Khoảng 11 giờ 30 ngày 13/1, một vụ hỏa hoạn xảy ra tại Xưởng lao động dạy nghề số 1, Phân trại số 1, Trại giam Quảng Ninh (Bộ Công an), đóng trên địa bàn khu Tân Lập, phường Hoàng Quế, tỉnh Quảng Ninh.
Vụ cháy nhà xưởng lao động dạy nghề thuộc Trại giam Quảng Ninh (phường Hoàng Quế) khiến một nhà xưởng bị thiêu rụi hoàn toàn, một nhà xưởng khác bị cháy một phần, thiệt hại ước tính khoảng 750 triệu đồng.
Sáng 13/1, hỏa hoạn bùng phát tại xưởng lao động dạy nghề số 1 (phân trại số 1, Trại giam Quảng Ninh, phường Hoàng Quế). Đám cháy được khống chế sau khoảng 2 giờ, không có thiệt hại về người.
Xưởng lao động dạy nghề thuộc Trại giam Quảng Ninh ở phường Hoàng Quế, tỉnh Quảng Ninh xảy ra cháy lớn vào trưa 13/1, gây thiệt hại khoảng 750 triệu đồng.
Việc xây dựng mô hình trung học nghề đặt ra yêu cầu làm rõ vị trí pháp lý, mục tiêu đào tạo, thay đổi về tư duy và thiết kế chương trình, bảo đảm điều kiện triển khai…
Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lào Cai vừa có Thư khen biểu dương em Nguyễn Văn Quân, học sinh lớp 12A2, Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp - Hướng nghiệp dạy nghề & Giáo dục thường xuyên tỉnh Lào Cai (phường Lào Cai), đã có hành động đẹp 'nhặt được của rơi, trả lại người đánh mất'.
Dự án Cơ sở giáo dục và đào tạo nghề thành phố Vĩnh Yên (nay là phường Vĩnh Yên, tỉnh Phú Thọ) có tổng vốn đầu tư gần 664 tỷ đồng.
Phát huy vai trò là tổ chức đại diện cho quyền và lợi ích của nông dân, Hội Nông dân (HND) xã Vạn Linh đã triển khai nhiều giải pháp hỗ trợ hội viên phát triển sản xuất, mạnh dạn chuyển đổi cơ cấu cây trồng, vật nuôi. Qua đó, giúp hội viên, nông dân (HVND) từng bước nâng cao thu nhập, ổn định đời sống, góp phần phát triển kinh tế địa phương.
Bộ GD&ĐT đang lấy ý kiến đối với Dự thảo Nghị định quy định chi tiết một số điều của Luật Giáo dục nghề nghiệp.
Sáng 6-1, thông tin từ Trung tâm Dịch vụ việc làm Đồng Nai: Năm 2025, trung tâm đã thực hiện tư vấn cho hơn 141 ngàn lượt người, trong đó gần 58 ngàn lao động đang hưởng trợ cấp thất nghiệp. Qua đó, trực tiếp giới thiệu cho hơn 12 ngàn lượt lao động đến làm việc tại các doanh nghiệp, đạt trên 140% kế hoạch năm.
Nhặt được chiếc túi xách có giá trị lớn gồm hơn 84 triệu đồng tiền mặt cùng nhiều giấy tờ quan trọng, em Nguyễn Văn Quân (học sinh Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp - Hướng nghiệp dạy nghề - Giáo dục thường xuyên) đã ngay lập tức mang đến trụ sở Công an phường Lào Cai để nhờ tìm chủ nhân trao trả.
Sau hơn một thập kỷ được đầu tư với kỳ vọng lớn, Trung tâm dạy nghề kiểu mẫu Sơn Tịnh (Quảng Ngãi) nay trở thành công trình dang dở, xuống cấp. Dự án chưa từng tổ chức đào tạo dù đã giải ngân hàng chục tỷ đồng. Kết luận thanh tra chỉ rõ nhiều tồn tại, sai phạm và trách nhiệm của các tổ chức, đơn vị liên quan.
Tổng thu ngân sách nhà nước trên địa bàn Hà Nội cả năm 2025 ước thực hiện 704,1 nghìn tỷ đồng, vượt 37% dự toán sau điều chỉnh và tăng 42,6% so với năm 2024.
Bước sang năm mới 2026, nhiều chính sách ưu đãi được áp dụng với giáo viên; đề xuất phụ cấp với giáo viên dạy nghề đang được quan tâm.
