Theo kết quả sơ bộ PISA 2025, khoảng 59% học sinh 15 tuổi ở Việt Nam chưa đạt mức đọc hiểu cơ bản. Thực tế này đặt ra yêu cầu cần giúp học sinh đọc hiểu tốt hơn trong mọi môn học.
Việc khảo sát chung ở một số khối lớp, môn học là một bước trong lộ trình tạo mặt bằng đánh giá thống nhất, tạo dữ liệu khách quan và tin cậy để có thể dựa vào đó có phương án giảm áp lực thi vào lớp 10.
Việc dạy thêm "chéo môn" thu tiền đối với học sinh mình phụ trách trên lớp vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo chính thức làm rõ. Lấy đối tượng học sinh làm căn cứ áp dụng thay vì môn học, quy định mới vừa giúp xóa bỏ khoảng trống pháp lý dễ bị lợi dụng, vừa bảo vệ sự công bằng và uy tín của nhà giáo.
Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, khảo sát tại 22 tỉnh, thành có xã biên giới ghi nhận 14.114 sinh viên sư phạm rất sẵn sàng hoặc sẵn sàng ký cam kết phục vụ nếu được hỗ trợ đào tạo đầy đủ và có điều kiện phù hợp.
Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm yêu cầu rà soát, hoàn thiện sách giáo khoa và học liệu theo hướng thiết thực, hiệu quả, không làm gia tăng áp lực học tập và chi phí cho học sinh và gia đình. Kịp thời điều chỉnh những nội dung bất cập, nhất là những môn học trực tiếp góp phần hình thành nhân cách, lòng yêu nước, ý thức trách nhiệm xã hội và khát vọng cống hiến...
Chủ trương đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học ở Việt Nam là một bước thay đổi căn bản. Thách thức lớn nhất của Việt Nam hiện nay không còn là mở rộng việc dạy tiếng Anh mà là chuyển từ mô hình "học tiếng Anh" sang "sử dụng tiếng Anh" trong toàn bộ quá trình giáo dục.
Năm học 2026-2027, ngành giáo dục thực hiện nhiều nhiệm vụ, giải pháp, trong đó có việc “sửa đổi đồng bộ chương trình giáo dục, sách giáo khoa đáp ứng các yêu cầu mới” đã thu hút sự quan tâm, kỳ vọng của thầy, cô giáo, phụ huynh, học sinh và dư luận xã hội.
Theo Bộ GD&ĐT, giáo viên có thể dạy thêm môn mà mình không dạy trên trường, miễn không thu tiền đối với học sinh mà mình được phân công giảng dạy trên trường.
Hơn 2.100 thời khóa biểu được Trường THPT Nguyễn An Ninh, phường Vườn Lài, TPHCM thiết kế riêng cho từng học sinh trong năm học 2026-2027. Đây được xem là sự đột phá trong công tác quản trị trường học, xuất phát từ nguyện vọng của học sinh.
Tổng Bí thư, Chủ tịch nước yêu cầu kịp thời điều chỉnh những nội dung bất cập, nhất là trong những môn học trực tiếp góp phần hình thành nhân cách, lòng yêu nước, ý thức trách nhiệm xã hội như giáo dục đạo đức, công dân, lịch sử, tiếng Việt, ngữ văn.
Đây là trường hợp được nêu lên và đề nghị Bộ GD-ĐT xem xét, có hướng dẫn cụ thể khái niệm "phân công dạy" tính theo môn học hay tính theo học sinh/lớp học trong việc dạy thêm, học thêm.
Từ ngày 12/9/2026, Thông tư số 62/2026/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định quy trình biên soạn, ban hành chương trình, giáo trình các môn học, học phần bắt buộc dùng chung trong giáo dục đại học chính thức có hiệu lực.
Chiều 7-9, Sở GD-ĐT TPHCM công bố kế hoạch tổ chức kỳ thi chọn đội tuyển tham dự kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm học 2026-2027.
