Sáng 14-8, tại Lữ đoàn Đặc công 113, Binh chủng Đặc công tổ chức bế mạc Hội thi “Chủ nhiệm hậu cần - kỹ thuật các lữ đoàn, Trường Sĩ quan Đặc công giỏi” và Hội thi “Doanh trại chính quy, xanh, sạch, đẹp” năm 2026. Thiếu tướng Hoàng Minh Sơn, Tư lệnh Binh chủng Đặc công dự, phát biểu chỉ đạo buổi bế mạc. Cùng dự có Thiếu tướng Nguyễn Quốc Duẩn, Bí thư Đảng ủy, Chính ủy Binh chủng Đặc công.
Việt Nam và New Zealand ký kết thỏa thuận hợp tác về giáo dục, tạo điều kiện, thúc đẩy việc trao đổi thông tin về hệ thống giáo dục hai nước.
Ngày 13/8, Bộ GD-ĐT Việt Nam đã ký Thỏa thuận hợp tác giáo dục với Bộ Giáo dục New Zealand. Thỏa thuận hướng tới tăng cường, thúc đẩy và phát triển hợp tác giáo dục.
Theo báo cáo của Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 6/8, sau khi sắp xếp mạng lưới, tổng số cơ sở giáo dục công lập dự kiến giảm từ 37.138 xuống 19.785, tức giảm 17.353 đầu mối, tương ứng 46,7%. Trong 34 tỉnh, thành, có tới 23 địa phương dự kiến giảm từ 45% đầu mối trở lên.
Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn gặp song phương Bộ trưởng Giáo dục Australia, Bộ trưởng Kỹ năng và Đào tạo Australia, từ đó thúc đẩy giáo dục nghề nghiệp.
Từ một trong những lĩnh vực đặt nền móng cho quan hệ Việt Nam – Australia, hợp tác giáo dục đang đứng trước cơ hội bước sang giai đoạn mới.
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) Hoàng Minh Sơn đề nghị bổ sung chính sách thu hút giảng viên xuất sắc, đặc biệt là các nhà khoa học từ nước ngoài về làm việc tại các cơ sở giáo dục đại học (ĐH), giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn thành phố.
Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm dự, phát biểu tại Diễn đàn KHCN, đổi mới sáng tạo, đầu tư, GD&ĐT, phát triển nguồn nhân lực Việt Nam-Australia.
Cuốn nhật ký là những dòng chữ người lính viết vội sau nhiều chặng hành quân hay giữa đêm ngơi tiếng súng. Người lính trẻ viết chữ nhỏ xíu để tiết kiệm giấy, muốn đọc nội dung đôi chỗ phải dùng kính lúp.
Thảo luận tổ về dự thảo Luật Phát triển đô thị, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn đề nghị mở rộng học bổng cho người học ở các ngành, lĩnh vực trọng điểm.
Việc xây dựng, ban hành Luật Phát triển đô thị là cần thiết nhằm kịp thời thể chế hóa đầy đủ các chủ trương, định hướng của Đảng, nhất là Nghị quyết số 09-NQ/TW ngày 19/5/2026 của Bộ Chính trị về xây dựng và phát triển TPHCM trong kỷ nguyên mới, tạo lập khung thể chế ổn định, đồng bộ, lâu dài đối với TPHCM.
Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn đề nghị mở rộng học bổng cho người học ở các ngành, lĩnh vực trọng điểm của thành phố.
Sáng 7-8, thảo luận ở Tổ về dự án Luật Phát triển đô thị, các đại biểu Quốc hội Đoàn Hà Nội cho rằng cần quy định chặt chẽ nhằm kiến tạo phát triển đô thị.
Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn cho rằng, các khu đô thị đại học hiện nay cũng chính là các khu công nghệ cao. Các cơ sở trong các đô thị đại học không chỉ đào tạo mà còn nghiên cứu, đổi mới sáng tạo, thu hút các trung tâm nghiên cứu phát triển của các tập đoàn.
Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn đề xuất cấp học bổng không chỉ cho học sinh tài năng mà cả người học các ngành, lĩnh vực trọng điểm mà các đô thị đặc biệt cần.
Thảo luận về dự án Luật Phát triển đô thị, trong đó có chính sách phát triển giáo dục, Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn cho rằng ngoài học bổng cho học sinh tài năng cần có học bổng cho người học những ngành, lĩnh vực trọng điểm.
Từ những sai phạm tại kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026 đến yêu cầu xây dựng 'học thật, thi thật, nhân tài thật và giá trị thật', ngành giáo dục đang đứng trước đòi hỏi phải thay đổi mạnh mẽ.
Những sai phạm nghiêm trọng tại kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 ở Tuyên Quang và Quảng Trị thêm một lần cảnh báo về những thách thức trong bảo đảm sự công bằng của thi cử.
Muốn có 'học thật' thì phải dám nhìn thẳng vào chất lượng thật. Muốn có 'thi thật' thì phải kiên quyết loại bỏ mọi hành vi gian lận. Và chỉ khi kết quả thi phản ánh đúng năng lực, chúng ta mới có 'nhân tài thật', từ đó tạo ra 'giá trị thật' cho xã hội.
Với hàng loạt dự án trọng điểm đã hoàn thành và đang tiếp tục được đầu tư đi vào vận hành, hạ tầng giao thông đóng vai trò đòn bẩy chiến lược thúc đẩy phát triển kinh tế và gia tăng năng lực vận tải.
