Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh An Giang tập huấn triển khai Giáo dục trí tuệ nhân tạo cho học sinh phổ thông.
Sáng 29/9, Sở Giáo dục và Đào tạo Phú Thọ tổ chức tập huấn nâng cao năng lực cho giáo viên âm nhạc về sử dụng sáo Recorder và kèn phím trong dạy học môn Âm nhạc cấp THCS và THPT trên địa bàn tỉnh.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư sửa đổi, bổ sung một số nội dung của chương trình giáo dục thường xuyên cấp THCS và THPT; chủ yếu có tính chất cập nhật liên quan đến tên gọi, địa danh và đơn vị hành chính trong 4 môn học.
Đề xuất chỉ thi Toán và Ngữ văn được kỳ vọng giảm áp lực cho học sinh, nhưng cũng đặt ra yêu cầu về cách phân loại thí sinh và đánh giá các môn học còn lại.
ĐBQH Nguyễn Thị Việt Nga cho rằng việc thu gọn mạng lưới cơ sở đào tạo giáo viên cần dựa trên chất lượng thực tế, tránh cách hiểu máy móc theo tên gọi.
Dù ngành sư phạm ngày càng có sức hút, điểm chuẩn tăng cao và chính sách đãi ngộ được cải thiện, cả nước vẫn thiếu hàng chục nghìn giáo viên. Bài toán đặt ra không chỉ là đào tạo đủ người, mà phải đào tạo đúng ngành, đúng địa phương và gắn với nhu cầu tuyển dụng.
Phản ánh tại Trường THCS Nguyễn Thị Thập, TP.HCM đặt ra một vấn đề gần gũi với nhiều gia đình: nhu cầu cho con ăn nghỉ tại trường có thể được lựa chọn riêng với các chương trình học bổ sung hay không? Nhà trường cho biết đã thông tin trước, nhưng phụ huynh vẫn băn khoăn về điều kiện tham gia.
Sở GD&ĐT Thanh Hóa công khai số điện thoại 081.369.5858 để tiếp nhận phản ánh về lạm thu, dạy thêm, học thêm không đúng quy định trên địa bàn tỉnh.
Đề xuất điều chỉnh sử dụng chứng chỉ IELTS trong tuyển sinh đại học của Bộ GD&ĐT giúp các cơ sở đào tạo minh bạch hoá phương án xét tuyển.
Sáng 28-9, Bộ GD-ĐT cho biết, bộ vừa ban hành Quy chế đào tạo trong giáo dục nghề nghiệp (Thông tư số 79/2026/TT-BGDĐT), trong đó nêu rõ việc tổ chức đào tạo chương trình giáo dục trung học nghề.
Thi tốt nghiệp chương trình giáo dục trung học nghề gồm môn Toán, Ngữ văn và môn theo định hướng nghề. Người học có nguyện vọng sẽ được dự thi các môn trong Kỳ thi Tốt nghiệp trung học phổ thông.
Bộ Giáo dục và Đào tạo mới ban hành Thông tư số 78/2026/TT-BGDĐT, sửa đổi, bổ sung một số nội dung trong Chương trình giáo dục thường xuyên cấp THCS và THPT, tập trung vào các môn Lịch sử và Địa lí, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục kinh tế và pháp luật.
Học sinh trung học nghề được thi Toán, Ngữ văn và các môn theo định hướng nghề nghiệp, đồng thời có thể dự thi các môn trong kỳ thi tốt nghiệp THPT nếu đủ điều kiện, mở thêm cơ hội học lên trình độ cao hơn.
Với một đứa trẻ sáu tuổi, tiền trở thành một khái niệm mơ hồ, vô hình, xuất hiện như phép màu mỗi khi cần.
Sau sắp xếp, mạng lưới cơ sở giáo dục công lập trên địa bàn tỉnh được tổ chức theo hướng tinh gọn, quy mô nhiều trường học được mở rộng, nguồn lực từng bước tập trung hơn. Với sự chỉ đạo của Sở Giáo dục và Đào tạo, các trường học chủ động triển khai nhiều giải pháp để duy trì hoạt động dạy và học thông suốt, chất lượng.
Ứng dụng chuyển đổi số, AI trong giảng dạy giúp học sinh vùng cao có thêm cơ hội tiếp cận tri thức, thu hẹp khoảng.
Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu chỉ đạo khẩn trương tuyển dụng; điều động, bố trí, sắp xếp đội ngũ giáo viên; bố trí sử dụng đội ngũ nhân sự giáo dục dôi dư.
Bộ GD&ĐT vừa ban hành Thông tư số 79/2026/TT-BGDĐT về Quy chế đào tạo trong giáo dục nghề nghiệp, trong đó tăng cường vai trò của doanh nghiệp trong tổ chức đào tạo, thực tập và đánh giá năng lực nghề nghiệp; đồng thời mở rộng phương thức học tập, công nhận những năng lực người học đã tích lũy.
Theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, kỳ thi tốt nghiệp chương trình giáo dục trung học nghề gồm môn toán, ngữ văn, các môn học theo định hướng nghề nghiệp và chuyên môn nghề.
Tổ chức đào tạo, thi tốt nghiệp đối với học sinh trung học nghề được quy định tại Quy chế đào tạo trong giáo dục nghề nghiệp.
Tình trạng thiếu giáo viên khiến nhiều trường phải tăng sĩ số, dạy liên trường hoặc bố trí giáo viên ngoài chuyên môn, ảnh hưởng đến chất lượng học tập của học sinh. Chính phủ yêu cầu các địa phương xử lý dứt điểm trong năm học 2026-2027.
