Năm học 2025 - 2026, các trường học trên địa bàn Thủ đô Hà Nội đã tích cực triển khai nhiều hoạt động giáo dục sáng tạo theo hướng gắn lý thuyết với thực tiễn, thông qua các giờ học trải nghiệm, hoạt động nghiên cứu khoa học…, góp phần đổi mới phương pháp dạy học, phát triển phẩm chất, năng lực học sinh (đặc biệt là năng lực tư duy khoa học, sáng tạo, giải quyết vấn đề và vận dụng kiến thức vào thực tiễn). Hình thành thế hệ học sinh có tư duy đổi mới, năng lực thích ứng và kỹ năng của công dân toàn cầu.
HNN - Trong khi nhiều trẻ em tiểu học ở Việt Nam thường bận rộn với nhiều bài tập, học thêm hay luyện thi sau giờ học thì ở nhiều bang tại Hoa Kỳ, trẻ nhỏ thậm chí từ 5 tuổi đã có cơ hội tiếp cận với hoạt động kinh doanh, quản lý tài chính, và gây quỹ cộng đồng ngoài giờ lên lớp. Những kỹ năng tưởng chừng 'khi nào lớn mới cần' lại được dạy rất sớm, trở thành một phần quan trọng của giáo dục khai phóng tại nước Mỹ.
Ngày nay, với học sinh nội trú, thiết bị điện tử đã trở thành một phần quen thuộc trong học tập và sinh hoạt. Tuy nhiên, bên cạnh những tiện ích, môi trường số cũng đặt ra nhiều vấn đề, đòi hỏi nhà trường phải định hướng để các em sử dụng công nghệ hiệu quả và văn minh.
Nhiều trường học tại Hà Nội đang đẩy mạnh giáo dục sáng tạo theo hướng gắn lý thuyết với thực tiễn, thông qua các giờ học trải nghiệm, hoạt động nghiên cứu khoa học, robotics… Đây được xem là bước đi quan trọng nhằm hình thành thế hệ học sinh có tư duy đổi mới, năng lực thích ứng và kỹ năng của công dân toàn cầu.
Trước nguy cơ thuốc lá điện tử len lỏi vào học đường, Trường THCS La Bằng (La Bằng, Thái Nguyên) đã chủ động xây dựng 'lá chắn' phòng ngừa từ sớm, giúp học sinh nâng cao nhận thức và nói không với thuốc lá.
Từ những lớp học giản dị nơi phum, sóc, con chữ đang được gieo trồng, chắp cánh ước mơ cho nhiều thế hệ học sinh đồng bào Khmer, góp phần thu hẹp khoảng cách giáo dục giữa vùng, miền.
Khán phòng lúc bật cười trước một Xuân Tóc Đỏ thời hiện đại đang livestream để 'câu like', lúc lại lặng đi trước bi kịch của Súy Vân hay sự hy sinh của những cô gái Đồng Lộc. Không phải một liên hoan sân khấu chuyên nghiệp, đó là những giờ học đặc biệt tại Trường liên cấp Newton (Hà Nội).
Từ những giờ học trải nghiệm tại phòng STEM Innovation Petrovietnam, học sinh Trường THCS Cầu Giấy (Hà Nội) đã từng bước bước ra sân chơi robotics lớn nhất thế giới, khẳng định hiệu quả của mô hình giáo dục STEM gắn với thực hành và đổi mới sáng tạo.
Bộ Xây dựng thay đổi quy định về quãng đường và thời gian thực hành lái đối với một số hạng bằng, đồng thời siết điều kiện nâng hạng bằng là một trong những điểm đáng chú ý trong công tác đào tạo lái xe.
Học sinh trung học cơ sở (THCS) tại trường chất lượng cao ở Hà Nội phải đạt ngoại ngữ tối thiểu bậc B1, học sinh THPT đạt bậc B2; các trường đồng thời phải công khai tuyển sinh, học phí và cam kết chất lượng đào tạo.
Cô Nguyễn Thị Ngọc, giáo viên Trường THCS thị trấn Yên Ninh (Ninh Bình) cho rằng, những giờ học gắn với công nghệ, trí tuệ nhân tạo (AI) và Robotics đang giúp học sinh thêm hứng thú với việc học, tăng khả năng thực hành và tiếp cận thực tế. Đây cũng là nền tảng quan trọng để các em phát triển tư duy sáng tạo và định hướng nghề nghiệp trong thời đại số.
Theo Thông tư 17/2026/TT-BXD sửa đổi Thông tư 14/2025/TT-BXD về đào tạo lái xe của Bộ Xây dựng, từ 1-7, học viên học viên các hạng B, C1 sẽ giảm 50 km thực hành trên sân tập.
Từ những buổi chơi thể thao cùng nhau sau giờ học, nhiều học sinh ở Trường Trung học cơ sở và Trung học phổ thông Vân Khánh trở nên thân thiết và cùng nhau tiến bộ.
Ngày 10/5, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh An Giang cho biết, Kỳ thi Tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026, An Giang có 39.993 thí sinh đăng ký dự thi, gồm 35.233 học sinh giáo dục trung học phổ thông, 4.760 học viên giáo dục thường xuyên.
