Độc giả hỏi quy định về dạy thêm, học thêm ngoài nhà trường với giáo viên tự do.
Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ thí điểm dạy trí tuệ nhân tạo trong trường phổ thông, ưu tiên theo hướng tích hợp để tránh gây áp lực cho học sinh.
Từ ngày 20-1 đến 6-2, 96 giáo viên trung học phổ thông tham gia hội thi dạy giỏi thành phố Hà Nội năm học 2025-2026.
Trước thực tế phần lớn học sinh đã tiếp cận trí tuệ nhân tạo (AI) nhưng còn thiếu kiến thức, kỹ năng cần thiết, Bộ Giáo dục và Đào tạo dự kiến thí điểm giáo dục AI trong trường phổ thông theo ba phương án, bắt đầu từ tháng 2 tới.
Tại kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia THPT năm học 2025 - 2026, TP. Hồ Chí Minh dẫn đầu cả nước với 288 giải, xếp sau lần lượt là Ninh Bình, Phú Thọ, Hải Phòng…
Ngày 19/1, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Công văn số 92/QLCL-QLT thông báo kết quả thí sinh đoạt giải Kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia trung học phổ thông năm học 2025-2026.
Ngày 19/1, UBND TP Cần Thơ ban hành Kế hoạch Tổ chức dạy học 2 buổi/ngày đối với giáo dục phổ thông trên địa bàn thành phố.
Ngày 19/1, Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố đề thi và đáp án các môn của kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia trung học phổ thông năm học 2025–2026.
Đến năm 2030, ngành Giáo dục Vĩnh Long đặt mục tiêu 100% giáo viên có khả năng tổ chức dạy học trên môi trường số, đáp ứng bối cảnh mới.
Học sinh TP Cần Thơ đạt 1 giải Nhất; 13 giải Nhì; 26 giải Ba và 55 giải Khuyến khích Kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia THPT năm học 2025 - 2026.
Kết quả kỳ thi chọn học sinh giỏi THPT quốc gia năm học 2025-2026 vừa được Bộ GD-ĐT công bố. Theo đó, Hà Nội đứng đầu cả nước về số học sinh đoạt giải Nhất và Nhì trong kỳ thi này.
Thông tin từ Sở Giáo dục và Đào tạo cho biết: Tại Kỳ thi chọn học sinh giỏi (HSG) quốc gia THPT, năm học 2025 - 2026, học sinh tỉnh Lâm Đồng đoạt 104 giải.
Chiều 19/1, Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố kết quả kỳ thi học sinh giỏi quốc gia, đề thi và đáp án các môn năm học 2025-2026.
Ngày 19/1, Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố đề thi và đáp án 13 môn Kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia trung học phổ thông năm học 2025-2026.
Kỳ thi năm nay có hơn 6.750 thí sinh dự thi ở 13 môn học gồm: Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Tin học, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Tiếng Anh, Tiếng Nga, Tiếng Pháp, Tiếng Trung Quốc, Tiếng Nhật.
TP.HCM là địa phương dẫn đầu cả nước về số lượng học sinh giỏi quốc gia với 288 em, xếp thứ hai là Ninh Bình với 238 giải.
Chiều 19-1, Bộ GD-ĐT đã chính thức công bố đề thi, đáp án, kết quả thi học sinh giỏi quốc gia năm học 2025-2026
Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM vừa ban hành kế hoạch triển khai thí điểm nội dung giáo dục trí tuệ nhân tạo (AI) cho học sinh phổ thông trên địa bàn thành phố, bắt đầu từ năm học 2025–2026.
Ngày 19/1, Bộ GD-ĐT thông báo kết quả thí sinh đoạt giải Kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia THPT năm học 2025 - 2026 gửi tới các Sở GD-ĐT; các đại học, trường đại học có trường THPT chuyên và Trường Phổ thông Vùng cao Việt Bắc.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố kết quả kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia năm học 2025-2026.
Không tiếp cận Lịch sử như môn học ghi nhớ sự kiện, Đặng Nguyễn Châu Anh, dân tộc Dao, xã Cốc San, tỉnh Lào Cai đã lựa chọn cách học tư duy phân tích và chiều sâu nhận thức. Từ phương pháp ấy, Châu Anh đã giành giải Nhất học sinh giỏi quốc gia môn Lịch sử và tiếp tục hành trình mới trong màu áo chiến sĩ Công an Nhân dân.
Chiều 19/1, Bộ GD&ĐT công bố kết quả Kỳ thi học sinh giỏi Quốc gia, đề thi và đáp án các môn năm học 2025-2026. Trong đó, học sinh Hà Nội giành được 207 giải ở các môn thi.
Ngày 19/1, Bộ GD&ĐT công bố kết quả thí sinh đoạt giải Kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia THPT năm học 2025-2026.
Bộ GD-ĐT vừa công bố kết quả kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia năm học 2025-2026.
Bộ GD&ĐT công bố đề thi và đáp án các môn Kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia THPT năm học 2025-2026.
Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) TP. Hồ Chí Minh vừa triển khai kế hoạch thực hiện thí điểm nội dung giáo dục trí tuệ nhân tạo cho học sinh phổ thông năm học 2025-2026.
Sự phát triển của AI giúp việc tạo đề thi, đề cương ôn tập hay bài thi thử trên máy tính trở nên nhanh gọn và chính xác, tiết kiệm thời gian so với cách làm thủ công truyền thống.
Các chuyên gia giáo dục cho rằng cần có các giải pháp khả thi để việc đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.
Trong bối cảnh nhiều địa phương đang thiếu giáo viên cục bộ, đặc biệt ở một số môn học và cấp học, dự thảo thi hành Luật Nhà giáo đưa ra quy định về việc bố trí giáo viên dạy liên trường, liên cấp như một giải pháp linh hoạt trong sử dụng nguồn nhân lực.
Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Phạm Ngọc Thưởng khẳng định lộ trình đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai là một định hướng chiến lược.
Ở giảng đường đại học, các môn lý luận, khoa học xã hội và nhân văn thường được đánh giá là những môn học có tính tư duy, khái quát cao, khiến không ít học viên 'ngại học'. Nhưng bằng lòng đam mê, tinh thần trách nhiệm và sự tận tụy yêu nghề, những kiến thức tưởng chừng khô khan ấy đã được Trung tá, Thạc sĩ Nguyễn Hoàng Vũ, giảng viên Bộ môn Nhà nước và Pháp luật, Khoa Khoa học xã hội và nhân văn, Trường Sĩ quan Thông tin, truyền tải một cách sinh động, thuyết phục, qua đó, góp phần bồi đắp nền tảng tư tưởng, đạo đức và bản lĩnh chính trị cho đội ngũ học viên sĩ quan thông tin.
Học sinh TPHCM sẽ được học về trí tuệ nhân tạo (AI) với nhiều hình thức đa dạng từ học kỳ 2 năm học 2025-2026.
Ngày 17/1, Sở Giáo dục và Đào tạo TP Hồ Chí Minh ban hành kế hoạch triển khai thí điểm nội dung giáo dục trí tuệ nhân tạo (AI) cho học sinh phổ thông, bắt đầu từ năm học 2025 - 2026.
Tại Khoa Nghệ thuật, Trường Cao đẳng Nghề Yên Bái (tỉnh Lào Cai), những thanh âm trong trẻo của tiếng sáo Mông vẫn ngày ngày ngân vang nơi giảng đường như một lời khẳng định về sức sống của văn hóa truyền thống. Việc đưa sáo Mông vào môn học tự chọn không chỉ là giải pháp bảo tồn di sản mà còn là hành trình nuôi dưỡng nhân cách, bồi đắp lòng tự hào dân tộc cho học sinh.
Sở GD-ĐT TPHCM vừa ban hành kế hoạch triển khai thực hiện thí điểm nội dung giáo dục trí tuệ nhân tạo (AI) cho học sinh phổ thông năm học 2025-2026.
Sở GD&ĐT Đà Nẵng vừa ký kết hợp tác với Trường ĐH Sư phạm - ĐH Đà Nẵng trong đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý.
Sau khi cung cấp những 'thông tin nền' từ trong lớp học, thông qua máy chiếu, giáo viên sẽ dành phần lớn thời lượng của môn học đưa học sinh ra thực địa để hấp thụ kiến thức bằng tai nghe, mắt thấy một cách sống động, dễ cảm thụ, dễ nhớ lâu. Những đổi mới trong phương pháp giảng dạy lịch sử của địa phương tại trường THPT Nguyễn Trãi, TP Đà Nẵng đang được học sinh (HS) háo hức đón nhận.
Chị em song sinh Nguyễn Tuệ Anh và Nguyễn Hà Anh - học sinh lớp 9A4, Trường THCS Lê Văn Thiêm (phường Thành Sen, Hà Tĩnh) đã ghi dấu tại Kỳ thi học sinh giỏi tỉnh.
Nhiều tỉnh, thành phố đã công bố môn thi thứ ba kỳ thi tuyển sinh lớp 10 THPT công lập năm học 2026-2027. Tại Hà Nội, Sở Giáo dục và Đào tạo sẽ công bố môn thi thứ ba trước ngày 31/3.
Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Sơn La quyết định chưa tham mưu cho Ủy ban nhân dân tỉnh Sơn la chọn môn thứ 3 thi lớp 10 vì tổ hợp 6 môn đưa ra chưa phù hợp trong thời điểm hiện nay.
Ngày 16-1, Sở GD-ĐT TPHCM triển khai kế hoạch thực hiện thí điểm nội dung giáo dục trí tuệ nhân tạo cho học sinh phổ thông năm học 2025-2026.
Nhờ triển khai hiệu quả chuyển đổi số, khoa học công nghệ và đổi mới sáng tạo, giáo dục Lạng Sơn đang có những chuyển động tích cực.
Học sinh TP.HCM sẽ được học về trí tuệ nhân tạo (AI) với nhiều hình thức đa dạng từ năm học 2025-2026.