Bộ GD-ĐT thông tin về hàng loạt nội dung được sửa đổi bổ sung có tính chất cập nhật liên quan đến tên gọi, địa danh và đơn vị hành chính trong môn học cấp THCS, THPT chương trình giáo dục thường xuyên.
Bộ GD&ĐT ban hành Quy chế đào tạo trong giáo dục nghề nghiệp tại Thông tư số 79/2026/TT-BGD&ĐT ngày 25/9/2026.
Đề xuất thi lớp 10 chỉ Toán và Ngữ văn giúp giảm áp lực ôn tập, nhưng giáo viên, phụ huynh tại TP.HCM lo học sinh giảm động lực học tiếng Anh.
Bộ GD&ĐT vừa ban hành Thông tư số 78/2026/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số nội dung chương trình giáo dục thường xuyên (GDTX) cấp THCS, THPT, tập trung cập nhật các môn học để phù hợp với chương trình mới và việc sắp xếp đơn vị hành chính. Thông tư có hiệu lực từ ngày 10-11-2026.
Chủ động tập huấn nâng cao kỹ năng và chia sẻ kinh nghiệm giúp giải đáp nỗi băn khoăn của nhà giáo khi đưa tiếng Anh vào môi trường học đường.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư sửa đổi, bổ sung một số nội dung của chương trình giáo dục thường xuyên cấp THCS và THPT; chủ yếu có tính chất cập nhật liên quan đến tên gọi, địa danh và đơn vị hành chính trong 4 môn học.
Buổi họp phụ huynh học sinh đầu năm học 2026-2027 tại nhiều trường THPT trên địa bàn TPHCM ghi nhận nhiều thay đổi tích cực về quy định của các trường học, hướng đến mục tiêu tạo ra môi trường học tập an toàn, hạnh phúc, vì quyền lợi của học sinh.
Môn Lịch sử từng có thời gian bị xem là môn phụ hay môn học thuộc lòng do phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá cũ. Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 mang đến những thay đổi căn bản ra sao để giải quyết bài toán này và hình thành bản lĩnh công dân cho học sinh.
Một báo cáo mới của Đại học Cornell cho thấy nhiều sinh viên đang tập trung quá mức vào điểm số, trong khi nhà tuyển dụng chú trọng hơn đến kỹ năng.
Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Thanh Hóa vừa ban hành văn bản hướng dẫn thực hiện quy định về dạy thêm, học thêm trên địa bàn tỉnh, trong đó nhấn mạnh hoạt động học thêm phải xuất phát từ nhu cầu, sự tự nguyện của học sinh và sự đồng ý của cha mẹ, nghiêm cấm mọi hình thức ép buộc học thêm.
Sở GD&ĐT Thanh Hóa vừa ban hành hướng dẫn mới, siết chặt việc dạy thêm, học thêm, từ đối tượng, sĩ số đến thời lượng và trách nhiệm quản lý.
Chuyên gia cho rằng thi lớp 10 chỉ Toán và Ngữ văn có thể giảm áp lực, nhưng không đồng nghĩa học sinh chỉ học hai môn hay giảm yêu cầu giáo dục.
Giáo viên dạy ngoài trường phải báo cáo hiệu trưởng, người đứng đầu chịu trách nhiệm nếu vi phạm kéo dài.
Một bộ máy giáo dục tinh gọn chỉ thực sự có ý nghĩa khi sau mỗi lần sắp xếp, nguồn lực được đưa gần hơn tới lớp học, tới học sinh và người thầy có thêm điều kiện để làm tốt công việc của mình. Nếu giảm được đầu mối nhưng lớp học vẫn thiếu giáo viên thì cuộc sắp xếp mới chỉ hoàn thành phần “gọn”, chưa đạt tới đích “hiệu quả”.
Phương án tuyển sinh lớp 10 công lập đang nhận được nhiều ý kiến từ nhà trường và phụ huynh. Bên cạnh việc giảm áp lực thi cử khi chỉ tổ chức thi Toán và Ngữ văn, nhiều ý kiến cũng đặt vấn đề làm sao để học sinh không xem nhẹ các môn học khác, đồng thời cần công bố phương án tuyển sinh sớm để các em có sự chuẩn bị chủ động.
Sau sắp xếp mạng lưới trường học, tỉnh Thái Nguyên tiếp tục rà soát, bố trí lại đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên nhằm bảo đảm hoạt động dạy và học ổn định.
Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam vừa thông báo hướng dẫn việc tìm kiếm và sử dụng sách giáo khoa điện tử của nhà xuất bản.
Chính phủ yêu cầu các địa phương khẩn trương triển khai giải pháp bảo đảm đủ giáo viên đứng lớp trong năm học 2026-2027, đồng thời gắn việc xử lý thừa, thiếu giáo viên với nâng cao chất lượng đào tạo sư phạm.
Khi hiểu được giá trị của AI mang lại, giáo viên sẽ tích cực hơn trong ứng dụng vào giảng dạy.
Phó Thủ tướng giao nhiệm vụ cho bộ ngành, địa phương, trường sư phạm giải quyết thừa, thiếu GV, gắn với nâng cao chất lượng đào tạo sư phạm.
Với mục tiêu trong năm học 2026-2027 chấm dứt ngay tình trạng thiếu giáo viên đứng lớp, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu chỉ đạo khẩn trương thực hiện hàng loạt giải pháp, bao gồm tuyển dụng hết số biên chế được giao…
Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu yêu cầu Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố rà soát, chịu trách nhiệm về tính chính xác số liệu nhu cầu biên chế giáo viên, trên cơ sở xu hướng dân số, số học sinh, trường lớp, cơ cấu môn học và khả năng xã hội hóa; không đề xuất biên chế cao hơn nhu cầu thực tế, tránh phát sinh lãng phí.