Trước khi cho trẻ vào lớp 1, phụ huynh cần chuẩn bị hành trang thật tốt về tâm lý cũng như tìm hiểu thật kỹ về ngôi trường tương lai của con.
Để triển khai hiệu quả Nghị quyết số 71 và Nghị quyết số 72, ngày 12/5 tới đây, Báo Nhân Dân phối hợp Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức hội thảo 'Phát triển toàn diện thế hệ trẻ Việt Nam - Kiến tạo nguồn lực cho kỷ nguyên mới'.
Trong thời đại chuyển đổi số, Khung năng lực số cho giáo viên rất cần thiết và có tác động nhiều chiều tới đội ngũ nhà giáo cũng như các nhà trường.
Chương trình mở lối vào đời tìm đến em Lê Nguyễn Thành Đạt ở ấp Bình Quới 2, xã Bình Thạnh Đông (tỉnh An Giang) vào một trưa nắng gắt, khi em đang phụ dì cắt cỏ thuê. Mới 14 tuổi, nhưng ngoài giờ học, Đạt tranh thủ làm mọi việc trong ngoài, cuối tuần đi bán vé số để phụ trang trải cuộc sống và việc học.
Từ những vỏ hộp sữa, chai nhựa hay bìa carton tưởng bỏ đi, nhiều trường mầm non tại Thanh Hóa đang tận dụng để làm học liệu phục vụ dạy và học. Cách làm này không chỉ giúp tiết kiệm chi phí mà còn tạo hứng thú cho trẻ, đồng thời hình thành ý thức bảo vệ môi trường từ sớm.
Tiếng Anh với nhiều học sinh vẫn là thử thách nhưng với Hoàng Anh Tú, lớp 7A, Trường THCS Tô Hiệu, phường Trung Tâm, tỉnh Lào Cai lại là lĩnh vực em lựa chọn để theo đuổi một cách nghiêm túc.
Bằng sự tận tâm, tinh thần trách nhiệm và không ngừng đổi mới phương pháp giảng dạy, cô giáo Đào Thị Hồng Cường, giáo viên môn Lịch sử, Trường THCS Định Trung (phường Vĩnh Phúc) trở thành gương điển hình trong phong trào thi đua yêu nước. Từ những giờ học truyền cảm hứng đến thành tích nổi bật trong bồi dưỡng học sinh giỏi, nghiên cứu khoa học, cô góp phần lan tỏa tình yêu môn Lịch sử, khẳng định hình ảnh người giáo viên thời kỳ mới: năng động, sáng tạo và tâm huyết.
Dù lịch sử giữ vai trò quan trọng trong giáo dục truyền thống, nhưng thực tế cho thấy không ít học sinh vẫn thiếu hứng thú với môn học này. Nhiều giờ học còn nặng về ghi nhớ sự kiện, thiếu trải nghiệm và tương tác thực tế; trong khi đó, việc tổ chức cho học sinh tham quan bảo tàng, di tích lịch sử vẫn chưa diễn ra thường xuyên do nhiều khó khăn về thời gian, kinh phí và cách tổ chức.
Thay vì những tiết học với trang sách dày đặc chữ và con số khô khan, các nhà trường trên địa bàn tỉnh đang không ngừng đổi mới phương thức giảng dạy, đưa môn Lịch sử thành những giờ học sống động, giàu ý nghĩa, khơi dậy niềm say mê học tập và bồi đắp niềm tự hào dân tộc cho học sinh.
Nhà chỉ cách Trường Tiểu học Tân Mai khoảng 500m, thế nhưng sau khi phân tuyến, con chị Hoa có thể phải đi học cách nhà gần 4km.
Trong lộ trình xây dựng địa bàn không ma túy năm 2026, công tác phòng, chống ma túy trong trường học tại Lào Cai đang được xác định là một trong những 'tuyến đầu' then chốt. Không chỉ là nơi truyền đạt tri thức, trường học đang trở thành không gian phòng ngừa sớm, nơi mỗi học sinh được trang bị kiến thức, kỹ năng và bản lĩnh để tự bảo vệ mình trước những cám dỗ ngày càng tinh vi của ma túy.
Tại Trường THPT chuyên Nguyễn Trãi (Hải Phòng), TS Khoa học Lịch sử Nguyễn Thu Quyên đã đưa thực tế ảo (VR), thực tế tăng cường (AR), trí tuệ nhân tạo (AI) vào giảng dạy, góp phần làm 'sống lại' lịch sử và truyền cảm hứng học tập cho học sinh.
Trẻ em có thể bất ngờ đối mặt với những tình huống nguy hiểm khi không có người lớn bên cạnh. Việc dạy con cách nhận diện rủi ro, giữ bình tĩnh và hành động đúng không chỉ giúp bảo vệ bản thân mà còn có thể cứu người khác trong những khoảnh khắc quyết định.
Trước tình trạng trẻ em ngày càng phụ thuộc vào điện thoại thông minh, Hàn Quốc đang cân nhắc các biện pháp hạn chế việc sử dụng mạng xã hội đối với trẻ vị thành niên, đồng thời nghiên cứu các thiết bị thay thế phù hợp với lứa tuổi.
