Ngày 10/8, tại Hà Nội, thực hiện chỉ đạo của Thủ trưởng Tổng cục Chính trị - Quân đội nhân dân Việt Nam, Ban Phụ nữ Quân đội tổ chức Hội nghị tổng kết công tác giáo dục mầm non trong Quân đội năm học 2025-2026.
Sáng 10-8, tại Hà Nội, Tổng cục Chính trị tổ chức Hội nghị tổng kết công tác giáo dục mầm non (GDMN) năm học 2025-2026. Thừa ủy quyền của Thủ trưởng Tổng cục Chính trị, Đại tá Phan Ái Xuân, Phó trưởng ban Phụ nữ Quân đội chủ trì hội nghị.
Ngày 30-7, Bộ GD-ĐT tổ chức Hội thảo 'Đánh giá thực trạng và đề xuất giải pháp quản lý, hướng dẫn công tác chuyên môn đối với cơ sở giáo dục mầm non thực hiện chính quyền địa phương hai cấp'. Hội thảo có sự tham dự của đại diện 34 tỉnh, thành theo hình thức trực tuyến.
Theo Thứ trưởng Nguyễn Thị Quyên Thanh, giáo dục thể chất không chỉ là môn học, mà cần trở thành trụ cột trong chiến lược phát triển người Việt Nam.
Chính phủ vừa ban hành Nghị định số 279/2026, quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Theo đó, Bộ Giáo dục và Đào tạo có 16 đơn vị, giảm 1 đơn vị sự nghiệp công lập là Tạp chí Giáo Dục.
Chính phủ ban hành Nghị định số 279/2026/NĐ-CP ngày 12/7/2026 quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Sự gia tăng lực lượng lao động tại các khu công nghiệp khiến nhu cầu gửi trẻ, chăm sóc và giáo dục mầm non tăng mạnh.
Bộ GD&ĐT triển khai Chương trình giáo dục mầm non thí điểm từ năm học 2026-2027 tại 510 cơ sở giáo dục mầm non trên cả nước.
Ngày 28/5, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Mầm non Hoàng Thị Dinh dẫn đầu đoàn công tác Bộ Giáo dục và Đào tạo đến giám sát và hỗ trợ kỹ thuật về tăng cường tiếng Việt trên cơ sở tiếng mẹ đẻ cho trẻ em dân tộc thiểu số; hỗ trợ kỹ thuật đánh giá kỹ năng tiếng Việt cho trẻ tại hai xã Ô Lâm và An Cư.
Đoàn công tác của Bộ GD&ĐT giám sát và hỗ trợ kỹ thuật về tăng cường tiếng Việt cho trẻ tại Trường Mẫu giáo Ô Lâm (xã Ô Lâm, tỉnh An Giang).
Chiều 16/5, Đoàn Công tác của Bộ GD&ĐT do Thứ trưởng Nguyễn Thị Quyên Thanh dẫn đầu có buổi làm việc với UBND tỉnh Cà Mau.
Giáo dục mầm non (GDMN) phải tập trung thực hiện hai mục tiêu lớn của toàn hệ thống, gồm: Mở rộng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em từ 3-5 tuổi, đồng thời tăng tỷ lệ trẻ dưới 3 tuổi đến lớp; nâng cao chất lượng giáo dục mầm non trên cơ sở bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục - Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh tại buổi làm việc với Vụ GDMN.
Giáo dục mầm non đang đối mặt với tình trạng thiếu giáo viên, với 15.205 giáo viên còn thiếu ở thời điểm hiện tại và dự kiến cần bổ sung thêm khoảng 68.779 giáo viên trong giai đoạn 2026-2030.
Trong buổi làm việc về lĩnh vực giáo dục mầm non mới đây, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn yêu cầu các đơn vị liên quan rà soát tổng thể các phong trào, hội thi nhằm giảm áp lực không cần thiết, giúp giáo viên tập trung nhiều hơn cho nhiệm vụ chuyên môn.
Giáo dục mầm non đang đối mặt áp lực thiếu hụt nhân sự lớn khi cả nước thiếu hơn 15.000 giáo viên, trong khi nhu cầu tuyển mới tiếp tục tăng mạnh.
Bên cạnh việc đẩy mạnh đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu giảm tối đa thủ tục hành chính, các hội thi, phong trào để giảm áp lực cho giáo viên.
Ngày 5/5, Bộ GD-ĐT công bố một số quyết định về công tác nhân sự nhằm kiện toàn bộ máy, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong giai đoạn mới.
Bộ GD-ĐT vừa công bố các quyết định về công tác nhân sự nhằm kiện toàn bộ máy, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong giai đoạn mới.
Sáng 5/5, Bộ GD&ĐT công bố một số quyết định về công tác nhân sự. Các quyết định nhằm kiện toàn bộ máy, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong giai đoạn mới.