Năm học 2026-2027, Hà Nội dự kiến thí điểm khảo sát chung một số khối, môn học, thêm dữ liệu đánh giá học sinh, hướng tới giảm áp lực thi cử.
Chiều 7-9, Trường THPT Bùi Thị Xuân (phường Bến Thành, TPHCM) tổ chức Lễ ra mắt Câu lạc bộ Đờn ca tài tử và chính thức đưa bộ môn này vào giảng dạy trong chương trình nhà trường từ năm học 2026-2027.
Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, giáo viên không được tổ chức dạy thêm có thu tiền đối với học sinh mà mình được phân công giảng dạy theo kế hoạch giáo dục của nhà trường.
Giáo viên được phân công dạy chính khóa môn Tin học nhưng có bằng cấp phù hợp để dạy Toán có được tổ chức dạy thêm và thu tiền của chính những học sinh mình đang dạy Tin học? Bộ GD&ĐT vừa có hướng dẫn làm rõ vấn đề này.
Giáo viên không được tổ chức dạy thêm có thu tiền đối với học sinh mà mình được phân công giảng dạy theo kế hoạch giáo dục của nhà trường.
Nhiều giáo viên cho rằng dạy "chéo môn" không vi phạm. Liệu cách hiểu này có đúng theo giải thích của Bộ GD&ĐT?
Học 2 buổi/ngày không đơn thuần là tăng thời gian ở trường. Buổi thứ hai phải giúp học sinh củng cố kiến thức, phát triển kỹ năng, năng khiếu và không gây quá tải.
Một trong những nhiệm vụ trọng tâm của ngành Giáo dục và Đào tạo thành phố Hà Nội trong năm học 2026 - 2027 là tiếp tục nghiên cứu, đổi mới phương thức tuyển sinh lớp 10 theo hướng khách quan, công bằng, giảm áp lực cho học sinh. Thành phố đang nghiên cứu lộ trình, trong đó có thể tính đến phương án xét tuyển dựa trên kết quả học tập và rèn luyện.
Phạm Đạt Thành xuất sắc đạt Thủ khoa đầu ra ngành Marketing tại Đại học Kinh tế Quốc dân với GPA: 4.0/4.0 - 9.10/10 nhờ chiến lược học tập nghiêm túc ngay từ năm nhất và thói quen đặt mình vào vị trí người ra đề mỗi khi ôn luyện.
Năm học 2026-2027 là năm đầu tiên Hà Nội vận hành mạng lưới trường học sau sắp xếp, với gần 2,3 triệu học sinh bước vào năm học mới.
Sở Giáo dục và Đào tạo Lâm Đồng vừa hướng dẫn tổ chức sinh hoạt chuyên môn tại các cơ sở giáo dục THCS, THPT và sinh hoạt cụm chuyên môn từ năm học 2026 - 2027, theo hướng thiết thực, linh hoạt, không hành chính hóa.
Thủ khoa đầu vào HUNRE năm 2026 - Trần Hoàng Minh cho thấy sự kiên trì, tinh thần tự học và khả năng nhìn nhận điểm yếu để từng bước khắc phục.
Việc các trường học tại Hà Nội triển khai khảo sát nhu cầu học các môn bằng Tiếng Anh đã khiến dư luận phụ huynh không khỏi băn khoăn. Nhiều người rơi vào tâm trạng "nửa mừng nửa lo": vừa muốn con bắt kịp xu thế hội nhập, vừa lo năng lực thực tế của con không "tải" nổi kiến thức.
Kế hoạch hướng nghiệp, phân luồng học sinh (HS) năm học 2026-2027 đặt yêu cầu các trường thường xuyên tăng cường hướng nghiệp học sinh, sinh viên theo học các ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật, công nghệ, bảo đảm đến năm 2030 đạt ít nhất 35%.
Thay vì ép học sinh đọc nhiều hơn, nhà trường nên xếp thêm giờ đọc trên lớp, giao bài đọc dài hơn và tạo môi trường để học sinh xem việc đọc trọn vẹn tác phẩm là niềm vui.
