Ngày 14-4, HĐND TP Đà Nẵng đã thông qua nghị quyết quy định một số chính sách khuyến khích đối với học sinh giỏi và giáo viên tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi tại các cơ sở giáo dục công lập trên địa bàn thành phố.
Gần đây, học sinh trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh có xu hướng ít lựa chọn học và thi các môn khoa học tự nhiên mà chủ yếu thích chọn các môn khoa học xã hội như: Lịch sử, Địa lí. Đặc biệt, tỷ lệ học sinh lớp 12 chọn thi các môn khoa học tự nhiên tại kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông giảm mạnh.
Để kịp thời hỗ trợ các cơ sở giáo dục nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026, Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa đã ban hành Kế hoạch triển khai công tác hỗ trợ chuyên môn.
Ngày 14/4, tại TPHCM, Bộ GD&ĐT tổ chức khai mạc Hội thao Giáo dục quốc phòng và an ninh học sinh THPT toàn quốc lần thứ IV năm 2026.
Trước thềm kỳ tuyển sinh năm 2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đưa ra những hướng dẫn quan trọng nhằm làm rõ các điểm mới trong phương thức xét tuyển dựa trên kết quả học tập THPT.
Theo Bộ Giáo dục Trung Quốc, đến năm 2030, Trung Quốc đặt mục tiêu xây dựng một hệ thống giáo dục AI toàn diện, bao phủ mọi cấp học và mở rộng tới toàn xã hội.
Chiều 13/4, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh An Giang tổ chức tổng kết Hội thi Giáo viên dạy giỏi tiểu học cấp tỉnh, năm học 2025 - 2026.
Thực hiện định hướng đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học theo quyết định của Chính phủ, nhiều cơ sở giáo dục đã chủ động đổi mới phương pháp dạy và học ngoại ngữ. Tại Trường Tiểu học Phan Chu Trinh, phường Tân Triều, tỉnh Đồng Nai, những sân chơi tiếng Anh sôi động, sáng tạo đang giúp học sinh thêm tự tin, hứng thú và chủ động hơn trong việc tiếp cận môn học này.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 19/2026 sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư số 29/2024 quy định về dạy thêm, học thêm.
Ngày 11-4, tại Trường THCS Nguyễn Trãi (phường Rạch Dừa, TPHCM), 1.640 học sinh được trải nghiệm các hoạt động sôi nổi, thú vị tại Ngày hội STEM năm học 2025-2026.
Ngành Giáo dục Tuyên Quang tổ chức giao lưu các môn học giúp nâng cao hiệu quả giáo dục toàn diện cho học sinh cấp tiểu học.
Sáng 11-4, tại Trường Tiểu học Bình Thuận, phường Minh Xuân, Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức khai mạc giao lưu nội dung các môn học dành cho học sinh tiểu học cấp tỉnh năm học 2025–2026. Dự chương trình có lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo, giáo viên và học sinh đến từ các cụm trường.
Thí sinh Trần Thị Huế hỏi, năm 2026, các đối tượng xét tuyển theo phương thức xét tuyển kết hợp có thay đổi gì so với năm 2025 hay không?
Bộ GD-ĐT vừa ban hành Thông tư số 23/2026/TT-BGDĐT, quy định mã số, chuẩn nghề nghiệp, bổ nhiệm chức danh và xếp lương đối với giáo viên cơ sở giáo dục thường xuyên, nhằm chi tiết, cụ thể hóa các quy định của Luật Nhà giáo.
Bộ GD&ĐT khảo sát, hoàn thiện tiêu chí đánh giá việc đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong các cơ sở giáo dục đại học.
Cục Đường bộ Việt Nam vẫn bảo lưu quan điểm cần duy trì nội dung mô phỏng lái xe trong đào tạo và thi kết thúc chương trình nhưng tiếp thu điều chỉnh mức điểm cho phù hợp.
Đại học Harvard, Mỹ, muốn giới hạn tỷ lệ điểm A nhằm kiểm soát lạm phát điểm số.
Cần Thơ đặt mục tiêu tiếng Anh trở thành ngôn ngữ sử dụng thường xuyên trong nhà trường. Trong đó, giai đoạn từ nay tới năm 2030 sẽ thí điểm, tạo nền tảng và đạt mục tiêu tất cả trường phổ thông dạy tiếng Anh từ lớp 1, vốn dự kiến đầu tư giai đoạn này hơn 700 tỷ đồng.
HNN - Hội thao Giáo dục quốc phòng và an ninh (GDQP&AN) học sinh THPT thành phố Huế năm 2026 do Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) phối hợp với Bộ Chỉ huy Quân sự thành phố tổ chức không chỉ là dịp kiểm tra, đánh giá mà còn là thao trường rèn luyện ý chí, bản lĩnh và tinh thần trách nhiệm cho học sinh.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) vừa ban hành Thông tư số 22/2026/TT-BGDĐT ngày 6/4/2026, quy định tiêu chuẩn, quy trình chuyển thể, chỉnh sửa cập nhật sách giáo khoa (SGK) bản in sang SGK điện tử; tổ chức thẩm định SGK điện tử.