Phát hiện nhiều bất ngờ về Chính điện Kính Thiên; Năm 2026, điều hành chính sách tiền tệ chủ động, linh hoạt; Chủ động chế tạo, sản xuất thiết bị dạy nghề chất lượng cao; Điện đàm Nga - Mỹ phát tín hiệu gì về Ukraine?;... là một số nội dung đáng chú ý trong Chương trình Thời sự 23h00 hôm nay.
HNN - Đào tạo nghề cho lao động yếu thế là một trong những giải pháp trọng tâm trong thực hiện mục tiêu giảm nghèo bền vững. Thực tế cho thấy, khi người lao động có nghề, có việc làm và thu nhập ổn định, hiệu quả giảm nghèo không chỉ dừng ở con số thống kê mà còn tạo ra sự chuyển biến rõ nét trong đời sống hàng ngày.
Bằng tinh thần trách nhiệm và trái tim nhân ái, năm 2025, Hội Bảo trợ bệnh nhân nghèo, người khuyết tật và trẻ mồ côi tỉnh Đồng Tháp đã trở thành cầu nối vững chắc, huy động nguồn lực xã hội gần 20 tỷ đồng để chăm lo cho những mảnh đời khiếm khuyết. Những con số biết nói ấy đã viết tiếp hy vọng cho hàng ngàn người yếu thế trên hành trình vượt qua nghịch cảnh.
HNN - Ở vùng cao A Lưới, đào tạo nghề không nhằm tạo ra nghề mới, mà giúp người dân làm tốt hơn những việc họ đang làm mỗi ngày.
Lịch sử giáo dục Việt Nam từng có các chương trình giáo dục tương đương cấp THPT, với tên gọi trung học kỹ thuật, phổ thông công nghiệp (thập niên 70); trung học nghề, trung học chuyên nghiệp, trung cấp chuyên nghiệp (thập niên 80-90).
Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục bổ sung mô hình trung học nghề.
Dưới mái nhà cổ kính của nhà thờ họ Nguyễn tại làng Đông Ngạc (phường Đông Ngạc, Hà Nội), vang lên những lời nhắc nhở ân cần của người thầy hòa cùng tiếng máy khâu đều đặn.
Sáng 25/12, Đại hội thành lập Hội Người mù xã Nông Cống, nhiệm kỳ 2025-2030 được tổ chức. Đây là sự kiện có ý nghĩa quan trọng trong việc tập hợp, đoàn kết, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng của người mù trên địa bàn xã.
UBND tỉnh Thanh Hóa vừa phê duyệt bổ sung có mục tiêu kinh phí thực hiện chính sách hỗ trợ trẻ em tại các cơ sở giáo dục mầm non dân lập, tư thục ở địa bàn có khu công nghiệp.
Truyền thông được xác định là nền tảng để Mường Tùng tiếp tục giảm nghèo bền vững, lấy người dân làm trung tâm sau năm 2025.
Ngày 24-12, đoàn công tác do Đại sứ Việt Nam tại Lào Nguyễn Minh Tâm dẫn đầu đã đến thăm Trường THPT huyện Boun Neua, tỉnh Phongsaly (Lào) - ngôi trường là quà tặng của Chính phủ Việt Nam tặng tỉnh Phongsaly.
Sáng 24/12, tại khách sạn Mường Thanh, phường Đông Kinh, tỉnh Lạng Sơn, Hội Chữ thập đỏ (CTĐ) tỉnh Lạng Sơn (Việt Nam) tổ chức chương trình hội đàm với Đoàn công tác Liên đoàn Người khuyết tật (NKT) thành phố Sùng Tả, Khu tự trị dân tộc Choang Quảng Tây (Trung Quốc).
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố dự thảo Nghị định quy định chi tiết một số điều của Luật Giáo dục nghề nghiệp, trong đó, đề xuất hàng loạt chính sách khen thưởng tôn vinh, bên cạnh chế đãi ngộ đặc thù cho người dạy nghề.
Thực hiện Chương trình Mục tiêu quốc gia giảm nghèo bền vững, xã Hợp Thịnh (tỉnh Bắc Ninh) đã có nhiều cách làm sáng tạo, hiệu quả trong công tác giảm nghèo tại địa phương. Xã đang từng bước xây dựng cộng đồng phát triển toàn diện, nơi phụ nữ không chỉ là đối tượng thụ hưởng mà còn là chủ thể trong công cuộc giảm nghèo.
Tại dự thảo Nghị định quy định chi tiết một số điều của Luật Giáo dục nghề nghiệp, Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất chính sách khen thưởng, tôn vinh người dạy nghề.
Bằng việc học chữ Braille tại Trung tâm Giáo dục – Dạy nghề cho người mù, nhiều người khiếm thị đã tìm thấy ánh sáng trên con đường hòa nhập.