Hàng loạt chính sách mới đang được Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) xây dựng và lấy ý kiến được kỳ vọng sẽ tạo bước chuyển mạnh mẽ cho giáo dục nghề nghiệp. Từ mở rộng phương thức đào tạo, tăng cường liên thông, công nhận kết quả học tập đến thúc đẩy doanh nghiệp tham gia sâu hơn vào quá trình đào tạo…
Chọn ngành không chỉ là câu chuyện điểm số, học phí và chi phí học tập cũng là bài toán thí sinh cần tính đến trước khi chốt nguyện vọng.
Mùa tuyển sinh đầu cấp năm học 2026-2027 đang cho thấy có những thay đổi theo hướng giảm áp lực cho phụ huynh và học sinh. Nhưng phía sau câu chuyện 'đủ chỗ học' đó là bài toán cần tìm lời giải, điều quan trọng nhất là nâng chất lượng đồng đều giữa các nhà trường và tạo được niềm tin của xã hội vào con đường học tập.
Mỗi mùa tuyển sinh lớp 10 ở các đô thị lớn lại trở thành một 'mùa thi đặc biệt' của không chỉ học sinh mà cả phụ huynh. Nhiều người vẫn nói vui rằng kỳ thi vào lớp 10 ở Hà Nội còn căng thẳng hơn cả thi đại học, bởi tỷ lệ cạnh tranh quá lớn trong khi học sinh mới chỉ ở tuổi 15. Những đứa trẻ vừa qua tuổi thiếu niên đã phải bước vào cuộc chạy đua học thêm, luyện đề, thi thử kéo dài suốt nhiều năm.
Thông tin TPHCM dự kiến mở rộng hình thức xét tuyển thay cho phương thức thi tuyển vào lớp 10 đang thu hút sự quan tâm của phụ huynh, học sinh và giới chuyên gia.
Ngày 20/5, Bộ Tư pháp tổ chức Hội thảo góp ý dự thảo Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Trách nhiệm bồi thường của Nhà nước. Thứ trưởng Bộ Tư pháp Nguyễn Thanh Ngọc chủ trì Hội thảo.
Theo các chuyên gia, để Đại học Quốc gia Hà Nội trở thành đại học tinh hoa cần gỡ các nút thắt về quyền tự chủ thực chất, cơ chế tài chính và phát huy lợi thế đa ngành.
Định hướng chiến lược của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm về vai trò của Đại học Quốc gia Hà Nội đang mở ra sứ mệnh mới đối với giáo dục đại học Việt Nam trong kỷ nguyên mới.
Mùa tuyển sinh đại học (ĐH) 2026 diễn ra trong bối cảnh hàng loạt trường công bố mức học phí mới với xu hướng tăng ở hầu hết nhóm ngành. Không chỉ các trường tư thục, nhiều trường công lập tự chủ cũng điều chỉnh học phí mạnh, khiến bài toán tài chính trở thành áp lực lớn với nhiều gia đình.
Việc Hà Nội ban hành Quy định số 54/2026/QĐ-UBND về tiêu chí công nhận cơ sở giáo dục chất lượng cao được kỳ vọng sẽ nâng chất lượng giáo dục công lập trên địa bàn. Tuy nhiên, cùng với kế hoạch mở rộng mô hình này là những băn khoăn về học phí, cơ hội tiếp cận và nguy cơ gia tăng khoảng cách giữa các nhóm học sinh.
Nhóm khách hàng dự án Ariyana Beach Resort & Suites Đà Nẵng kiến nghị thành phố thanh tra toàn diện dự án do chậm bàn giao căn hộ kéo dài nhiều năm.
Với hơn 1,22 triệu thí sinh đăng ký dự thi, trong đó số lượng thí sinh tự do đạt mức cao kỷ lục, kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 diễn ra trong bối cảnh tuyển sinh đại học ngày càng siết chặt chất lượng đầu vào, khiến áp lực cạnh tranh và xét tuyển trở nên lớn hơn bao giờ hết.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 ghi nhận số lượng thí sinh tự do đăng ký dự thi tăng cao chưa từng có, với gần 64.000 thí sinh. Thực tế này không chỉ phản ánh nhu cầu thi lại để tìm đường vào đại học của nhiều người học, mà còn đặt ra yêu cầu về công tác hướng nghiệp cho học sinh cần hiệu quả hơn.