Theo đề xuất của Bộ Giáo dục và Đào tạo, tiếng Anh sẽ trở thành môn học bắt buộc từ lớp 1. Chủ trương này nhận được sự đồng tình của dư luận, phụ huynh học sinh, song cũng đặt ra yêu cầu lớn về đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất, chương trình và phương pháp dạy học.
Sự tận tâm của giáo viên vùng cao không chỉ giúp học sinh DTTS vươn lên trong học tập mà là nguồn cảm hứng trên con đường chọn ngành, chọn nghề.
Sáng 31-8, ghi nhận tại trụ sở Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam (NXBGDVN) tại TPHCM cho thấy, số lượng phụ huynh đến mua sách giáo khoa (SGK) duy trì ở mức ổn định. Trong hai ngày nghỉ lễ đã có hơn 3.000 lượt phụ huynh đến mua SGK.
Từ tháng 9 tới sẽ thực hiện quy định mới về điều kiện đối với người dạy ngoại ngữ và nhà giáo đã nghỉ hưu có nhu cầu tiếp tục giảng dạy theo hợp đồng, thỉnh giảng...
Đề xuất tuyển sinh lớp 10 chỉ còn hai môn Toán và Ngữ văn đang được kỳ vọng giúp học sinh giảm áp lực ôn thi. Tuy nhiên, việc Ngoại ngữ, một môn được nhiều địa phương lựa chọn trong những năm qua, không còn xuất hiện trong kỳ thi cũng đặt ra những băn khoăn về động lực học tiếng Anh, nguy cơ học lệch và mục tiêu nâng cao năng lực ngoại ngữ của học sinh.
Bộ GD-ĐT cùng các chuyên gia trong nước và quốc tế đưa ra 5 nhóm vấn đề chính để tìm giải pháp đưa tiếng Anh từ môn học thành ngôn ngữ sử dụng thực chất.
Nhiều năm tham gia các kỳ thi học sinh giỏi Lịch sử, Nguyễn Văn Thị Hoa (sinh năm 2007) lựa chọn ngành Sư phạm Lịch sử, trường ĐH Sư phạm Hà Nội để tiếp tục theo đuổi môn học mình yêu thích. Từ trải nghiệm học tập, nữ sinh mong muốn sau này trở thành giáo viên, giúp học sinh hiểu lịch sử qua mối liên hệ giữa các sự kiện thay vì chỉ ghi nhớ kiến thức.
Trong bối cảnh hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng và chuyển đổi số tác động mạnh mẽ đến giáo dục, tiếng Anh ngày càng vượt ra khỏi phạm vi của một môn học. Theo Phó Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Cà Mau, Tiến sĩ Lê Hoàng Dự, tiếng Anh đang trở thành công cụ để người học tiếp cận tri thức, khoa học, công nghệ; mở rộng cơ hội học tập, việc làm, giao lưu văn hoá và kết nối với thế giới.
Tại dự thảo Thông tư quy định Tiêu chuẩn chức danh sĩ quan chuyên môn - kỹ thuật - nghiệp vụ trong Quân đội nhân dân Việt Nam, Bộ Quốc phòng quy định cụ thể tiêu chuẩn chức danh giảng viên, giáo viên trong các học viện, nhà trường của Quân đội.
Tại dự thảo Nghị quyết của Chính phủ quy định nội dung, cơ chế, chính sách thực hiện Chương trình mục tiêu quốc gia phát triển văn hóa - xã hội, nông thôn, dân tộc và miền núi giai đoạn 2026-2035 (Chương trình), Bộ Tài chính đề xuất chính sách hiện đại hóa, nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo và nguồn nhân lực.
Tối 28-8, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam (NXBGDVN) tại TPHCM cho biết sách giáo khoa (SGK) sẽ được bán "xuyên lễ" phục vụ nhu cầu mua sắm của phụ huynh.
Để tiếng Anh hiện diện thường xuyên hơn trong trường học, Đà Nẵng đang tích hợp ngoại ngữ vào các môn học mở rộng các hoạt động giao tiếp cho học sinh.