Quốc hội đã thông qua Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục và Luật Giáo dục nghề nghiệp (GDNN), trong đó lần đầu tiên bổ sung cấp trung học nghề vào hệ thống giáo dục quốc dân, được xem là một bước chuyển có ý nghĩa chiến lược.
Chủ trương xây dựng một bộ sách giáo khoa (SGK) thống nhất trên phạm vi toàn quốc đang nhận được nhiều sự quan tâm. Nhiều ý kiến cho rằng, việc biên soạn SGK cần lấy học sinh làm trung tâm, bảo đảm tính khoa học, giảm tải nội dung và phù hợp với điều kiện dạy – học thực tế.
Năm 2025, giáo dục đại học Việt Nam đứng trước cơ hội lịch sử với Nghị quyết 71, khi 140 trường công lập được sắp xếp, tái cấu trúc để tối ưu hóa nguồn lực, nâng cao chất lượng đào tạo. Đây là bước đi chiến lược xây dựng hệ thống đại học tinh gọn, đa lĩnh vực, đào tạo nhân lực chất lượng cao, tiệm cận quốc tế.
Ngành đường sắt Việt Nam trong tương lai gần đang cần số lượng lớn nhân sự có trình độ cao, có khả năng làm chủ công nghệ số... Đây là cơ hội nhưng cũng là thách thức đối với các cơ sở giáo dục đào tạo.
Trong bối cảnh hệ thống giáo dục đang từng bước hoàn thiện theo mô hình quản lý mới, Bộ Giáo dục và Đào tạo (Bộ GD&ĐT) vừa công bố dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế thi tốt nghiệp THPT, dự kiến áp dụng từ kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026. Thông điệp xuyên suốt được Bộ GD&ĐT nhấn mạnh là giữ ổn định kỳ thi, đồng thời điều chỉnh hợp lý các khâu tổ chức nhằm nâng cao hiệu quả quản lý và tính minh bạch.
Thanh tra Chính phủ kiến nghị Thủ tướng Chính phủ chỉ đạo UBND tỉnh Sơn La có hình thức xử lý trách nhiệm đối với Chủ tịch UBND tỉnh, Phó Chủ tịch UBND tỉnh được phân công phụ trách Dự án đầu tư xây dựng công trình Ký túc xá sinh viên Trường Đại học Tây Bắc.
Ngày đầu tiên của năm 2026 sẽ rơi vào thứ năm, người lao động, học sinh, sinh viên được nghỉ ra sao?
Sáng 22/12, Đảng ủy Bộ GD&ĐT tổ chức Hội nghị tổng kết công tác kiểm tra, giám sát và thi hành kỷ luật của Đảng năm 2025.
Bộ GD&ĐT vừa công bố dự thảo Nghị định quy định chi tiết Luật Nhà giáo, đề xuất thành lập trung tâm đánh giá nhà giáo độc lập. Đây được xem là giải pháp then chốt nhằm chuẩn hóa và nâng cao tính khách quan trong việc đánh giá đội ngũ giáo viên.
Bắc Ninh nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non tại khu, cụm công nghiệp giúp cho trẻ em được phát triển toàn diện.
Công tác thu, chi trong trường học luôn là vấn đề nhận được sự quan tâm của phụ huynh học sinh và toàn xã hội. Năm học 2025 - 2026, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đã ban hành các hướng dẫn cụ thể về quản lý các khoản thu, chi trong các cơ sở giáo dục. Việc thực hiện nghiêm túc các quy định này không chỉ bảo đảm quyền lợi của người học mà còn góp phần xây dựng môi trường giáo dục công khai, minh bạch và đồng thuận.
Theo đánh giá của Bộ GD-ĐT, việc duy trì Hội đồng trường không mang lại hiệu quả mà còn tăng gánh nặng hành chính.
Sáng 22/12, diễn ra cuộc họp của Ban Vận động thành lập Hiệp hội Sách giáo dục và học liệu điện tử Việt Nam (Hiệp hội). PGS.TS.Luật sư Chu Hồng Thanh - Trưởng Ban Vận động chủ trì cuộc họp.
