Ngày 23/10 tại Hà Nội, Bộ GD&ĐT tổ chức Hội thảo phát huy vai trò, chức năng, nhiệm vụ quản lý trong việc thúc đẩy công tác xã hội hóa.
Bộ GD&ĐT vừa thông tin lấy ý kiến góp ý với dự thảo Thông tư ban hành Quy định về Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi, gồm 6 lĩnh vực, 22 chuẩn
Để tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục mầm non, đáp ứng yêu cầu thực tiễn, vừa qua, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành hướng dẫn các Sở Giáo dục và Đào tạo triển khai thực hiện nhiệm vụ năm học 2023 - 2024 đối với giáo dục mầm non.
Chiều 3/10 tại Hà Nội, Thứ trưởng Ngô Thị Minh đã chủ trì phiên họp về xây dựng Nghị quyết 'Đổi mới Chương trình giáo dục mầm non'.
Theo Thứ trưởng Ngô Thị Minh, mặc dù còn nhiều khó khăn, song trong 10 năm qua giáo dục mầm non đã có những bước chuyển mình, đổi mới để đóng góp vào thành quả đổi mới căn bản và toàn diện của hệ thống giáo dục quốc dân.
Trong 2 ngày 25, 26/9, Đoàn kiểm tra của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đã làm việc với ngành Giáo dục Hà Nam về: công tác giáo dục thể chất và hoạt động thể thao; giáo dục mầm non; giáo dục chính trị và công tác học sinh.
Đoàn công tác Vụ Giáo dục Thể chất, Vụ Giáo dục Mầm non, Vụ Giáo dục Chính trị - tư tưởng và công tác học sinh - sinh viên (Bộ GD&ĐT) vừa có buổi làm việc đầu tiên với ngành giáo dục tỉnh Hà Nam và một số trường học trên địa bàn tỉnh. Đoàn sẽ làm việc trong 2 ngày 25, 26/9.
Bồi dưỡng, nâng cao chất lượng chuyên môn cho giáo viên có vị trí quan trọng trong việc chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục trẻ mầm non chất lượng.
Sáng 14/9, đại diện Bộ GD&ĐT đã đến Bệnh viện Xanh Pôn thăm hỏi các nạn nhân trong vụ cháy chung cư mini tại Hà Nội trong đêm 12/9.
Đảm bảo an toàn cho trẻ em trong cơ sở giáo dục mầm non là nhiệm vụ quan trọng, quyết định chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em.
Chiều 21.8, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Ngô Thị Minh đã chủ trì phiên họp lấy ý kiến về việc phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ mẫu giáo.
Chiều 21-8, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức họp lấy ý kiến xây dựng Nghị quyết thí điểm phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ mẫu giáo.
Sáng 18/8, Ủy ban Văn hóa, Giáo dục của Quốc hội phối hợp UNICEF tổ chức Hội thảo về phát triển toàn diện trẻ em dưới 6 tuổi.
Sáng 18/8, tại Nhà Quốc hội, Ủy ban Văn hóa, Giáo dục phối hợp cùng Quỹ nhi đồng Liên hợp quốc tại Việt Nam (UNICEF) tổ chức Hội thảo về phát triển toàn diện trẻ em dưới 6 tuổi. Phó Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục Tạ Văn Hạ cùng Phó Trưởng đại diện UNICEF Lesley Miller đồng chủ trì Hội thảo.
Trẻ vào lớp Một sẽ dành cho việc học tập nhiều hơn, phải làm bài tập về nhà, kỷ luật chặt chẽ hơn, cần chuẩn bị tâm thế tốt cho trẻ.
Bộ GD&ĐT công bố Dự thảo về đề nghị xây dựng Nghị quyết của Quốc hội về thí điểm phổ cập GD Mầm non cho trẻ mẫu giáo ở một số tỉnh, thành phố.
Nhiều địa phương có các khu, cụm công nghiệp, khu chế xuất cho biết gặp khó khăn khi thiếu giáo viên mầm non, nhất là giáo viên ở các cơ sở giáo dục mầm non tư thục.
Đến nay đã có hơn 86.000 trẻ em, 4.666 giáo viên mầm non và 858 cơ sở giáo dục mầm non độc lập ở địa bàn có khu công nghiệp đủ điều kiện được nhận hỗ trợ từ các quy định chính sách. Số kinh phí đã được hỗ trợ tới các đối tượng là hơn 600 tỷ đồng.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa tổ chức hội thảo tham vấn chính sách bảo đảm điều kiện thực hiện chương trình giáo dục mầm non đối với trẻ em là con công nhân tại khu công nghiệp.
Hơn 86.000 trẻ em, 4.666 giáo viên mầm non và 858 cơ sở giáo dục mầm non độc lập ở địa bàn có khu công nghiệp đủ điều kiện nhận hỗ trợ. Số kinh phí là hơn 600 tỷ đồng.
Theo báo cáo của các địa phương, số kinh phí hỗ trợ trợ trẻ em, giáo viên mầm non và cơ sở giáo dục mầm non độc lập ở địa bàn có khu công nghiệp tính đến hiện tại là hơn 600 tỉ đồng.
Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ tham mưu Thủ tướng Chính phủ ban hành đề án phát triển cơ sở giáo dục mầm non tại địa bàn có khu công nghiệp giai đoạn 2023-2030.
Ngày 31/7, tại Hà Nội, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội thảo Tham vấn chính sách bảo đảm điều kiện thực hiện chương trình giáo dục mầm non đối với trẻ em là con công nhân tại khu công nghiệp.
Các chuyên gia đã chia sẻ kinh nghiệm cho các cán bộ, giáo viên mầm non đại diện cho các tỉnh, thành trên cả nước để trẻ sẵn sàng bước vào lớp 1.
Năm học 2022-2023, cả nước thiếu trên 51.300 giáo viên trong các cơ sở giáo dục mầm non công lập. Đội ngũ thiếu dẫn đến áp lực đối với giáo viên, tiềm ẩn nguy cơ mất an toàn, hạn chế trong việc nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ.
Mức hỗ trợ và lương chi trả chưa đáp ứng được thù lao, công sức và sự vất vả của giáo viên nên việc thu hút nguồn nhân lực đầu vào đối với giáo dục mầm non gặp nhiều khó khăn...
Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn cho rằng, giáo dục mầm non lẽ ra phải là bậc học được quan tâm đầu tư nhất nhưng lại đang đẩy mạnh xã hội hóa nhất và hiện đang thiếu đủ thứ từ giáo viên, trường lớp, cơ sở vật chất.
Kinhtedothi – Thu hút, giữ chân đội ngũ giáo viên mầm non là nội dung quan trọng được các địa phương cũng như Bộ GD&ĐT rất quan tâm. Nhiều giải pháp đã được đưa ra nhằm tìm hướng giải quyết cho tình trạng này.
Nhiều chính sách gỡ khó cho giáo dục mầm non được ban hành; tỷ lệ huy động trẻ tăng ấn tượng
Nhiều địa phương cho rằng, việc thu hút nguồn nhân lực đầu vào đối với giáo dục mầm non gặp nhiều khó khăn, cần có chính sách giải quyết bài toán này.
'Trong giáo dục không được phép sai lầm, đối với lớp nhỏ càng thận trọng hơn nữa vì các cháu không tự điều chỉnh được', Bộ trưởng GD-ĐT chia sẻ tại hội nghị tổng kết năm học 2022-2023, triển khai nhiệm vụ năm học 2023-2024 đối với giáo dục mầm non.
Bộ trưởng Bộ GD&ĐT cho rằng giáo dục mầm non là nền tảng then chốt vì vậy cần tập trung nguồn lực cho bậc học này trước khi triển khai chương trình mới.
Chiều 20/7, tại Nghệ An, Bộ GD&ĐT tổ chức Hội nghị tổng kết năm học 2022-2023, triển khai nhiệm vụ năm học 2023-2024 đối với Giáo dục Mầm non.
Sáng 20/7, Bộ GD&ĐT tập huấn hướng dẫn tổ chức hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mẫu giáo trong các cơ sở giáo dục mầm non.
Sáng ngày 20/7, tại Tp Nha Trang, Bộ GD&ĐT tổ chức Hội nghị tập huấn hướng dẫn giáo dục kỹ năng sống cho trẻ trong các cơ sở giáo dục mầm non.
Việc phê duyệt Chương trình 'Hỗ trợ phát triển giáo dục mầm non vùng khó khăn giai đoạn 2022 - 2030' đã tạo luồng gió mới cho giáo dục vùng khó...
Cả nước hiện có 2.898 trường (chiếm tỷ lệ 18,7% tổng số trường MN), với 405.436 trẻ (tỷ lệ 32,2% tổng số trẻ mầm non) thực hiện cho trẻ mẫu giáo làm quen T.A
Đang quen với môi trường mẫu giáo 'chơi là chính', trẻ sẽ rất bỡ ngỡ với lớp một phải học tập nghiêm túc, có sách vở, bàn ghế, phấn bảng... Vấn đề được nhiều phụ huynh quan tâm là chuẩn bị kiến thức, kỹ năng hay tâm lý cho trẻ trước khi vào lớp 1.
Sáng ngày 16/6, Đoàn công tác Bộ Giáo dục và Đào tạo do đồng chí Cù Thị Thủy, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Mầm non (GDMN) làm Trưởng đoàn có buổi làm việc với tỉnh Trà Vinh về việc triển khai chương trình hỗ trợ phát triển GDMN vùng khó khăn; kết quả thực hiện Kế hoạch phát triển GDMN.
Ngày 31/5, Đoàn công tác của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT), do Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục mầm non (GDMN) Cù Thị Thủy làm Trưởng đoàn có buổi khảo sát tại Sở GD&ĐT Bắc Kạn.
Ngày 31/5, Vụ Giáo dục mầm non, Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết vừa tổ chức tham vấn quy trình thí điểm Chương trình giáo dục mầm non mới tại 20 tỉnh, thành phố, làm cơ sở để đánh giá, tiến tới ban hành chính thức.
Ngày 30/5 tại Hà Nội, đại diện 20 tỉnh, thành tham dự Hội thảo tham vấn quy trình thực hiện thí điểm Chương trình giáo dục mầm non mới.