Nghị quyết số 23-NQ/TW của Bộ Chính trị về công tác người Việt Nam ở nước ngoài đặt ra yêu cầu đổi mới phương thức, tăng cường hợp tác quốc tế trong nghiên cứu, giảng dạy, tôn vinh tiếng Việt; vận động các nước có đông người Việt đưa tiếng Việt vào chương trình giáo dục; hỗ trợ đào tạo giáo viên, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ số.
Ban Chỉ đạo 57 Thành ủy Hà Nội vừa ban hành Kế hoạch số 36-KH/BCĐ57 triển khai thực hiện Đề án “Nâng cao năng lực số cho đảng viên, cán bộ, công chức, viên chức, người lao động và công dân của thành phố Hà Nội giai đoạn 2026-2030” năm 2026, với nhiều chỉ tiêu cụ thể cho từng nhóm đối tượng.
Sáng 12-8, tại Hà Nội, Ủy ban Nhà nước về người Việt Nam ở nước ngoài (NVNONN), Bộ Ngoại giao tổ chức Lễ tổng kết Ngày Tôn vinh tiếng Việt trong cộng đồng NVNONN năm 2026 theo hình thức trực tiếp kết hợp trực tuyến kết nối đến các cơ quan đại diện Việt Nam ở nước ngoài, hội đoàn kiều bào và cơ quan chức năng của 34 tỉnh, thành phố trên cả nước.
Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu giáo dục STEM phải thực chất, phù hợp với năng lực học sinh, không chạy theo phong trào hay nặng về sản phẩm trình diễn.
Ngày 12/8, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lâm Đồng ký kết thỏa thuận hợp tác về tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong giáo dục với các công ty công nghệ giai đoạn 2026 - 2030.
Thanh Hóa đặt mục tiêu đa dạng hóa ngoại ngữ trong trường học, ưu tiên tiếng Lào tại vùng biên giới.
Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu yêu cầu ngành Giáo dục chuyển từ dữ liệu phân tán sang dữ liệu dùng chung, từ phần mềm riêng lẻ sang nền tảng số, đưa công nghệ và AI trở thành động lực đổi mới giáo dục.
HNN.VN - Sáng 12/8, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tổ chức hội nghị tổng kết năm học 2025-2026 và triển khai nhiệm vụ giáo dục mầm non (GDMN) năm học 2026-2027.
Chương trình quốc gia phát triển nhân lực trí tuệ nhân tạo đến năm 2030, định hướng đến năm 2035 đặt mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng, cập nhật kỹ năng sử dụng AI cho ít nhất 10 triệu lao động, trong đó doanh nghiệp nhỏ và vừa được hỗ trợ tiếp cận chương trình đào tạo, chuyên gia tư vấn, công cụ đánh giá năng lực và nguồn học liệu dùng chung.
Sáng 12/8, tại Hà Nội, Ủy ban Nhà nước về người Việt Nam ở nước ngoài, Bộ Ngoại giao phối hợp với một số cơ quan, đơn vị tổ chức Lễ khai mạc Khóa tập huấn phương pháp giảng dạy tiếng Việt cho giáo viên người Việt Nam ở nước ngoài năm 2026.
Từ năm học 2026-2027, học sinh trên cả nước sẽ sử dụng thống nhất bộ sách giáo khoa “Kết nối tri thức với cuộc sống” từ lớp 1 đến lớp 12. Tại Điện Biên, việc triển khai chủ trương này có nhiều thuận lợi khi các cơ sở giáo dục đã sử dụng bộ sách này từ những năm học trước.
Đến năm 2030, Việt Nam đặt mục tiêu ít nhất 10 triệu lao động được đào tạo, bồi dưỡng hoặc cập nhật kỹ năng sử dụng trí tuệ nhân tạo cơ bản. Doanh nghiệp nhỏ và vừa, hợp tác xã và cơ sở sản xuất kinh doanh thuộc nhóm được hỗ trợ tiếp cận các chương trình bồi dưỡng AI.