Một điểm mới quan trọng của Dự thảo Nghị định quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) mà Bộ GD-ĐT đưa ra là tên cơ sở giáo dục đại học 'không được gây nhầm lẫn về loại hình, tính chất sở hữu, phạm vi hoạt động, cơ quan quản lí, chất lượng hoặc vị thế của cơ sở giáo dục đại học
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) đã có công văn đề nghị các địa phương hoàn thành dứt điểm sắp xếp, sáp nhập các cơ sở giáo dục (CSGD) trước ngày 31/12/2025. Hiện chỉ có tỉnh Quảng Ninh đã hoàn thành việc này.
Để giáo dục STEM đạt hiệu quả, nhà trường cần chủ động kết nối với phụ huynh và nhận sự đồng hành từ doanh nghiệp. Nói cách khác, STEM chỉ bền vững khi có sự gắn kết của ba trụ cột: Nhà trường - gia đình - xã hội.
Việc đánh giá nhà giáo sẽ được thực hiện theo các tiêu chuẩn nghề nghiệp thống nhất, đồng thời tăng cường kiểm định độc lập nhằm khắc phục tình trạng đánh giá cảm tính, nể nang, qua đó tạo cơ sở cho chính sách đãi ngộ và phát triển đội ngũ giáo viên.
Mục đích của kiểm định chất lượng để nâng cao chất lượng, nhưng nhiều trường lại xem như 'chiếc phao' để tăng học phí.
Xã Lương Sơn (tỉnh Phú Thọ) đã từng bước củng cố hệ thống giáo dục cơ sở, giữ vững các tiêu chí phổ cập giáo dục và xóa mù chữ.
Trước những sai phạm tại Dự án đầu tư xây dựng Phân hiệu Kiên Giang - Đại học Nha Trang, Thanh tra Chính phủ kiến nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) tổ chức kiểm điểm, xử lý nghiêm trách nhiệm theo quy định của pháp luật đối với người đứng đầu, cấp phó của người đứng đầu đơn vị (theo từng thời kỳ) có liên quan vi phạm; Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, Ban Quản lý dự án (QLDA) (do chủ đầu tư thành lập) của Đại học Nha Trang (ĐHNT), Đại học Kiên Giang (ĐHKG) và cá nhân (theo từng thời kỳ) có liên quan đến vi phạm…
Sau gần thập kỷ, hơn 200.000 giáo viên được thăng hạng CDNN, song từ vướng mắc thực tiễn, cần giải pháp đồng bộ để bảo đảm quyền lợi nhà giáo.
Sở GD&ĐT An Giang vừa ban hành Công văn hướng dẫn kiểm tra, đánh giá định kỳ đối với cấp Tiểu học từ năm học 2025 – 2026.
Sáng 21/12, tại Hải Phòng, diễn ra lễ tổng kết dự án Giáo dục về biến đổi khí hậu cho phát triển bền vững.
Học sinh Hà Tĩnh được nghỉ Tết Nguyên đán Bính Ngọ 2026 trong 11 ngày, theo Quyết định 2102/QĐ-UBND của UBND tỉnh về khung thời gian năm học 2025-2026.
Nhiều tiêu chí về quy mô đào tạo, đội ngũ giảng viên và hoạt động nghiên cứu đang được đặt ra ở mức cao hơn đối với các cơ sở giáo dục đại học mong muốn chuyển đổi từ 'trường đại học' lên 'đại học', dự kiến áp dụng từ năm 2026.
Công nghệ đang 'thổi làn gió mới' vào giáo dục, từng bước kiến tạo nên không gian học tập thông minh, nơi học sinh không chỉ tiếp thu tri thức mà còn học cách sáng tạo, tư duy và làm chủ số hóa.
Thông tin nhiều cựu sinh viên Trường Cao đẳng nghề Thiết kế và Thời trang London tại Hà Nội đồng loạt lên tiếng về việc văn bằng chưa đủ điều kiện công nhận khiến không ít người hoang mang đặt câu hỏi 'ai phải chịu trách nhiệm về tình trạng này'?
Thanh tra Chính phủ vừa thông báo kết luận thanh tra liên quan dự án đầu tư xây dựng hoàn thiện Trường Đại học Tây Bắc.