Theo thống kê của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Cao Bằng, đến 17h ngày 5/5, toàn tỉnh có trên 5.600 thí sinh đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT năm 2026.
Một cuộc khảo sát mới đây đã làm dấy lên nhiều lo ngại về thói quen sử dụng thiết bị công nghệ của học sinh tiểu học, khi gần một nửa số học sinh dành hơn hai giờ mỗi ngày cho các thiết bị thông minh sau giờ học.
Học sinh các cấp tại Hà Nội sẽ hoàn thành chương trình năm học 2025-2026 trước ngày 31/5 và chính thức bước vào kỳ nghỉ hè từ ngày 31/5/2026, ngay sau khi kết thúc năm học.
Sáng 4-5, Tổ đại biểu Quốc hội số 5, Đoàn ĐBQH TPHCM khóa XVI (nhiệm kỳ 2026-2031) đã tiếp xúc cử tri sau kỳ họp thứ nhất tại xã Hồ Tràm, kết nối trực tuyến với các điểm cầu tại các xã: Ngãi Giao, Xuân Sơn, Bình Giã, Kim Long, Nghĩa Thành, Xuyên Mộc, Bàu Lâm, Hòa Hội, Hòa Hiệp và Bình Châu.
STEM trong nhà trường vừa mang lại những giờ học sinh động vừa tạo sân chơi để học sinh phát triển trí tuệ. Khi trực tiếp thiết kế, thử nghiệm và hoàn thiện sản phẩm, các em hình thành tư duy khoa học, khả năng giải quyết vấn đề và tính sáng tạo – những năng lực cốt lõi trong thời đại công nghệ.
Những ngày này, nắng miền biên giới Tây Ninh như đổ lửa. Trên thao trường của Tiểu đoàn Huấn luyện - Cơ động 2 (Ban Chỉ huy Bộ đội Biên phòng tỉnh Tây Ninh), các chiến sĩ mới vẫn miệt mài vượt nắng, luyện kỹ năng, rèn tác phong chào mừng các ngày lễ lớn của đất nước. Từng động tác điều lệnh đội ngũ, từng bài thể dục buổi sáng, những giờ học võ, tập bắn, luyện chiến thuật… nối tiếp nhau. Mồ hôi ướt đẫm lưng áo nhưng ánh mắt ai cũng thể hiện tinh thần quyết tâm.
Trong 4 tháng đầu năm 2026, tỉnh Lào Cai đã giải quyết việc làm mới cho 9.634 lao động, đạt hơn 32,1% kế hoạch năm.
Sáng sớm ở xã Trà Tập (TP Đà Nẵng), con đường dẫn vào điểm trường của Trường Phổ thông Dân tộc bán trú Tiểu học Chu Văn An còn đẫm sương. Ít ai nghĩ rằng, ở nơi từng thiếu điện, thiếu internet, thiếu thiết bị ấy, giờ đây trong mỗi lớp học lại sáng lên ánh màn hình tivi và những bài giảng điện tử.
Rèn luyện kỹ năng giao tiếp đang trở thành ưu tiên trong giáo dục tiểu học ở Quảng Ninh, góp phần giúp học sinh tự tin và phát triển toàn diện.
Chúng tôi trở lại xã vùng cao, biên giới Sì Lở Lầu vào buổi trưa một ngày cuối tháng 4. Dọc đường vào các bản, bể chứa trơ đáy phơi mình dưới nắng; những em nhỏ tay xách xô, lưng gùi can nước dưới nắng gắt trở về nhà sau giờ học.
Giữa những ngày tháng tư, tập thể Trường Tiểu học Hòa Bình (phường Thanh Miếu) đón nhận một tin vui: Em Hà Gia Hân, học sinh lớp 4B, được vinh danh tại Hà Nội với Huy chương Bạc kỳ thi Violympic Tiếng Anh (IOE) cấp quốc gia. Đó không chỉ là niềm tự hào của riêng em, mà còn là minh chứng sống động cho hành trình bền bỉ nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường - nơi có một người 'thuyền trưởng' luôn tận tâm, đổi mới và truyền cảm hứng.
Bền bỉ làm mới giờ học, khơi dậy tư duy sáng tạo cho học sinh, cô Nguyễn Thùy Dương - giáo viên Tin học, Bí thư Đoàn trường - ghi dấu ấn bằng hành trình đổi mới không ngừng tại Trường THPT Điện Biên Phủ, tỉnh Điện Biên.
Không chỉ dừng lại ở những giờ học lâm sàng căng thẳng hay những trang giáo trình y khoa dày cộp, Phạm Thị Phương Huyền - sinh viên Đại học Phenikaa, còn khiến nhiều người ngưỡng mộ bởi sự tự tin trên sân khấu trong vai trò một MC năng động. Với Phương Huyền, việc cầm mic không chỉ là đam mê cá nhân, mà còn là 'chìa khóa' quan trọng giúp cô rèn luyện sự thấu cảm và bản lĩnh, chuẩn bị hành trang vững chắc cho sứ mệnh cứu người trong tương lai.