Trong bối cảnh chuyển đổi số và phát triển công nghệ trở thành động lực tăng trưởng, các ngành STEM (Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật và Toán học) đang nổi lên như lựa chọn hàng đầu của nhiều thí sinh. Không chỉ có cơ hội việc làm rộng mở, nhóm ngành này còn được hưởng nhiều chính sách ưu đãi hấp dẫn, từ học bổng đến hỗ trợ đào tạo, tạo sức hút lớn trong mùa tuyển sinh đại học 2026.
Hưởng ứng Tháng hành động vì an toàn thực phẩm năm 2026, các đơn vị Bộ đội Biên phòng triển khai đồng bộ nhiều biện pháp, từ siết chặt công tác nuôi quân, quản lý bếp ăn tập thể đến đẩy mạnh tuyên truyền, đấu tranh với thực phẩm bẩn, hàng nhập lậu, không rõ nguồn gốc trên khu vực biên giới. Đây không chỉ là hoạt động của một đợt cao điểm, mà là yêu cầu thường xuyên, trực tiếp, gắn với bảo vệ sức khỏe bộ đội, nhân dân và giữ vững ổn định địa bàn biên giới.
Với quy mô 500 giường kế hoạch và 630 giường thực kê, mỗi năm tiếp nhận hàng trăm nghìn lượt khám, Bệnh viện Đa khoa Đông Anh đang từng bước đổi mới phương thức vận hành theo hướng chuyển đổi số mạnh mẽ. Sự chuyển mình này góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động của bộ máy, đồng thời cải thiện rõ nét trải nghiệm của người bệnh.
Liên tiếp xảy ra những lùm xùm, nghi vấn về liêm chính khoa học khiến cho nhiều người đặt ra nghi vấn về quy trình chấm thi của ban giám khảo Cuộc thi nghiên cứu Khoa học kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh THCS - THPT hiện nay đã đủ chặt chẽ, khoa học hay chưa?
Năm 2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) chỉ đạo tiếp tục rà soát những Sở nào các năm trước có biểu hiện chấm 'lỏng tay' ở môn Ngữ văn, để đảm bảo công bằng trong kỳ thi tốt nghiệp THPT.
Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT về dạy thêm, học thêm được ban hành nhằm tăng cường quản lý hoạt động này theo hướng minh bạch, chặt chẽ, góp phần hạn chế tình trạng dạy thêm tràn lan, bảo đảm quyền lợi của học sinh và giữ gìn môi trường giáo dục lành mạnh. Tuy nhiên, quá trình triển khai đã bộc lộ nhiều bất cập. Vì vậy, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) vừa ban hành Thông tư số 19/2026/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT...
Để xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao cho Hà Nội, Tiến sĩ Hoàng Ngọc Vinh, nguyên Vụ trưởng Vụ Giáo dục chuyên nghiệp, Bộ Giáo dục và Đào tạo cho rằng, cần đổi mới chương trình, cơ chế quỹ, thành lập Trung tâm Hỗ trợ đào tạo và cung ứng nhân lực gắn kết nhà trường với doanh nghiệp.
Nhấn mạnh tiêu chuẩn 5 năm kinh nghiệm của hiệu trưởng đại học không thể chỉ hiểu bằng vài dòng chứng nhận thủ tục, giới chuyên gia cho rằng lãnh đạo cơ sở giáo dục phải trưởng thành thực chất và bài bản từ giảng viên đến quản lý chuyên môn, khoa rồi mới tham gia ban giám hiệu nhằm đảm bảo năng lực dẫn dắt.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (Bộ GD-ĐT) đã ban hành kế hoạch khảo sát năng lực tiếng Anh của đội ngũ nhà giáo trên phạm vi toàn quốc. Hoạt động này nhằm đánh giá thực trạng năng lực ngoại ngữ của giáo viên, xác định nhu cầu bồi dưỡng.
Dự thảo quy định tiêu chí trường chất lượng cao của Hà Nội yêu cầu 100% giáo viên đạt trình độ ngoại ngữ tối thiểu B1 (tương đương IELTS 4.0-5.0) đang thu hút nhiều ý kiến. Trong khi một số trường cho rằng quy định này khả thi nếu có lộ trình và hỗ trợ phù hợp thì chuyên gia lại cảnh báo không nên áp dụng cào bằng giữa các cấp học, môn học.
Những năm gần đây, xu hướng học sinh lựa chọn tổ hợp Khoa học xã hội (KHXH) áp đảo so với Khoa học tự nhiên (KHTN) đã trở thành một vấn đề đáng chú ý trong giáo dục Việt Nam.
