Khát vọng bứt phá trong năm học mới

Minh họa/INT

Năm học 2024 - 2025 được ví như nhịp cầu nối của cả một giai đoạn đổi mới. Đây là năm Chương trình giáo dục phổ thông 2018 hoàn thành chu trình triển khai trên toàn bộ các khối lớp; Luật Nhà giáo được Quốc hội thông qua, chính thức xác lập đầy đủ vị trí pháp lý, quyền lợi và trách nhiệm của đội ngũ thầy cô trên cả nước.

Đây cũng là năm toàn ngành quyết liệt “tuyên chiến” với dạy thêm, học thêm tràn lan bằng Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT.

Kết quả phổ cập giáo dục tiếp tục được củng cố; thành tích học sinh Việt Nam trên đấu trường quốc tế đạt đỉnh cao mới; chuyển đổi số bước đầu ghi nhận kết quả rõ nét. Kỳ thi tốt nghiệp THPT, với nhiều đổi mới, diễn ra an toàn và thành công, ngay cả trong bối cảnh đặc thù của việc sáp nhập và sắp xếp lại chính quyền địa phương.

Đồng thời, năm học này chứng kiến những nỗ lực vượt bậc trong việc nâng cao chất lượng đội ngũ, đầu tư cơ sở vật chất, góp phần xây dựng nền móng vững chắc cho những bước tiến tiếp theo.

Bên cạnh những thuận lợi, kết quả đạt được, vẫn còn những khoảng trống và thách thức hiện hữu. Như Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn nhận định, thách thức hôm nay không còn là nghèo đói, mà là thách thức của phát triển - làm sao để vượt lên chính mình, xứng đáng với kỳ vọng ngày càng lớn của xã hội.

Với tinh thần đó, toàn ngành bước sang năm học 2025 - 2026 với chủ đề “Kỷ cương - Sáng tạo - Đột phá - Phát triển”. Bốn từ khóa này không chỉ là khẩu hiệu, mà là yêu cầu hành động để hoàn thành trách nhiệm nặng nề nhưng đầy vinh quang.

Năm học mới diễn ra trong bối cảnh đặc biệt, khi lần đầu tiên ngành Giáo dục quản lý theo mô hình địa phương hai cấp, đồng thời triển khai Nghị quyết Đại hội XIV của Đảng cùng hàng loạt chính sách đột phá: Nghị quyết của Bộ Chính trị về phát triển giáo dục - đào tạo; bốn đạo luật then chốt về giáo dục; hai Nghị quyết của Quốc hội về miễn, hỗ trợ học phí cho trẻ em mầm non, học sinh và phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 3 - 5 tuổi.

Thể chế, nguồn lực mới chỉ thực sự có ý nghĩa khi được phát huy hiệu quả trong thực tiễn. Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn nhấn mạnh đây phải là “năm của triển khai” - hành động một cách trách nhiệm để biến chủ trương thành kết quả, biến kỳ vọng thành hiện thực. Điều này đòi hỏi sự vào cuộc không chỉ của ngành Giáo dục mà của cả hệ thống chính trị và toàn xã hội.

Giáo dục là “trồng cây đời cho trăm năm”. Nếu không gieo hôm nay, sẽ chẳng bao giờ có rừng xanh ngày mai. Năm học mới, với tất cả cơ hội và thách thức, chính là mùa gieo hạt mới.

Thách thức của phát triển vẫn hiện hữu, nhưng đó cũng là phép thử cho khát vọng bứt phá, cho bản lĩnh của những “người gieo hạt” trong hành trình xây dựng thế hệ con người Việt Nam mới - yêu nước, tự hào dân tộc, đủ bản lĩnh, trí tuệ, năng lực, trình độ và sức khỏe để đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước và bảo vệ Tổ quốc trong giai đoạn mới.

Thảo Đan