Theo ông Phạm Tuấn Anh, phát triển đội ngũ giáo viên phải được thực hiện thường xuyên, liên tục và gắn chặt với hệ thống pháp lý.
Trong 3 ngày (từ 17 đến 19-4), tại Khách sạn Pleiku (phường Pleiku, tỉnh Gia Lai), Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tổ chức tập huấn tài liệu tăng cường tiếng Việt trên cơ sở tiếng mẹ đẻ cho trẻ em dân tộc Bahnar.
Giáo dục mầm non giữ vai trò nền tảng trong hệ thống giáo dục quốc dân. Giai đoạn 0-6 tuổi có ý nghĩa quyết định với sự phát triển toàn diện của trẻ.
Chương trình nâng cao chất lượng giáo dục mầm non tại khu đô thị, khu công nghiệp giai đoạn 2025–2035, định hướng đến 2045 đã được xây dựng với mục tiêu cốt lõi là bảo đảm mọi trẻ em, đặc biệt là con em người lao động và lao động di cư, đều có cơ hội tiếp cận dịch vụ giáo dục mầm non chất lượng.
Ngày 6/4, tại Đà Nẵng, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam phối hợp với Vụ Giáo dục mầm non (Bộ GD&ĐT) cùng các đơn vị liên quan tổ chức hội thảo Hướng tới mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục mầm non.
Ngày 6-4, tại TP Đà Nẵng, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam phối hợp với Vụ Giáo dục mầm non (Bộ GD-ĐT), Ngân hàng Thế giới và Sở GD-ĐT TP Đà Nẵng tổ chức hội thảo 'Hướng tới mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục mầm non'.
Hội thảo công bố báo cáo nhu cầu giáo dục mầm non tại các khu công nghiệp và thảo luận giải pháp nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ.
Sáng 3-4, tại TPHCM, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam (thuộc Bộ GD-ĐT) phối hợp Ngân hàng thế giới tổ chức Hội thảo 'Nâng cao chất lượng giáo dục mầm non'. Hội thảo mở đầu cho chuỗi hoạt động tổ chức tại ba thành phố lớn gồm TPHCM, Hà Nội và Đà Nẵng nhằm chia sẻ giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục mầm non.
Nhiều thách thức đặt ra khi nhu cầu gửi trẻ tại khu công nghiệp tăng nhanh, đòi hỏi chính sách đồng bộ, linh hoạt và lấy trẻ em làm trung tâm.
Toàn văn dự thảo Thông tư quy định về bảo đảm chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên đang được Bộ Giáo dục và Đào tạo lấy ý kiến.
Sáng 11-12, Bộ GD-ĐT tổ chức Hội thảo góp ý dự thảo lần 3 chương trình giáo dục mầm non mới. Hội thảo diễn ra theo hình thức trực tuyến với sự tham gia của gần 300 điểm cầu tại các sở GD-ĐT, UBND phường, xã và trường mầm non trên cả nước.
Ngày 9/12, Đoàn công tác của Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có buổi làm việc, kiểm tra kết quả duy trì chuẩn phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi tại tỉnh Tây Ninh.
Khi công nghệ trở thành công cụ hỗ trợ và chuyển đổi số trở thành xu hướng tất yếu để nâng cao chất lượng giáo dục, bậc học mầm non đang đứng trước những thách thức không nhỏ: hạ tầng công nghệ chưa đồng bộ, giáo viên chưa đủ năng lực và nguồn lực triển khai còn hạn chế.
Cần nhận diện rõ 'điểm nghẽn', từ đó triển khai đồng bộ các giải pháp nhằm phát triển giáo dục mầm non trong kỷ nguyên mới.
Ngày 26-11, tại thành phố Hồ Chí Minh, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội thảo 'Ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số trong quản lý và công tác nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ ở các cơ sở giáo dục mầm non'.
Sáng 26-11, tại TPHCM, Bộ GD-ĐT tổ chức Hội thảo 'Ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số trong quản lý và công tác nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ ở các cơ sở giáo dục mầm non'.
Bộ GD&ĐT khảo sát thực tế địa phương vùng dự án về tăng cường tiếng Việt cho trẻ dân tộc thiểu số trên cơ sở tiếng mẹ đẻ tại tỉnh An Giang.
Sáng ngày 16-11, UBND TP Đà Nẵng tổ chức Lễ khởi công Trường Tiểu học-Trung học cơ sở xã A Vương. Tham dự buổi lễ có ông Nguyễn Thanh Điền – Vụ trưởng Vụ Giáo dục mầm non, Bộ Giáo dục và Đào tạo; ông Phạm Đức Ấn – Phó Bí thư Thành ủy, Chủ tịch UBND TP Đà Nẵng, cùng cùng đại diện lãnh đạo các Sở Ban, ngành thành phố, đại diện lãnh đạo Đảng ủy, HĐND, UBND, Ủy ban MTTQ Việt Nam xã Avương và nhân dân trên địa bàn xã.