Bộ GD-ĐT đề xuất, khi đặt tên cơ sở giáo dục đại học không được sử dụng các từ, cụm từ mang tính 'quốc gia' hoặc thể hiện vị thế đặc biệt ('quốc tế', 'quốc gia', 'Việt Nam', 'Hồ Chí Minh', 'International', 'National', 'State') trừ khi được cơ quan có thẩm quyền xem xét, quyết định.
Kéo dài tuổi nghỉ hưu của nhà giáo không áp dụng tự động và không cào bằng. Những đề xuất mới đang mở rộng cơ hội, đồng thời đặt ra nhiều điều kiện cụ thể mà nhà giáo cần nắm rõ.
Theo Thanh tra Chính phủ, trong nhiều nguyên nhân của những thiếu sót, khuyết điểm, vi phạm dẫn đến Dự án đầu tư xây dựng Phân hiệu Kiên Giang - Đại học Nha Trang chậm tiến độ, xảy ra nợ đọng xây dựng cơ bản nhưng đến nay chưa xử lý được phần lớn do chủ đầu tư thiếu trách nhiệm trong quản lý, thực hiện dự án; Bộ Giáo dục và Đào tạo (Bộ GDĐT) thiếu trách nhiệm trong việc thực hiện chức trách, nhiệm vụ của người quyết định đầu tư, buông lỏng công tác theo dõi, kiểm tra, giám sát, đánh giá dự án.
Sáng 19/12, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) tổ chức Hội nghị giao ban trực tuyến với các địa phương về sắp xếp, tổ chức các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên công lập.
Các nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục chia sẻ kinh nghiệm, bài học, giải pháp nhằm tăng cường sự phối hợp ba bên, tạo nền tảng bền vững cho giáo dục thế hệ trẻ.
Chương trình thí điểm giúp nâng cao kỹ năng cơ bản cho học sinh, mang lại kết quả tích cực và thúc đẩy phát triển toàn diện.
Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn cho biết, việc sắp xếp hệ thống cơ sở giáo dục là nhiệm vụ trọng tâm, đòi hỏi hiểu đúng, làm đúng, thận trọng nhưng quyết liệt, nhằm bảo đảm ổn định và phát triển bền vững giáo dục địa phương.
Bộ GD&ĐT yêu cầu việc sắp xếp mạng lưới trường lớp phải có lộ trình phù hợp, lấy chất lượng giáo dục làm mục tiêu, tránh cắt giảm cơ học gây xáo trộn dạy và học.
Sở GD&ĐT yêu cầu tạm dừng các thủ tục đề nghị công nhận, kiện toàn Hội đồng trường mầm non, phổ thông công lập.
Hà Nội, Quảng Ninh cùng một số địa phương đã công bố lịch nghỉ Tết Nguyên đán 2026. Riêng TP.HCM mới đề xuất, chưa có quyết định chính thức.
Tại lễ khai giảng bồi dưỡng ứng dụng AI trong quản trị nhà trường và hoạt động dạy học, PGS.TS Phạm Văn Thuần, Giám đốc Học viện Quản lý giáo dục cho rằng, thầy trò xác định tinh thần thích ứng với AI để phát huy hiệu quả, hạn chế tiêu cực nhất là đối với học sinh nhỏ tuổi.
Bộ GD&ĐT cho biết, một số địa phương sáp nhập trường học nóng vội theo hướng cấp xã, phường hợp nhất 3 - 4 trường với nhau. Sau sáp nhập, có trường hiện có tới 9 phó hiệu trưởng, gấp hơn 3 lần so với quy định.
Bộ GD&ĐT công bố dự thảo Quy chế tổ chức và hoạt động của trường phổ thông nội trú lấy ý kiến góp ý rộng rãi.
Ngày 17/12, Bộ GD&ĐT yêu cầu các địa phương rà soát việc tổ chức dạy học liên kết trong trường công lập. Sở GD&ĐT Hà Nội cũng đề nghị các đơn vị báo cáo, đánh giá việc triển khai các dịch vụ hỗ trợ giáo dục nhằm bảo đảm đúng quy định.