Trước nghi vấn liên quan đến liêm chính khoa học tại Cuộc thi nghiên cứu khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh THCS và THPT năm học 2025-2026, TS Hoàng Ngọc Vinh cho rằng cần làm rõ vụ việc trên tinh thần minh bạch, khách quan. Theo ông, nếu có đạo văn, trách nhiệm trước hết không thể đổ lên học sinh mà thuộc về những người tổ chức, hướng dẫn, thẩm định và cho phép đề tài.
Kỳ thi lớp 10 Hà Nội luôn có tỷ lệ cạnh tranh cao, chuyên gia cho rằng để giảm áp lực cần mở rộng trường công lập, nâng hiệu quả phân luồng, tư vấn hướng nghiệp sớm.
Dự thảo Thông tư quy định về nhà giáo hợp đồng toàn thời gian sau khi nghỉ hưu và nhà giáo thỉnh giảng đang được Bộ GD-ĐT lấy ý kiến rộng rãi các cơ quan, tổ chức, cá nhân trong xã hội. Đây là lần đầu tiên đối tượng nhà giáo nghỉ hưu, nhà giáo thỉnh giảng được quy định cụ thể chế độ làm việc. Tuy nhiên, vẫn còn nhiều ý kiến trái chiều xung quanh quy định mới này.
Sau một năm triển khai Thông tư 29 quy định về dạy thêm, học thêm, thực tiễn đã bộc lộ nhiều điểm bất cập, chưa phù hợp với nhu cầu đa dạng của học sinh, phụ huynh và cả giáo viên. Trước tình hình đó, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) đang tiến hành lấy ý kiến sửa đổi theo hướng 'không cấm nhu cầu chính đáng'.
Bộ Giáo dục và Đào tạo cần nhìn nhận bản chất của hoạt động dạy - học thêm thay vì chỉ đánh giá những mặt hạn chế, tiêu cực
Bộ GD-ĐT đang lấy ý kiến để sửa Thông tư 29 về quản lý dạy thêm, học thêm theo hướng không cấm dạy thêm, học thêm chính đáng, đồng thời không hạn chế nhu cầu học tập hợp pháp của học sinh, quyền dạy học của giáo viên. Nội dung trọng tâm sửa đổi là tăng các giải pháp quản lý, hạn chế tối đa dạy thêm trá hình, ép học sinh, trục lợi từ hoạt động dạy thêm, làm ảnh hưởng tới môi trường giáo dục.
Sáng 15/3, hòa chung không khí phấn khởi của cả nước, cử tri trên toàn thành phố Đà Nẵng đã có mặt tại các điểm bỏ phiếu để bầu cử đại biểu Quốc hội khóa XVI và đại biểu Hội đồng nhân dân các cấp nhiệm kỳ 2026-2031.
Cử tri cả nước hướng về ngày bầu cử với kỳ vọng chọn được người có bản lĩnh, trí tuệ, trách nhiệm, thực sự đại diện cho tiếng nói của nhân dân
Hiện đại, công bằng theo hướng 'chuẩn hóa, hiện đại hóa, dân chủ hóa, xã hội hóa và hội nhập quốc tế' thì không thể không nói đến hiện đại hóa quản trị và quản lý cơ sở giáo dục ở địa phương - nơi các chính sách đi vào đời sống, va chạm với điều kiện thực tế từng trường, từng thầy cô, từng học sinh.
Thời gian qua, ngành y tế Hà Nội đã triển khai nhiều hoạt động hỗ trợ chuyên môn giữa khối bệnh viện tuyến trên và các trạm y tế xã, phường. Công tác này có mục tiêu nỗ lực giúp người dân được thụ hưởng các dịch vụ y tế chất lượng cao.
Nghị quyết Đại hội XIV yêu cầu xây dựng nền giáo dục quốc dân hiện đại, công bằng theo hướng 'chuẩn hóa, hiện đại hóa, dân chủ hóa, xã hội hóa và hội nhập quốc tế'. Tôi cho rằng 'hiện đại' và 'công bằng' là đích đến cốt lõi. Trong đó, 'dân chủ hóa' chính là nền tảng then chốt tạo niềm tin, động lực sáng tạo và kỷ luật giải trình để các định hướng còn lại thực sự đi vào đời sống.
Một năm mới mở ra trong bối cảnh giáo dục Việt Nam đứng trước yêu cầu đổi mới mạnh mẽ cả về tư duy lẫn cấu trúc. Hướng nghiệp, vì thế, không còn là câu chuyện chọn ngành hay chọn trường, mà trở thành bài toán chiến lược: chuẩn bị nguồn nhân lực đáp ứng kỳ vọng phát triển đất nước trong giai đoạn mới.