, anh Hồng đến đây để dạy kiến thức và kỹ năng sống cho các em cùng cảnh ngộ với mình.
Ở Quỹ Bảo trợ trẻ em Nghệ An có những người 'chở đò' thầm lặng. Nhưng 'chuyến đò' của những giáo viên nơi đây đặc biệt hơn khi trực tiếp giảng dạy cho những học trò mang chứng tự kỷ hoặc có những khiếm khuyết về cơ thể.
Vào những năm 1960, mấy năm sau khi tốt nghiệp phổ thông, tôi vẫn là người có sức vóc nhất nhà nên được phân công 2 việc khá nặng, đó là xay lúa và giã gạo.
Để chuẩn bị cho việc dạy và học chương trình giáo dục phổ thông mới ở lớp 6 và lớp 10, Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ điều chỉnh chương trình lớp 5 và lớp 9 hiện hành.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đang hoàn thiện tài liệu hướng dẫn dạy học các môn học lớp 5, lớp 9 trong chương trình giáo dục phổ thông hiện hành đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục phổ thông mới.
Song song với điều chỉnh nội dung kiến thức, việc đổi mới phương pháp dạy học đối với lớp 5, lớp 9 là rất quan trọng, giúp học sinh được làm quen với cách dạy và học, cách kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực của chương trình mới.
Sau hơn 10 năm nỗ lực vươn lên nơi vùng khó, Trường Mẫu giáo Hoa Mai (xã Ia Rong) được xem là một trong những điểm sáng về giáo dục mầm non ở huyện Chư Pưh, tỉnh Gia Lai.
Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Nguyễn Hữu Độ cho biết, Bộ đã chỉ đạo các đơn vị liên quan xây dựng tài liệu hướng dẫn dạy học các môn học lớp 5, lớp 9 trong chương trình giáo dục phổ thông hiện hành đáp ứng yêu cầu của chương trình mới.
Nhiều người cứ đến giờ dạy con học bài là như một cuộc chiến, tuy nhiên cô giáo Lương Ngọc Anh đã đúc rút ra được cách dạy con hiệu quả.
Nhiều trẻ vùng sâu, khó khăn, người dân tộc thiểu số Tây Nguyên chưa biết mặt chữ nhưng phải học từ, ghép vần, đọc cả cụm từ… trong 1 tiết học. Cô, trò và cả phụ huynh chật vật chạy cho kịp chương trình sách giáo khoa lớp 1 mới.