Từ 15-5, hoạt động dạy thêm, học thêm chính đáng không bị cấm, nhưng mỗi môn chỉ được tổ chức tối đa 2 tiết/tuần theo quy định mới nhằm kiểm soát thời lượng và hạn chế lạm dụng.
HNN - Kỳ tuyển sinh năm 2026 ghi nhận sự điều chỉnh đáng kể trong phương thức xét tuyển của nhiều trường đại học. Một số trường dừng hoặc điều chỉnh các tổ hợp xét tuyển quen thuộc, đồng thời bổ sung tổ hợp mới. Những thay đổi này đang tác động trực tiếp đến định hướng lựa chọn môn học của học sinh ở bậc trung học phổ thông (THPT).
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố sửa đổi một số điều của Thông tư 29 quy định về dạy thêm, học thêm. Nhà trường phải có đường dây nóng trên trang thông tin điện tử của nhà trường hoặc niêm yết tại nhà trường để tiếp nhận, xử lý các kiến nghị, phản ánh về hoạt động dạy thêm trái quy định.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Thông tư 19/2026/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm, có hiệu lực thi hành kể từ ngày 15/5/2026.
Bộ GD&ĐT cho phép trường học đề nghị 'nới khung' dạy thêm quá 2 tiết mỗi môn mỗi tuần nếu học sinh có nhu cầu, đồng thời siết minh bạch thông tin và giám sát.
Quy định được nêu rõ trong Thông tư số 19/2026/TT-BGDĐT (Thông tư 19) sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm vừa được Bộ GD-ĐT ban hành.
Bộ GD&ĐT cho phép linh hoạt hơn về thời lượng dạy thêm trong nhà trường. Nếu dạy thêm ngoài trường, giáo viên phải báo cáo rõ về mối quan hệ với người đăng ký kinh doanh dạy thêm.
Thông tư mới làm rõ hơn về khái niệm dạy thêm, học thêm, phân định ranh giới giữa dạy thêm, học thêm và các hoạt động giáo dục tăng cường, bổ trợ được phép tổ chức để phát triển toàn diện học sinh.
Theo thông tư sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư 19 về dạy thêm, học thêm của Bộ GD&ĐT, sẽ 'xử lí nghiêm các trường hợp cố tình vi phạm, tái phạm hoặc có hành vi ép buộc, trục lợi trong hoạt động dạy thêm, học thêm'.
Quy định mới của Bộ GD&ĐT cho phép hiệu trưởng đề xuất tăng thời lượng dạy thêm với một số đối tượng học sinh, đi kèm trách nhiệm giải trình và giám sát chặt chẽ.
Nhiều ứng dụng thực tiễn từ môn học vốn mang tiếng xa vời, viển vông gây bất ngờ với học sinh chuyên Hà Nội khi được nữ vật lý thiên văn học PGS.TS Nguyễn Quỳnh Lan dẫn dắt.
Trong bối cảnh hội nhập toàn cầu, tiếng Anh không còn là một môn học riêng lẻ, mà trở thành năng lực nền tảng giúp học sinh tự tin bước ra thế giới. Mô hình song ngữ tích hợp đang mở ra hướng đi mới cho giáo dục Đồng Nai, góp phần hình thành một môi trường học tập hiện đại, năng động và giàu cơ hội.
Theo công bố của ngành Giáo dục & đào tạo Hà Nội, kỳ thi khảo sát lớp 12 tháng 3/2026 có 119.340 học sinh tham gia, đạt tỷ lệ 99,6%. Kết quả cho thấy điểm trung bình toàn thành phố chỉ đạt 5,31 - ở mức trung bình và chưa thực sự vững.
Dự thảo nâng chuẩn ngoại ngữ giáo viên lên trình độ B1 tại các trường chất lượng cao Hà Nội đang nhận được sự quan tâm lớn. Bên cạnh mục tiêu hiện đại hóa giáo dục Thủ đô, dự thảo cũng đặt ra bài toán về tính khả thi. Làm sao để chuẩn hóa mà không 'cào bằng'?
Trong tiến trình hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng, việc đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, đặc biệt ở bậc tiểu học đang trở thành mục tiêu quan trọng của ngành giáo dục. Bên cạnh những kết quả tích cực ban đầu, công tác triển khai tại các trường trên địa bàn tỉnh vẫn còn nhiều khó khăn cần được tháo gỡ.
Trường Tiểu học Ba Chẽ, xã miền núi Ba Chẽ (Quảng Ninh) vừa tổ chức Ngày hội giao lưu các môn học cấp trường, tạo sân chơi bổ ích cho học sinh.
Thực trạng đọc sách ở nước ta hiện đang rất thấp. Theo một khảo sát gần đây cho thấy, Việt Nam chỉ có 30% số người đọc sách thường xuyên, 26% không đọc sách và 44% thỉnh thoảng đọc sách.
Chính phủ ban hành Nghị định số 93/2026/NĐ-CP ngày 31/3/2026 quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Nhà giáo, trong đó quy định trình độ chuẩn được đào tạo của nhà giáo.