HNN.VN - Từ ngày 15-19/6, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) phối hợp với Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam tổ chức tập huấn, bồi dưỡng sử dụng bộ sách giáo khoa (SGK) thống nhất 'Kết nối tri thức với cuộc sống' cho cán bộ quản lý và giáo viên các cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn.
Đề thi tốt nghiệp THPT 2026 tiếp tục nhấn mạnh năng lực vận dụng, đặt ra yêu cầu đổi mới cách học, cách dạy và kiểm tra đánh giá.
Xác định chuyển đổi số là nhiệm vụ trọng tâm để nâng cao chất lượng dạy và học, thời gian qua, nhiều trường học trên địa bàn Hà Nội đã bứt phá với những mô hình ứng dụng công nghệ sáng tạo trong hoạt động giảng dạy.
Trường đại học Sư phạm Hà Nội cho biết sẽ công bố điểm Đánh giá năng lực SPT vào ngày 30/6. Trước đó, Trường dự kiến công bố điểm SPT vào ngày 15/6 nhưng đã có sự điều chỉnh căn cứ theo kế hoạch tuyển sinh.
Chỉ còn hơn hai tháng nữa, năm học 2026-2027 sẽ chính thức bắt đầu. Đây là năm học đầu tiên cả nước triển khai sử dụng bộ sách giáo khoa (SGK) thống nhất theo chủ trương của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đánh dấu bước chuyển quan trọng trong quá trình đổi mới giáo dục.
Sở GD&ĐT An Giang triển khai Kế hoạch khảo sát đánh giá năng lực tiếng Anh đối với giáo viên phổ thông (trừ GV tiếng Anh) trên địa bàn tỉnh.
Khi học sinh bước vào kỳ nghỉ hè, bên cạnh việc bàn giao học sinh về sinh hoạt tại xã, phường, các đơn vị trường học trên địa bàn tỉnh cũng triển khai nhiều giải pháp nhằm bảo quản trường lớp, trang thiết bị dạy học và cơ sở vật chất. Đây là nhiệm vụ quan trọng để đảm bảo môi trường giáo dục an toàn, sẵn sàng cho năm học mới.
UBND tỉnh Hưng Yên vừa ban hành Kế hoạch 232 về việc biên soạn và thẩm định tài liệu Giáo dục địa phương.
Ngày 15-6, Đoàn khảo sát của Ban Dân tộc HĐND tỉnh Thái Nguyên khảo sát tình hình thực hiện nhiệm vụ phát triển kinh tế – xã hội vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi; việc thực hiện các chính sách đối với học sinh trên địa bàn xã Hiệp Lực và Cường Lợi.
Từ năm học 2026-2027, cả nước sử dụng thống nhất bộ sách giáo khoa 'Kết nối tri thức với cuộc sống' của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam. Quyết định này được đưa ra sau nhiều năm bộ sách hiện diện trong các nhà trường, qua đó khẳng định chất lượng trong thực tiễn dạy học, sự liên kết giữa các cấp và khả năng đáp ứng yêu cầu tổ chức dạy học trên phạm vi toàn quốc.
Từ đề thi tốt nghiệp THPT năm 2026, giáo viên chia sẻ lưu ý, kinh nghiệm giúp nâng cao hiệu quả dạy học và ôn tập.
Vượt qua những khó khăn, các trường học ở xã Xuân Lộc (Hà Tĩnh) đã từng bước vươn lên đạt được những kết quả đáng khích lệ trong việc nâng cao chất lượng dạy và học trên địa bàn.
Với nhiều cách làm thiết thực, phù hợp với đặc thù của đơn vị, Chi bộ Trường THCS Quảng Hùng (phường Nam Sầm Sơn) đã đưa việc học và làm theo Bác đi vào chiều sâu, tạo chuyển biến tích cực trong nhận thức và hành động của đội ngũ cán bộ, giáo viên, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
Chỉ rõ những điểm tích cực và các điểm lỗi của đề thi môn Ngữ văn, Phó giáo sư Bùi Mạnh Hùng cho rằng với đề thi này, cần đáp án thực sự mở để đánh giá đúng học sinh.
