Nhiều khác biệt trong kiểm tra định kỳ ở các trường phổ thông đối với môn Ngữ văn

Bắt đầu từ năm học 2022-2023, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có những chỉ đạo nhằm đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá môn Ngữ văn ở trường phổ thông bằng Công văn số 3175/BGDĐT-GDTrH, ban hành ngày 21/7/2022.

TPHCM: Nâng cao năng lực cho đội ngũ y tế trường học

Chiều 19-12, tại TPHCM, hơn 50 cán bộ y tế cốt cán trường học và chuyên viên phòng GD-ĐT tham gia chương trình tập huấn thí điểm thực hiện 'Chương trình bồi dưỡng nâng cao năng lực cho nhân viên y tế trường học trong các cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông' do Bộ GD-ĐT phối hợp với Sở GD-ĐT TPHCM và Tổ chức cứu trợ trẻ em tổ chức.

Tiếp cận cách thức học thông qua chơi cho học sinh Việt Nam

Một dự án giáo dục triển khai trong giai đoạn 2019-2023 nhằm tập trung hỗ trợ giáo viên nâng cao năng lực, đổi mới phương pháp, kỹ thuật dạy học và đánh giá học sinh theo hướng tiếp cận 'Học thông qua chơi' . Chương trình mang thông điệp ý nghĩa rằng, thông qua các hoạt động vui chơi, trẻ nhỏ có thể học hỏi những điều thú vị và kết nối với môi trường chung quanh.

Tập huấn chuyên môn cho 170 cán bộ, giáo viên mầm non cốt cán

Sáng 14-12, tại TP. Pleiku, tỉnh Gia Lai, Sở Giáo dục và Đào tạo khai mạc lớp tập huấn chuyên môn dành cho cán bộ quản lý, giáo viên mầm non cốt cán dựa trên tiếp cận mới về chức năng, nhiệm vụ.

Gia Lai: Trên 90% người dân vùng DTTS đọc thông, viết thạo tiếng phổ thông vào năm 2025

Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) vừa có văn bản gửi UBND các huyện, thị xã, thành phố về việc hướng dẫn triển khai thực hiện xóa mù chữ (XMC) cho người dân vùng đồng bào dân tộc thiểu số (DTTS) của Tiểu dự án 1-Dự án 5 thuộc Quyết định số1719/QĐ-TTg.

Bộ GD&ĐT ký thỏa thuận hợp tác với Tổ chức Room to Read

Bộ GD&ĐT và Tổ chức Room to Read đã thỏa thuận thực hiện Chương trình Hỗ trợ tư vấn tâm lý học đường và Giáo dục các kỹ năng cơ bản.

3 chữ 'Không' của người sống có nguyên tắc và đạo đức

Kẻ mạnh, không kể khổ, mà nghĩ cách; kẻ yếu, chỉ biết khổ, nước mắt hai hàng.

Thực hiện chính sách giáo dục dân tộc thiểu số và miền núi ở Lâm Đồng

Thời gian qua, tỉnh Lâm Đồng đã thực hiện một số chính sách giáo dục vùng dân tộc thiểu số và miền núi (DTTS&MN) đạt nhiều hiệu quả, nhưng vẫn còn những thách thức cần nỗ lực vượt qua.

Những kinh nghiệm trong đấu tranh xóa bỏ tổ chức bất hợp pháp (bài cuối)

Sau hơn 30 năm, công tác đấu tranh, giải quyết tổ chức bất hợp pháp Dương Văn Mình đã đạt được những kết quả quan trọng. Từ đó đã kiềm chế, làm giảm hoạt động chống phá, không để các đối tượng công khai hóa tổ chức; không để phát sinh thành các 'điểm nóng' phức tạp về ANTT.

Kinh nghiệm đấu tranh với tổ chức bất hợp pháp tại Bắc Kạn (bài 2)

Sau một năm thực hiện Đề án của Chính phủ về đấu tranh, ngăn chặn, tiến tới xóa bỏ tổ chức bất hợp pháp Dương Văn Mình, tính đến 15/10/2022, trên địa bàn tỉnh Bắc Kạn đã giảm 105 hộ, 565 khẩu, 14 thôn, 10 xã, 2 huyện (giảm gần 2/3 số hộ) bị ảnh hưởng của tổ chức này. Đây là kết quả tích cực mà Công an tỉnh Bắc Kạn đạt được, đặc biệt khi 80% người dân nơi đây là đồng bào dân tộc thiểu số.

Giải mã nỗ lực xây hệ sinh thái số cho ngành Giáo dục của Viettel Solutions

Thanh toán trực tuyến lệ phí đăng ký xét tuyển đại học là một trong nhiều sản phẩm thuộc hệ sinh thái giáo dục mà Viettel Solutions phát triển.

Ngăn chặn, xóa bỏ tổ chức bất hợp pháp Dương Văn Mình

LTS: Tổ chức bất hợp pháp Dương Văn Mình đã tồn tại 33 năm, núp bóng tín ngưỡng, tôn giáo nhằm tập hợp lực lượng, tuyên truyền tư tưởng ly khai, lập 'Nhà nước riêng của người Mông' do Dương Văn Mình làm 'vua', gây ra nhiều vụ việc phức tạp về ANTT, tiềm ẩn nguy cơ mất ổn định an ninh quốc gia. Đấu tranh, ngăn chặn, tiến tới xóa bỏ tổ chức bất hợp pháp này là nhiệm vụ quan trọng, cấp bách.