Những năm gần đây, công tác bảo đảm và kiểm định chất lượng giáo dục đại học đạt nhiều kết quả tích cực. Đến nay, hơn 90% cơ sở giáo dục đại học đã được kiểm định, trong khi hơn 40% chương trình đào tạo ở bậc đại học đã được đánh giá ngoài.
Sau 10 năm thực hiện nâng chuẩn giảng viên, đến nay, tình trạng 'cơm chấm cơm' (tốt nghiệp ĐH dạy sinh viên ĐH) gần như không còn. Tuy nhiên, tỉ lệ giảng viên có trình độ tiến sĩ (TS) vẫn chưa cao.
Bộ GD&ĐT sơ kết Chương trình Phát triển hệ thống bảo đảm, kiểm định chất lượng giáo dục với giáo dục ĐH và CĐ sư phạm giai đoạn 2022-2030.
Bộ Giáo dục và Đào tạo cảnh báo, cho đến ngày 26/9, những thông tin lan truyền về phương án sắp xếp, tổ chức lại hệ thống cơ sở giáo dục đại học hiện nay đều không phải do Bộ cung cấp.
Theo Bộ GD&ĐT, khoảng 140 cơ sở giáo dục đại học công lập chuẩn bị đứng trước cuộc đại sắp xếp, sáp nhập.
Các đại học cần có 20-40% giảng viên là tiến sĩ, 70% sinh viên ra trường có việc làm đúng ngành, đạt nhiều tiêu chí về cơ sở vật chất, tài chính...
Đội ngũ có trình độ Tiến sĩ tại Trường ĐH Đồng Tháp đáp ứng quy mô phát triển; tỷ lệ công bố khoa học, hợp tác trong ngoài nước tăng trưởng ấn tượng
Hiện nay, có gần 7.000 giáo sư, phó giáo sư đang công tác trong các cơ sở giáo dục đại học. Hà Nội quy tụ gần 4.000 giáo sư, phó giáo sư của cả nước.
Ngày 12-9, Trung tâm Phát triển Giáo dục và Đào tạo phía Nam (Bộ Giáo dục và Đào tạo) phối hợp cùng Tập đoàn Khoa học Công nghệ Bách Khoa tổ chức Hội nghị 'Triển khai mô hình hiệu quả trong chuyển đổi số ngành Giáo dục'.
Sáng 7/8, tại Hà Nội, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội nghị trực tuyến triển khai phong trào 'Cả nước thi đua đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số', phong trào 'Bình dân học vụ số' trên quy mô toàn ngành.
Tại hội nghị thúc đẩy chuyển đổi số ngành giáo dục, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Văn Phúc khẳng định, chuyển đổi số không còn là lựa chọn, mà là xu thế tất yếu, quyết định năng lực cạnh tranh quốc gia. Từ dữ liệu ngành, học bạ số đến nền tảng 'bình dân học vụ số', chuyển đổi số đang dần thấm sâu vào từng lớp học, từng nhà trường từ đại học, cao đẳng đến phổ thông với mục tiêu phổ cập kỹ năng số cho toàn dân, đặc biệt là nhóm yếu thế.
Bộ GD&ĐT yêu cầu trường đại học thông tin rõ ràng để thí sinh không nhầm lẫn về tuyển sinh vào phân hiệu với cơ sở đào tạo.
Kiểm định chất lượng giáo dục đại học cần trở thành hoạt động tự nguyện để hình thành văn hóa chất lượng trong cơ sở đào tạo
Theo tiêu chí của Chuẩn cơ sở giáo dục đại học, các trường đại học phải đáp ứng yêu cầu về số lượng giảng viên cơ hữu đạt trình độ tiến sĩ.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành công văn số 290/GDNNGDTX-GDCQ (ngày 24/4/2025) hướng dẫn tuyển sinh Cao đẳng năm 2025.
Bộ GD&ĐT ban hành hướng dẫn tuyển sinh trình độ cao đẳng năm 2025.
Trong hai ngày 24-25/4, tại Thái Nguyên, Bộ Giáo dục và Đào tạo triển khai Hội nghị tập huấn các phần mềm hỗ trợ tuyển sinh chung năm 2025.
Các trường phải công khai và có trách nhiệm giải trình về căn cứ khoa học và thực tiễn khi quyết định sử dụng nhiều phương thức, tổ hợp xét tuyển.
Năng lực số là khái niệm tương đối mới mẻ ở Việt Nam. Nhưng với nhu cầu tất yếu của việc chuyển đổi số ở mọi mặt đời sống xã hội, năng lực số đã trở thành tiêu chí quan trọng đối với nguồn nhân lực trẻ. Việc nâng cao năng lực số cho học sinh, sinh viên giúp các em có sự sẵn sàng trong việc tự làm quen, nâng cao các kỹ năng số để phục vụ cho việc học tập và phát triển sự nghiệp.
Chưa từng nộp hồ sơ và giảng dạy nhưng một tiến sĩ lại nằm trong danh sách giảng viên cơ hữu của Viện Đào tạo mở - Công nghệ thông tin của ĐH Huế.
Trong bối cảnh phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin, trí tuệ nhân tạo, Việt Nam đứng trước thời cơ lớn khi giai đoạn sắp tới có nhiều cơ hội đầu tư vào chuyển đổi số. Một trong những thế mạnh của chúng ta là con người. Vì vậy, ngành giáo dục có vai trò quan trọng là đảm bảo nguồn nhân lực chất lượng cao nói chung và nguồn nhân lực số nói riêng, qua đó thúc đẩy toàn bộ hệ sinh thái đổi mới sáng tạo.
Khi triển khai văn bằng số, các văn bằng từ bằng tốt nghiệp THPT, bằng tốt nghiệp các phương thức đào tạo đại học (ĐH), sau ĐH sẽ được số hóa. Việc quản lý, sử dụng hoàn toàn trên môi trường số, trên phạm vi lãnh thổ Việt Nam sẽ hạn chế các vấn đề về bằng giả, vấn đề tiêu cực về văn bằng.
Phát biểu tại Hội thảo chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo về 'Giáo dục đại học với công nghệ' ngày 7/12, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn cho rằng, không ngành nào chịu ảnh hưởng, tác động mạnh về chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo như ngành Giáo dục nhưng cũng không ngành nào hưởng lợi từ chuyển đổi số như Giáo dục.
Tăng cường đào tạo nhân lực chất lượng cao phục vụ cho quá trình chuyển đổi số là nội dung của hội thảo được Bộ GD&ĐT tổ chức ngày 7/12.
Ngày 7-12, tại Đại học Kinh tế quốc dân, Bộ GD-ĐT tổ chức hội thảo chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo chủ đề 'giáo dục đại học với công nghệ'.
Đây là thông tin được đưa ra tại Hội thảo chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo với chủ đề 'Giáo dục đại học với công nghệ số' do Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tổ chức tại Hà Nội ngày 7/12.
Các trường ĐH đang nỗ lực tăng tỉ lệ giảng viên có trình độ tiến sĩ nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, tăng uy tín thương hiệu
Về pháp lý, bằng tốt nghiệp đại học hệ đào tạo từ xa được công nhận có giá trị tương đương so với bằng đại học chính quy.