Lựa chọn cán bộ coi thi bản lĩnh, giàu chuyên môn
Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Phạm Ngọc Thưởng nhấn mạnh, quá trình tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025 phải đúng quy chế, quy trình, đúng chức trách nhiệm vụ được giao. Không tự ý xử lý tình huống bất thường bởi rủi ro rất cao, cần xin ý kiến tập thể.
Mỗi cán bộ làm nhiệm vụ coi thi, thanh tra cần nhận thức rõ vai trò và trách nhiệm của mình, không để một sơ suất nhỏ ảnh hưởng đến toàn bộ kỳ thi.
Tăng cường bồi dưỡng, tập huấn cho lực lượng làm công tác coi thi
Gần đây, tại kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 tại Nghệ An, một thầy giáo đã bị đình chỉ coi thi vì có phát ngôn không mẫu mực. Cụ thể, thầy T.V.D làm nhiệm vụ coi thi tại điểm thi Trường THPT Nam Đàn 2, huyện Nam Đàn, bị phụ huynh phản ánh đã có phát ngôn thiếu tôn trọng thí sinh khi nói: “Học chi cho lắm rồi cũng đi làm thuê”. Phát ngôn này nhanh chóng gây bức xúc trong dư luận vì bị cho là gây ảnh hưởng tiêu cực đến tâm lý học sinh đi thi. Sau khi nhận được thông tin, Sở GD&ĐT Nghệ An đã yêu cầu nhà trường xác minh, báo cáo và có hình thức xử lý hợp lý để bảo đảm tính nghiêm túc của kỳ thi. Sự việc này đã đặt ra vấn đề cần tăng cường giáo dục đạo đức nghề nghiệp, kỹ năng giao tiếp, ứng xử chuẩn mực của giáo viên, nhất là khi làm công tác coi thi, vừa cần có sự nghiêm khắc nhưng cũng không tạo ra áp lực cho học sinh.
Ngày 6/6, Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh cho biết, Hội đồng thi kỳ thi đánh giá năng lực Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh đợt 2 năm 2025, đã tổ chức phiên họp đột xuất nhằm xem xét và xử lý các phản ánh của thí sinh tại Cụm thi 9 (Trường Đại học Công nghệ TP Hồ Chí Minh). Nguyên nhân sự cố là do cán bộ coi thi nghe nhầm chuông báo giờ, dẫn đến việc chậm 30 phút làm bài của thí sinh. Việc này xuất phát từ sự chủ quan và sai sót trong khâu phối hợp nghiệp vụ của cán bộ coi thi, ảnh hưởng đến quyền lợi của thí sinh. Hội đồng đánh giá năng lực đợt 2 giao lãnh đạo Cụm thi 9 liên hệ với thí sinh bị ảnh hưởng, trực tiếp xin lỗi thí sinh và hỗ trợ thí sinh khắc phục hậu quả. Lãnh đạo Cụm thi 9 chịu trách nhiệm xác minh các cá nhân có liên quan, áp dụng hình thức xử lý phù hợp và báo cáo lại Hội đồng thi. Sự việc này cũng đặt ra vấn đề cần tăng cường bồi dưỡng, tập huấn cho lực lượng làm công tác coi thi, nhất là các kỳ thi quan trọng, có tác động trực tiếp đến kết quả học tập của thí sinh mà gần nhất là kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025.
Đề cập về ý nghĩa của công tác coi thi tại kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025, Phó cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ GD&ĐT) Lê Mỹ Phong nhấn mạnh công tác coi thi cần được chú trọng hơn, tập huấn cho cán bộ thật tốt. Bài học là trường hợp thí sinh tố bị mất 20 phút trong kỳ thi năm 2024 tại TP Hồ Chí Minh do cán bộ coi thi xử lý chưa thực sự tốt.
Theo Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Phạm Ngọc Thưởng, công tác tập huấn có vai trò quan trọng trong sự thành công của kỳ thi, bởi tập huấn giúp chúng ta có thông tin, kiến thức, kỹ năng, nghiệp vụ nhằm thực hiện tốt công tác kiểm tra. Mục tiêu cao nhất là không để xảy ra bất kỳ sự cố nào. Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng yêu cầu các hoạt động tập huấn phải đi vào chiều sâu, tránh hình thức và phải gắn với điều kiện thực tiễn của từng địa phương, đơn vị.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025 phải diễn ra an toàn, nghiêm túc, gọn nhẹ
Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Phạm Ngọc Thưởng yêu cầu kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025 phải được diễn ra an toàn, thông suốt, nghiêm túc, khách quan, gọn nhẹ và hiệu quả; có sự phối hợp chặt chẽ giữa các sở, ngành. Thứ trưởng nhấn mạnh về công tác truyền thông kỳ thi cũng cần được chú trọng, để thí sinh, phụ huynh, cán bộ coi thi nắm rõ. Theo Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng, quá trình tổ chức kỳ thi tốt nghiệp phải đúng quy chế, quy trình, đúng chức trách nhiệm vụ được giao. Không tự ý xử lý tình huống bất thường bởi rủi ro rất cao, cần xin ý kiến tập thể.
Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng cho rằng, một trong những nguyên tắc, phương châm trong tổ chức công việc là khâu chuẩn bị - yếu tố quan trọng nhất. Nếu chuẩn bị kỹ lưỡng, từ sớm, từ xa và chủ động dự phòng mọi tình huống, thì công việc sẽ diễn ra một cách tối ưu như kỳ vọng. Công tác kiểm tra và thanh tra kỳ thi năm nay sẽ được triển khai xuyên suốt cả ba giai đoạn: trước, trong và sau kỳ thi. Đây là bước quan trọng nhằm chủ động phát hiện, phòng ngừa rủi ro và xử lý kịp thời những tình huống có thể ảnh hưởng đến chất lượng của kỳ thi.
Ngoài các đợt thanh tra theo kế hoạch, sẽ có những cuộc thanh tra đột xuất, đặc biệt trong trường hợp có phản ánh, kiến nghị từ dư luận xã hội. Năm nay, công tác thanh tra, kiểm tra đòi hỏi sự chủ động phối hợp chặt chẽ hơn giữa các lực lượng tại địa phương và Bộ GD&ĐT. Bộ đã chủ động phối hợp chặt chẽ với các lực lượng liên quan như Bộ Công an, Thanh tra Chính phủ, Văn phòng Chính phủ để sớm ban hành các công điện và văn bản chỉ đạo phục vụ kỳ thi. Đặc biệt, các phương án tổ chức thi, quy chế và hướng dẫn nghiệp vụ đã được ban hành từ tháng 12/2024, tức sớm hơn khoảng 4 tháng so với thông lệ nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho các địa phương chuẩn bị kỹ lưỡng, đồng bộ.
Với sự phát triển vượt bậc của công nghệ hiện nay, một trong những vấn đề đáng lo ngại trong công tác thanh tra, kiểm tra kỳ thi là việc sử dụng các thiết bị công nghệ cao để gian lận. Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng nhấn mạnh: “Nếu chúng ta không kiểm tra kỹ lưỡng, chẳng hạn như để thí sinh mang điện thoại vào phòng thi trong đó có thể chứa tài liệu hoặc được kết nối với các ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) thì đây là một nguy cơ tiềm ẩn mà trước đây chúng ta chưa phải đối mặt nhiều”.
Do đó, công tác rà soát, kiểm tra trước kỳ thi cần được nâng cao hơn nữa, không chỉ dừng lại ở khâu kỹ thuật mà còn bao gồm cả việc đánh giá tâm lý thí sinh, kiểm tra kỹ lưỡng các khu vực như nhà vệ sinh và phát hiện các thiết bị thu phát được ngụy trang, giấu kín. Mỗi cán bộ làm nhiệm vụ coi thi, thanh tra cần nhận thức rõ vai trò và trách nhiệm của mình, không để một sơ suất nhỏ ảnh hưởng đến toàn bộ kỳ thi.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 là kỳ thi đầu tiên được tổ chức theo Chương trình Giáo dục Phổ thông 2018, với sự tham gia của gần 1,17 triệu học sinh đăng ký thi. Đồng thời, đây cũng là năm đầu tiên áp dụng thi song song hai chương trình gồm Giáo dục Phổ thông 2018 và Giáo dục Phổ thông 2006. Thí sinh học Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 thi 4 môn trong 3 buổi thi, gồm 2 môn bắt buộc là toán và ngữ văn, 2 môn lựa chọn trong số 10 môn ở cấp THPT. Thí sinh học Chương trình Giáo dục phổ thông 2006 sẽ thi 6 môn trong 4 buổi thi, gồm 3 môn bắt buộc là toán, ngữ văn, ngoại ngữ và chọn 1 trong 2 bài thi tổ hợp khoa học tự nhiên (vật lý, hóa học, sinh học) hoặc bài thi tổ hợp khoa học xã hội (lịch sử, địa lý, giáo dục công dân).
