Bài toán sắp xếp lại các cơ sở giáo dục phổ thông theo tinh thần của Bộ GD&ĐT, chủ trương xã hội hóa giáo dục của tỉnh Quảng Ninh gặp khó bởi vấp phải sự phản đối của một bộ phận phụ huynh, GV 'đi lùi xu thế'.
Giá trị cốt lõi của trường học hạnh phúc là: Yêu thương – An toàn – Tôn trọng. Trường học hạnh phúc là nơi GV, nhân viên và HS có môi trường học tập, làm việc vui vẻ, thoải mái.
Năm học 2021-2022 đã chính thức bắt đầu với lễ khai giảng 'đặc biệt', chưa có tiền lệ do ảnh hưởng của dịch COVID-19. Nhiều địa phương phải tổ chức khai giảng bằng hình thức trực tuyến, qua truyền hình hoặc không tổ chức khai giảng.
Năm học 2021-2022 đang đến gần trong bối cảnh dịch bệnh COVID-19 vẫn diễn biến phức tạp, khó lường. Các trường học trên địa bàn tỉnh đã và đang thực hiện đồng bộ các giải pháp để thích ứng trước diễn biến của dịch, vừa bảo đảm cơ sở vật chất (CSVC), nguồn nhân lực, vừa triển khai tốt các hoạt động giáo dục, sẵn sàng tâm thế cho năm học mới với mục tiêu 'đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục'.
Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn cho rằng, việc thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông sẽ tạo nền tảng để đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao.
Tính đến tháng 6/ 2021, toàn tỉnh có 400 trường mầm non, phổ thông và các trung tâm, trong đó có 379 trường công lập và 21 trường tư thục với 173.703 học sinh, 14.467 cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên. Đến nay, có 193/368 trường (chỉ tính khối trường công lập) đạt chuẩn quốc gia, đạt tỉ lệ 52,4%, trong đó mầm non 92/147 trường, tiểu học 38/67 trường, tiểu học và trung học cơ sở 34/80 trường, THCS 19/43 trường, THPT 10/24 trường, THCS&THPT 0/7 trường. Như vậy, tính đến nay chỉ có 52,4% trường đạt chuẩn quốc gia, trong lúc đó chỉ tiêu UBND tỉnh đề ra là 77%. Nguyên nhân là do chu kỳ kiểm định chất lượng và công nhận trường đạt chuẩn quốc gia 5 năm một lần. Đến hết năm 2020, các trường đạt chuẩn quốc gia trong năm 2015 đã hết thời gian được công nhận phải thực hiện đánh giá lại theo quy định. Tuy nhiên, hiện cơ sở vật chất của nhiều trường không đáp ứng theo quy định nên khó đạt chuẩn quốc gia.
TP Hải Phòng đã chuẩn bị sẵn sàng các điều kiện đảm bảo Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2021 an toàn, nghiêm túc, đúng quy chế.
Chương trình hệ THPT Everest đã được thiết kế để chuẩn bị cho 3 phương án đầu ra sau lớp 12: học đại học trong nước, du học, hoặc đi thẳng vào học nghề.
Sáng 12/6, Đà Nẵng tổ chức lấy mẫu xét nghiệm SARS-CoV-2 cho khoảng 3.000 người tham gia làm công tác thi vào lớp 10 THPT, gồm thanh tra, ban vận chuyển, cán bộ coi thi, công an, bảo vệ, phục vụ của các điểm thi.
Mặc dù còn nhiều khó khăn về CSVC, đội ngũ nhưng với tinh thần vì HS thân yêu, một số trường học vùng khó khăn thuộc địa bàn tỉnh Quảng Ninh đã nỗ lực đổi mới.
Các tỉnh Tây Bắc đang quyết tâm thực hiện 'mục tiêu kép' khi đồng thời tổ chức kỳ thi THPT và chống dịch. Phương án 'bảo tồn' cán bộ làm thi khi cần thiết cũng sẵn sàng được kích hoạt...
HĐND tỉnh Quảng Nam vừa ban hành nghị quyết về một số chính sách hỗ trợ phát triển giáo dục mầm mon.
Trong quá trình triển khai chương trình GDPT mới, ngành GD Long An gặp nhiều thuận lợi nhờ sự quan tâm của chính quyền, sự đồng tình của PHHS, sự nỗ lực của đội ngũ. Tuy vậy, địa phương cũng có không ít khó khăn.
Tuy là tỉnh miền núi, biên giới còn nhiều khó khăn song tỉnh Điện Biên đã có nhiều nỗ lực để cùng cả nước thực hiện có hiệu quả Chương trình Giáo dục phổ thông mới.
Cơ sở vật chất (CSVC) được coi là một trong những yếu tố quyết định đến chất lượng dạy và học. Ngành GD Tây Ninh đã có sự chuẩn bị kỹ lưỡng điều kiện về CSVC phục vụ chương trình GDPT mới.
Trên cả nước, các trường công lập hiện còn thiếu tới 45.000 giáo viên mầm non. Thêm biên chế và tăng năng lực đào tạo ở các trường sư phạm; gỡ khó cho các trường cao đẳng sư phạm... cần sớm được thực hiện.
Cử tri tỉnh Lai Châu đề nghị quan tâm, ưu tiên bố trí nguồn vốn trong kế hoạch đầu tư công trung hạn giai đoạn 2021 - 2025 để xóa 219 phòng học tạm trên địa bàn tỉnh.
Thực tế đã minh chứng, việc hoàn thiện hệ thống cơ sở vật chất (CSVC) và thiết bị dạy học, sẽ tạo ra tiềm năng sư phạm to lớn cho hoạt động dạy và học. Điều này cũng đặt ra yêu cầu cho ngành chức năng, các cấp chính quyền đó là phải đề ra chiến lược phát triển đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo (GD&ĐT).
Mặc dù được các cấp chính quyền và ngành giáo dục quan tâm đầu tư, tỷ lệ phòng học kiên cố, số trường đạt chuẩn quốc gia không ngừng được nâng lên qua từng năm học. Tuy nhiên, hiện nay vẫn còn không ít trường học trên địa bàn tỉnh gặp khó khăn, bất cập về phòng học, cơ sở vật chất (CSVC), công trình phụ trợ...
Cơ sở vật chất (CSVC) trường, lớp học là một trong những yếu tố có tính quyết định sự thành công trong thực hiện nhiệm vụ giáo dục và đào tạo (GD&ĐT). Với vai trò, ý nghĩa đó, nhiều năm qua, việc đầu tư xây dựng CSVC trường, lớp học đã được ngành giáo dục, chính quyền các địa phương quan tâm thông qua xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, trường học xanh - sạch - đẹp - an toàn, từng bước đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng GD&ĐT tỉnh nhà.
Bảo đảm an toàn cho học sinh là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu mà bất cứ trường học nào cũng phải thực hiện. Đây không chỉ là nhiệm vụ mà còn là trách nhiệm, thể hiện mức độ uy tín của nhà trường đối với học sinh,
Dưới sự chỉ đạo của Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ, giai đoạn 2016 – 2020, Bộ GD&ĐT đã tham mưu cho Quốc hội, Chính phủ ban hành các văn bản quan trọng để phát triển giáo dục mầm non (GDMN).
Sáng 2/4, UBND tỉnh Hà Tĩnh đã tổ chức lễ bế mạc Hội khỏe Phù Đổng năm 2021 và trao thưởng cho 28 vận động viên có thành tích xuất sắc.