Ngoại ngữ không là môn thi bắt buộc, khoảng cách vùng miền càng cách xa

Chiều 29/11, Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố phương án thi tốt nghiệp THPT 2025. Theo đó, kỳ thi sẽ gồm hai môn bắt buộc Toán, Ngữ Văn. Thí sinh thi thêm hai môn tự chọn trong số 7 môn còn lại bao gồm Ngoại ngữ, Lịch sử, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Địa lý, Giáo dục kinh tế và Pháp luật, Tin học, Công nghệ.

Như vậy, chính thức Ngoại ngữ không là môn thi bắt buộc tại Kỳ thi tốt nghiệp THPT. Điều này, đã tiếp tục nhận những ý kiến trái chiều từ dư luận.

Cô giáo Phạm Thị Liên, Tổ trưởng chuyên môn -Giáo viên Tiếng Anh, Trường THPT Vị Xuyên, Hà Giang. Ảnh: NVCC.

Trao đổi với PV Tri thức và Cuộc sống, cô giáo Phạm Thị Liên, Tổ trưởng chuyên môn -Giáo viên Tiếng Anh, Trường THPT Vị Xuyên, Hà Giang cho biết, ở những nơi có điều kiện tốt như thành thị, phụ huynh nhận thức rõ được vai trò của Ngoại ngữ trong việc phục vụ cho cuộc sống, công việc của các con sau này. Cho nên, ngay khi con còn nhỏ, họ đã đầu tư cho con học Ngoại ngữ.

Tuy nhiên, đối với những vùng nông thôn, miền núi, điều kiện kinh tế khó khăn, nhận thức của phụ huynh về tầm quan trọng của Ngoại ngữ với công việc và cuộc sống tương lai đã có thay đổi, nhưng đó vẫn chỉ là số ít.

Chẳng hạn, thực tế đối với Trường THPT Vị Xuyên, nhiều học sinh đến từ vùng sâu vùng xa, thiếu kiến thức cơ bản về bộ môn Tiếng Anh. Số yêu thích và lựa chọn Tiếng Anh rất ít, chỉ ở một số em có năng khiếu và đam mê ngoại ngữ thực sự.

Cô giáo Phạm Thị Liên và lứa học sinh sẽ dự Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025. Ảnh: NVCC.

Chiều 29/11, sau khi có thông tin chính thức của Bộ GD&ĐT công bố phương án thi tốt nghiệp từ năm 2025, cô Liên đã tiến hành làm thử một khảo sát nhanh 2 lớp của khối 10, là 2 lớp có số học sinh học khá môn Tiếng Anh hơn so với các lớp cùng khối, thì cả 2 lớp chỉ có 14/74 em chọn môn tiếng Anh để thi tốt nghiệp THPT.

Theo cô Phạm Thị Liên, việc học cần có áp lực. Khi áp lực đến từ các kỳ thi, các em sẽ có động lực, mục tiêu rõ ràng, học tốt hơn. Còn nếu nói rằng, chúng ta cần phải hướng tới học thật, thi thật, hoặc học không phải vì thi cử thì điều đó hoàn toàn đúng, nhưng con số đó quá ít so với số đông, có nhiều em có năng lực nhưng sẽ không đầu tư học nếu môn Ngoại ngữ không phải là môn bắt buộc thi.

“Cho nên, tôi thấy thực sự tiếc nuối trước quyết định của Bộ GD&ĐT. Khi Ngoại ngữ không là môn thi tốt nghiệp bắt buộc thì khoảng cách giữa các vùng miền ngày càng khác biệt, nhiều học sinh miền núi có thể sẽ buông, không chọn ngoại ngữ nữa, mà không chọn thì sẽ không học. Thay vào đó, em nào thi đại học sẽ chọn hai môn còn lại theo khối của các em, số học sinh thi với mục tiêu chỉ tốt nghiệp, sẽ chọn môn dễ”, cô Liên nói.

Cô Liên cho biết, Tiếng Anh của thế hệ hiện tại tốt hơn trước kia rất nhiều kể cả về kiến thức và kỹ năng. Điều này nhờ có sự quan tâm, nhận thức của toàn xã hội và những chủ trương đúng đắn của Bộ GD&ĐT trong những năm vừa qua.

Từ năm học 2022-2023, môn Tiếng Anh và Tin học sẽ triển khai bắt buộc với học sinh Tiểu học từ lớp 3 đến lớp 5. Môn Tiếng Anh cũng là môn học bắt buộc trong số 4 môn học bắt buộc (Toán, Văn, Tiếng Anh và Lịch sử) theo chương trình giáo dục phổ thông 2018, điều đó cho thấy tầm quan trọng của môn học này.

Vì vậy, nếu ngoại ngữ không là môn thi bắt buộc, cô Liên lo ngại học sinh sẽ không chú trọng đầu tư học nữa.

Đặc biệt, Đề án "Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008 - 2020" được Bộ GD&ĐT kéo dài định hướng đến năm 2025 có mục tiêu đại đa số thanh niên Việt Nam, cán bộ công chức, viên chức, nguồn nhân lực có đủ năng lực ngoại ngữ để sử dụng một cách độc lập, tự tin trong giao tiếp, học tập và làm việc. Vậy, mục tiêu ấy liệu sẽ đạt đến đâu sau năm 2025 nếu bỏ ngoại ngữ khỏi môn thi bắt buộc?

Mời quý độc giả xem video: "Thí sinh Hà Nội" đánh giá về đề thi tổ hợp môn KHXH, Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2023. Video do PV Tri thức và Cuộc sống thực hiện.

Mai Loan