Giáo dục STEM đang được mở rộng tại các trường phổ thông Lâm Đồng, mở thêm cơ hội để học sinh thực hành, sáng tạo và phát huy năng lực khoa học, công nghệ.
Đến năm 2030, Việt Nam phấn đấu đào tạo ít nhất 10.000 nhân lực AI trình độ cao, trong đó 1.500 chuyên gia có khả năng làm chủ công nghệ lõi.
Thay vì hằng năm dùng ngân sách mua sách giáo khoa mới cấp cho từng học sinh, Cao Bằng tính phương án xây dựng kho sách dùng chung, học sinh mượn sử dụng và trả lại cuối năm để tiếp tục phục vụ các khóa sau.
Chiều 11/8, Trường Đại học Hoa Lư tổ chức buổi làm việc với Đoàn công tác của Hội đồng Khảo thí và Nhà xuất bản Đại học Cambridge (Cambridge University Press & Assessment), Công ty Cổ phần Nghiên cứu, Ứng dụng và Thực nghiệm Công nghệ REAP (REAP VN247), đơn vị phối hợp tổ chức các hoạt động hợp tác giáo dục của Đại học Cambridge tại Việt Nam.
Từ tập huấn chuyên môn, sinh hoạt tổ nhóm đến làm học liệu, các trường học đang hối hả hoàn tất những công việc phía sau bục giảng để sẵn sàng cho năm học mới.
Thanh Hóa đặt mục tiêu đến năm 2045, tiếng Anh trở thành công cụ giao tiếp thường xuyên, hiệu quả trong dạy học, quản lý và hoạt động giáo dục.
Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao người DTTS cần được nhìn nhận như một hệ sinh thái thống nhất thay vì chỉ xoay quanh hoạt động dạy và học.
Chuẩn bị cho năm học mới 2026-2027, Hà Nội đẩy nhanh tiến độ cung ứng sách giáo khoa, phấn đấu hoàn tất trước ngày 15/8, chuẩn bị các điều kiện để triển khai chính sách miễn phí sách giáo khoa giáo dục phổ thông.
Xây dựng và phát triển đội ngũ nhà giáo vừa hồng, vừa chuyên luôn được xác định là khâu then chốt của đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo (GD&ĐT). Trong bối cảnh thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018, đẩy mạnh chuyển đổi số, công tác bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên trong dịp Hè tiếp tục được ngành GD&ĐT quan tâm, tổ chức bài bản, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục từ cơ sở.
Theo Bộ Nội vụ, thực tiễn vận hành mô hình chính quyền địa phương hai cấp ở nhiều nơi đang đặt ra vấn đề không chỉ thiếu hay thừa về số lượng nhân lực, mà trực tiếp hơn là chưa thật đúng người, đúng việc, đúng năng lực và đúng vị trí việc làm.
Theo phóng viên TTXVN tại Đức, nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển mạnh mẽ trong lĩnh vực chuyển đổi số tại Việt Nam, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam (NXBGDVN) đã tổ chức chuyến công tác, học tập và trao đổi kinh nghiệm về mô hình sản xuất – phát hành sách điện tử, học liệu số tiên tiến tại Đức, từ ngày 8-14/8. Đoàn công tác do Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Văn Tùng – Thành viên Hội đồng thành viên NXBGDVN - làm Trưởng đoàn.
Một trong nhưng vấn đề được các đại biểu tập trung quan tâm khi thảo luận về dự án Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Xuất bản trong Kỳ họp không thường lệ thứ Nhất, Quốc hội khóa XVI là quản lý xuất bản trên không gian mạng và trách nhiệm của các chủ thể liên quan.
Chiều 10/8, Đoàn công tác của Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông làm việc với Sở Khoa học và Công nghệ nhằm triển khai các nội dung trong biên bản thỏa thuận hợp tác đã ký kết.
Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu không dạy trước lớp 1, tập trung chuyển đổi số, phát triển năng lực học sinh và mở rộng giáo dục tiếng Anh, STEM, AI hiệu quả.
Gia Lai đề xuất chính sách miễn phí sách giáo khoa cho hơn 182.000 học sinh thuộc các nhóm ưu tiên, với kinh phí dự kiến khoảng 42,29 tỷ đồng.
Đổi mới giáo dục chỉ có thể đi vào thực chất khi đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý có đủ năng lực để hiện thực hóa các chủ trương, chính sách trong từng lớp học.
Chính phủ vừa ban hành Nghị định số 308/2026/NĐ-CP quy định chi tiết một số điều của Luật Giáo dục nghề nghiệp về chính sách hỗ trợ của Nhà nước đối với doanh nghiệp và Quỹ đào tạo nhân lực của doanh nghiệp.
Ngày 8/8, tại Đà Nẵng, Câu lạc bộ Luật sư Thương mại quốc tế Việt Nam (VBLC) và Trung tâm Trọng tài quốc tế thuộc Trung tâm tài chính quốc tế tại Việt Nam (VIFCA) ký biên bản ghi nhớ hợp tác về đào tạo, nghiên cứu, trọng tài thương mại và các phương thức giải quyết tranh chấp thay thế.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Công văn số 5208/BGDĐT-GDPT hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục phổ thông năm học 2026-2027. Đây là năm học có ý nghĩa quan trọng trong việc cụ thể hóa Nghị quyết số 71-NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo vào công tác quản lý, quản trị nhà trường và tổ chức dạy học.
Năm học 2026-2027, Hà Nội từng bước đưa âm nhạc từ một môn học trở thành kỹ năng của mỗi học sinh.
Bộ GD&ĐT lưu ý địa phương bảo đảm các điều kiện thực hiện nhiệm vụ giáo dục phổ thông năm học 2026-2027.
Từ ngày 7 đến 9/8/2026, Sở GD&ĐT Lào Cai tổ chức lớp tập huấn với chủ đề “Đánh giá, xác định nhu cầu giáo dục và ứng dụng thiết kế phổ quát cho việc hỗ trợ học sinh khuyết tật học hòa nhập” với sự hỗ trợ của tổ chức UNICEF và Ban Quản lý các dự án Bộ GD&ĐT.
Tây Ninh sẽ từng bước mở rộng dạy học tiếng Khmer tại các cơ sở giáo dục thuộc các xã biên giới và khu vực có đông đồng bào dân tộc Khmer trong giai đoạn 2026-2030, trên cơ sở nhu cầu tự nguyện của học sinh, sự đồng thuận của cha mẹ học sinh và điều kiện bảo đảm của từng địa bàn.
Sáng 9/8, tại tỉnh Nghệ An, Hội đồng Đội Trung ương phối hợp các đơn vị liên quan tổ chức Ngày hội “Thiếu nhi Việt Nam-Học tập sáng tạo” với sự tham gia của gần 2 nghìn thiếu nhi. Đây là chương trình đầu tiên trong chuỗi hoạt động cùng tên được triển khai trên phạm vi cả nước để chào đón năm học mới 2026-2027.
Tiếp tục chương trình Kỳ họp không thường lệ thứ Nhất, sáng 9.8, Quốc hội họp phiên toàn thể, thảo luận tại hội trường về Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Xuất bản.
Từ năm học 2026 - 2027, việc kiểm tra, đánh giá học sinh sẽ được định hướng theo hướng giảm ghi nhớ máy móc, tăng yêu cầu hiểu và vận dụng kiến thức vào thực tế. Đây là một trong những giải pháp Bộ GD&ĐT đặt ra nhằm giảm áp lực học tập, nâng cao chất lượng dạy học.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Văn bản số 5208/BGDĐT-GDPT hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục phổ thông năm học 2026-2027. Theo đó, các cơ sở giáo dục tập trung triển khai 8 nội dung trọng tâm nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.