Trước những thay đổi về địa giới hành chính, một số nội dung trong sách giáo khoa đã được cập nhật để phù hợp với thực tiễn. Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết việc điều chỉnh chủ yếu liên quan đến tên địa phương, số liệu kinh tế - xã hội, bản đồ và thông tin hành chính ở một số môn học.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất phạt tiền từ 30 - 50 triệu đồng đối với hành vi tổ chức hoạt động dạy thêm, học thêm ngoài nhà trường có thu tiền khi chưa đáp ứng yêu cầu về đăng ký kinh doanh theo quy định của pháp luật.
Tổ chức hoạt động dạy thêm, học thêm nhằm trục lợi, ép buộc học sinh học thêm hoặc lôi kéo học sinh học thêm trái quy định có thể bị xử phạt từ 30-50 triệu đồng.
Bộ GD-ĐT đề xuất phạt tiền từ 30-50 triệu đồng đối với hành vi tổ chức hoạt động dạy thêm, học thêm ngoài nhà trường có thu tiền không đúng quy định.
Từ 8 giờ sáng 1/7, thí sinh tra cứu điểm thi Tốt nghiệp THPT năm 2026 trên Báo Tiền Phong, hệ thống của Bộ GD&ĐT và các Sở GD&ĐT.
Việc tổ chức hoạt động dạy thêm, học thêm nhằm trục lợi, ép buộc hoặc lôi kéo học sinh học thêm trái quy định có thể bị phạt từ 30 đến 50 triệu đồng.
Ép buộc học sinh học thêm trái quy định sẽ bị phạt từ 30 triệu đến 50 triệu đồng là nội dung được nêu trong dự thảo nghị định của Chính phủ quy định xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực giáo dục.
Trong bối cảnh triển khai Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, việc đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học đang đặt ra những yêu cầu mới đối với đội ngũ giáo viên và các cơ sở đào tạo sư phạm.
MỸ - Từng hai lần trượt đại học ở Singapore và không được theo học ngành Sinh học, anh Joel Tan sau đó lấy bằng tiến sĩ tại Đại học Harvard. Trong bài phát biểu tốt nghiệp, anh kể về hành trình của mình và kêu gọi mở thêm cơ hội cho thế hệ sau.
Ban Tổ chức Trung ương phối hợp Bộ Nội vụ, Bộ Giáo dục và Đào tạo và các địa phương khẩn trương đề xuất phương án biên chế, quản lý biên chế, chế độ, chính sách cho ngành giáo dục và đào tạo; linh hoạt điều động nhân sự, chấm dứt tình trạng thừa thiếu cục bộ, bảo đảm nguyên tắc 'ở đâu có học sinh, ở đó có giáo viên'.
Để chuẩn bị cho năm học 2026 - 2027, ngành giáo dục Đà Nẵng lên kế hoạch triển khai tập huấn giáo viên sử dụng bộ sách giáo khoa dùng chung, đồng thời rà soát các điều kiện chuyên môn nhằm bảo đảm sự thống nhất trong giảng dạy, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn thành phố.
Sau khi biết điểm chuẩn, học sinh sẽ lựa chọn tổ hợp môn học lớp 10. Tấm phiếu này định hình lộ trình học tập suốt ba năm phổ thông, đồng thời ảnh hưởng trực tiếp đến phương thức xét tuyển đại học và định hướng nghề nghiệp tương lai của các em.
Sáng 26/6, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu chủ trì họp triển khai kết quả buổi làm việc của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm với ngành giáo dục và đào tạo.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất phạt tiền từ 30-50 triệu đồng đối với hành vi tổ chức hoạt động dạy thêm, học thêm ngoài nhà trường có thu tiền khi chưa đáp ứng yêu cầu về đăng ký kinh doanh theo quy định của pháp luật.
Phó Thủ tướng yêu cầu Bộ Giáo dục và Đào tạo nghiên cứu cắt giảm những môn học không còn phù hợp trong bối cảnh AI hỗ trợ rất tích cực cho việc dạy và học.
Việc tổ chức công tác tư vấn tuyển sinh, tư vấn lựa chọn tổ hợp môn học đầu cấp đã trở thành nhiệm vụ mang tính chiến lược.
Sau khi xác nhận nhập học lớp 10, nhiều phụ huynh và học sinh lại đứng trước nỗi lo mới: chọn tổ hợp môn học. Các chuyên gia cảnh báo, việc chọn sai tổ hợp có thể ảnh hưởng đến kết quả học tập, cơ hội xét tuyển đại học và định hướng nghề nghiệp của học sinh trong tương lai.
Mỗi mùa tuyển sinh lớp 10, hàng chục nghìn học sinh lại bước vào cuộc cạnh tranh khốc liệt để giành một suất vào trường THPT chuyên. Đằng sau những con số kỷ lục và những đề thi ngày càng khó là câu hỏi lớn về vai trò của trường chuyên trong bối cảnh giáo dục hiện nay.
Chuyên gia chia sẻ cách giúp học sinh chọn tổ hợp môn phù hợp năng lực, sở thích và dự báo xu hướng tuyển sinh, giảm gánh nặng tâm lý.
Quy chế xét tuyển đại học 2026 đặt ra các tiêu chí cứng về thứ tự nguyện vọng, điểm sàn và tỷ lệ xếp hạng năng lực theo môn học đối với khối ngành đặc thù. Việc không hiểu đúng các quy định này dễ khiến thí sinh vô tình đánh mất cơ hội trúng tuyển, bất kể điểm số cao đến đâu.
Trước khi các học sinh trúng tuyển vào lớp 10 trường công lập thực hiện việc xác nhận nhập học, nhiều nhà trường đã tổ chức các buổi gặp gỡ nhằm giới thiệu mô hình giảng dạy, cung cấp thông tin tổ hợp môn học, giải đáp những câu hỏi về công tác tuyển sinh của nhà trường cho học sinh và phụ huynh.