Hơn 50 năm qua đi, nhưng với gia đình ông Hoàng Minh Sơn, ở thôn Nam Minh Lệ, xã Nam Gianh, những kỷ vật của liệt sĩ Hoàng Hữu Thảo còn lưu giữ là tài sản tinh thần vô giá. Những trang nhật ký, lá thư gửi từ chiến trường đã nhoen mực, úa màu thời gian là niềm tự hào của gia đình và cũng là một lời nhắc nhở con cháu hôm nay về lòng biết ơn, giá trị của hòa bình. Liệt sĩ Hoàng Hữu Thảo (SN 1952), nhập ngũ khi tròn 18 tuổi và hy sinh ngày 15/4/1972, ở mặt trận phía Nam Quân khu 4 lúc tuổi 20.
Ngày 1/8, Sở GD-ĐT tỉnh Quảng Trị cho biết Hội đồng thi đã quyết định hủy toàn bộ kết quả các bài thi tốt nghiệp THPT năm 2026 của 5 thí sinh tại điểm thi Trường THPT Lê Trực do vi phạm quy chế thi.
Ngành Giáo dục đang triển khai các chủ trương đổi mới tổ chức, quản trị và phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao; đồng thời thực hiện các chủ trương về sắp xếp, tinh gọn hệ thống giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp đáp ứng yêu cầu phát triển trong giai đoạn mới.
Chất lượng của cơ sở giáo dục đại học gắn với tầm nhìn, năng lực quản trị của đội ngũ lãnh đạo và giá trị mang lại cho xã hội.
Giá trị của đại học được thể hiện qua chất lượng nguồn nhân lực, các sản phẩm khoa học và khả năng giải quyết những vấn đề đặt ra từ thực tiễn.
Giáo dục đại học cần được đặt ở vị trí trung tâm trong hệ thống đổi mới sáng tạo, đóng góp trực tiếp vào phát triển kinh tế - xã hội.
Hội nghị Tập huấn nâng cao năng lực quản trị người đứng đầu các cơ sở giáo dục trực thuộc trong bối cảnh mới vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức tại Đà Nẵng.
Chiều 30/7, tại Đà Nẵng, Bộ GD&ĐT khai mạc Hội nghị Tập huấn nâng cao năng lực quản trị người đứng đầu các CSGD trực thuộc trong bối cảnh mới.
Bộ GD-ĐT cho biết, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu vừa chủ trì cuộc họp với Bộ GD-ĐT, các bộ, cơ quan liên quan, chuyên gia, nhà khoa học về một số nội dung GD-ĐT, trong đó có nội dung về kỳ thi tốt nghiệp THPT.
Mô hình thi tốt nghiệp Trung học phổ thông (THPT) 'hai trong một' đang chuyển từ vị thế 'kỳ thi quyết định tất cả' sang kỳ thi sàng lọc cơ bản và đang được điều chỉnh dần để trả lại đúng bản chất đánh giá học vấn phổ thông, nhường quyền tự chủ tuyển sinh (TS) chuyên sâu lại cho các trường đại học (ĐH) - cao đẳng (CĐ). Bộ Giáo dục - Đào tạo (GD-ĐT) vừa trình Thủ tướng Chính phủ xem xét, phê duyệt đề án tổ chức thi tốt nghiệp THPT trên máy tính giai đoạn 2026-2036 nhằm giảm sự can thiệp chủ quan của con người
Tại cuộc họp làm việc với Bộ GD&ĐT, các bộ, ngành liên quan cùng đại diện các chuyên gia, nhà khoa học về hàng loạt vấn đề trọng yếu của giáo dục và đào tạo, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu chỉ đạo thống nhất giữ ổn định kỳ thi tốt nghiệp THPT.
Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu yêu cầu giữ ổn định kỳ thi tốt nghiệp THPT, đồng thời giao Bộ GD&ĐT nghiên cứu giải pháp giảm áp lực tuyển sinh lớp 10.
Theo Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn, đạo đức và tính trung thực phải được bồi đắp xuyên suốt trong mọi hoạt động giáo dục, thay vì chỉ được đặt ra trong mỗi kỳ thi.
Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu giao Bộ GD-ĐT chủ trì, phối hợp với các bộ, cơ quan liên quan tập trung rà soát, khắc phục những hạn chế, bất cập, giữ ổn định phương án thi tốt nghiệp THPT và tiếp tục phân định rõ trách nhiệm giữa Bộ GD-ĐT và UBND các tỉnh/thành phố.
Chiều 29/7, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu chủ trì họp với Bộ GD&ĐT, các bộ, cơ quan liên quan, chuyên gia, nhà khoa học về một số nội dung liên quan đến GD-ĐT.
Theo Đề án tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT trên máy tính giai đoạn 2026 – 2036 đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) hoàn thiện và đang trình cấp có thẩm quyền xem xét, phê duyệt, kỳ thi sẽ được đổi mới theo hướng chuẩn hóa, hiện đại với nhiều điểm đáng chú ý như nghiên cứu tổ chức nhiều đợt trong năm, thi theo từng môn riêng hoặc các bài thi tổng hợp, thay vì chỉ tổ chức một lần như hiện nay.
Thông điệp của Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn có ý nghĩa vượt ra ngoài câu chuyện xử lý tiêu cực của một kỳ thi. Đó là lời khẳng định, cải cách giáo dục muốn thành công phải bắt đầu từ sự trung thực.
Bộ GD-ĐT cho hay, kỳ thi tốt nghiệp THPT sẽ được tính toán để có thể chia nhiều đợt trong năm, thậm chí tổ chức theo các môn thi riêng và một số bài thi tổng hợp.
Bộ GD-ĐT cho biết, Bộ này đang tính toán để kỳ thi tốt nghiệp THPT có thể chia nhiều đợt trong năm, thậm chí tổ chức theo các môn thi riêng và một số bài thi tổng hợp.