Từ nhỏ được gia đình định hướng trở thành thầy giáo dạy Toán nhưng đến lớp 7, Nguyễn Đức Khang, Trường THCS Giảng Võ quyết định 'quay xe', quyết tâm theo đuổi lĩnh vực kinh tế và trở thành thủ khoa môn chuyên Địa lý của Hà Nội năm nay.
Mặc dù Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 ở cấp trung học phổ thông đã được triển khai qua nhiều năm học, song thực tế cho thấy, không ít phụ huynh và học sinh vẫn chưa thực sự hiểu đầy đủ về ý nghĩa, vai trò cũng như cách lựa chọn các môn học tự chọn phù hợp.
Thời điểm hiện tại, nhiều trường THPT tại Hà Nội đã và đang tổ chức các buổi tư vấn tuyển sinh cho học sinh trúng tuyển lớp 10. Tuy nhiên, không ít học sinh vẫn chọn môn theo cảm tính, theo bạn bè hoặc xu hướng nhất thời; trong khi nhiều phụ huynh lại vô tình áp đặt mong muốn của mình lên con.
Những năm gần đây, điểm mới của Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 khiến công tác tuyển sinh vào lớp 10 không dừng lại ở việc học sinh trúng tuyển vào trường nào, mà còn mở ra một 'bài toán' mới: Lựa chọn tổ hợp môn học.
Mở đường cho cực tăng trưởng phía Nam Thủ đô; Chọn tổ hợp môn học khi vào lớp 10: Khởi đầu cho hành trình hướng nghiệp; Vai trò của báo chí cách mạng trong đấu tranh với các thông tin xấu độc; Chính trường Anh trước ngã rẽ mới; Chuẩn bị tốt nhất để bảo đảm Hội nghị Xúc tiến đầu tư năm 2026 diễn ra thành công… là những tin tức chính trên ấn phẩm Hànôịmới ngày 24-6.
Độc giả đặt câu hỏi về điều kiện chuyên môn, văn bằng, chứng chỉ để nộp hồ sơ tuyển dụng viên chức.
Sau khi nhiều địa phương công bố điểm thi, điểm chuẩn lớp 10, học sinh và phụ huynh lại bước vào một 'kỳ thi' khác không kém phần quan trọng: lựa chọn tổ hợp môn học. Quyết định này không chỉ gắn với 3 năm THPT mà còn ảnh hưởng trực tiếp đến cơ hội xét tuyển đại học, du học và định hướng nghề nghiệp trong tương lai.
Chương trình GDPT 2018 ghi nhận nhiều chuyển biến tích cực, nhưng vẫn còn khó khăn cần tháo gỡ để triển khai tốt hơn trong năm học mới.
Nhiều địa phương đã công bố điểm thi, điểm chuẩn vào 10 của thí sinh. Sau khi công bố điểm thi, dựa trên nguyện vọng đăng ký, học sinh vào 10 sẽ phải lựa chọn tổ hợp môn học ở cấp trung học phổ thông. Tuy nhiên, việc lựa chọn tổ hợp môn học trong thực tiễn triển khai cũng nảy sinh không ít băn khoăn.
Không chỉ là một cuộc thi chuyên ngành, sân chơi Sinh lý học tại Trường Đại học Y Hà Nội mở ra cách tiếp cận mới trong đào tạo y khoa, giúp sinh viên phát triển tư duy lâm sàng, năng lực nghiên cứu và khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn nghề nghiệp.
Chiều 21/6, Trường trung học phổ thông Đoàn Kết-Hai Bà Trưng (Hà Nội) tổ chức chương trình gặp mặt phụ huynh và học sinh vừa trúng tuyển vào lớp 10 năm học 2026-2027 nhằm cung cấp thông tin về chương trình giáo dục, định hướng lựa chọn tổ hợp môn học và giải đáp những băn khoăn trước khi bước vào cấp học mới.
Chiều 21-6, Trường THPT Đoàn Kết - Hai Bà Trưng tổ chức gặp mặt phụ huynh và học sinh vừa trúng tuyển vào lớp 10 năm học 2026-2027, nhằm cung cấp thông tin về chương trình giáo dục nhà trường, định hướng lựa chọn tổ hợp môn học và giải đáp những băn khoăn trước khi bước vào cấp học mới.
Lựa chọn tổ hợp môn lớp 10 theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 là quyết định quan trọng mà phụ huynh và học sinh phải đối mặt ngay sau khi trúng tuyển nhập học. Lựa chọn đầu cấp này mang tính định hướng dài hạn, tác động trực tiếp đến lộ trình xét tuyển đại học và hướng đi nghề nghiệp tương lai.
Theo các chuyên gia, việc triển khai dạy học các môn học bằng tiếng Anh cần bảo đảm mục tiêu cốt lõi của từng môn học.
Ngày 20/6, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội tổ chức Hội thảo quốc gia 'Đổi mới đào tạo và bồi dưỡng giáo viên dạy các môn học bằng tiếng Anh ở cấp tiểu học trong bối cảnh hội nhập quốc tế'. Nhiều chuyên gia giáo dục cho rằng, việc đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học là xu hướng tất yếu, song cần được triển khai theo lộ trình phù hợp, bảo đảm chất lượng và tính khả thi.
Ngày 20/6, Trường đại học Sư phạm Hà Nội tổ chức Hội thảo quốc gia với chủ đề 'Đổi mới đào tạo và bồi dưỡng giáo viên dạy các môn học bằng tiếng Anh ở cấp tiểu học trong bối cảnh hội nhập quốc tế'.