HNN - Năm học 2025 - 2026, Trường THPT Hai Bà Trưng đã đưa tiết học lịch sử vào thư viện. Phương pháp dạy học này kiến tạo nên một 'hệ sinh thái'' học tập thực nghiệm. Tại đây, học sinh không còn đóng vai người nghe, mà được rèn luyện năng lực truy vấn và giải mã tư liệu để thấu cảm quá khứ một cách trọn vẹn.
Một giáo viên giỏi toán được Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo tặng Huy chương Vì sự nghiệp giáo dục. Không lâu sau khi cô qua đời, căn nhà từng là nơi dạy học của cô bị những người xa lạ phá cửa, tranh đoạt tài sản, còn người cầm di chúc bị đuổi ra khỏi nhà.
Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị (NQ 71) về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo (GD&ĐT) đã thổi một luồng gió mới cho các trường học trên địa bàn tỉnh trong việc đổi mới phương pháp dạy học, tăng cường chuyển đổi số, đưa công nghệ số và trí tuệ nhân tạo (AI) vào quản lý, giảng dạy... Từ đó, tạo ra những bứt phá mạnh mẽ cho sự nghiệp giáo dục trong giai đoạn mới.
Kỳ thi tuyển sinh lớp 10 THPT năm học 2026-2027 diễn ra trong bối cảnh đặc biệt khi đây là năm đầu tiên vận hành theo mô hình chính quyền địa phương 2 cấp. Với quy mô lớn cùng nhiều điểm mới trong tổ chức và tuyển sinh, Kỳ thi diễn ra an toàn, nghiêm túc, đúng quy chế, đồng thời để lại nhiều dấu ấn về đổi mới quản trị giáo dục, nâng cao chất lượng dạy học, bảo đảm cơ hội học tập cho học sinh.
Trong bối cảnh toàn ngành giáo dục đang tiếp tục triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 và đẩy mạnh đổi mới phương pháp dạy học, Trường THPT Chân Mộng, xã Chân Mộng đã chủ động thực hiện nhiều giải pháp đồng bộ nhằm giữ vững nền nếp, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đồng thời chuẩn bị tốt nhất cho Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026.
Sở GD&ĐT tỉnh An Giang khảo sát kiểm định chất lượng giáo dục và chuẩn Quốc gia tại Trường Mẫu giáo Lương Phi, xã Ô Lâm.
Được mẹ dạy học, bé gái mếu máo nói với mẹ rằng, mình vẫn chưa thuộc bài. Lý do mà bé gái đưa ra khiến ai cũng phải phì cười.
UBND xã Chiên Đàn vừa tổ chức hội nghị tuyên dương, khen thưởng học sinh giỏi và đạt giải các kỳ thi năm học 2025 - 2026.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, học sinh dự thi theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, là kỳ thi quy mô lớn đầu tiên của tỉnh Phú Thọ sau khi hợp nhất đơn vị hành chính cấp tỉnh. Với tinh thần chủ động, trách nhiệm, ngành Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Phú Thọ đang tích cực chuẩn bị đồng bộ các điều kiện nhằm bảo đảm kỳ thi diễn ra an toàn, nghiêm túc, khách quan và đúng quy chế. Phóng viên Báo và Phát thanh truyền hình Phú Thọ đã trao đổi với đồng chí Trịnh Thế Truyền - Tỉnh ủy viên, Giám đốc Sở GD&ĐT về công tác chuẩn bị cho kỳ thi mang tính bước ngoặt này.
Đổi mới toàn diện công tác quản trị và tổ chức dạy học, tạo đột phá phát triển giáo dục và đào tạo theo Nghị quyết số 71-NQ/TW, ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị, ngành Giáo dục Bắc Ninh tập trung cao thực hiện số hóa hồ sơ để chuẩn hóa dữ liệu và nâng cao hiệu quả quản lý.
HNN.VN - Đó là một trong hai nội dung đáng chú ý của chương trình sinh hoạt chuyên đề do Khoa Giáo dục Tiểu học, Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế tổ chức vào chiều 6/6.
Nhiều trường học tại Hà Nội đã và đang đẩy mạnh giáo dục STEM, STEAM theo hướng gắn với thực tiễn, tăng trải nghiệm và phát huy vai trò chủ động của học sinh.
Nguyễn Văn Đông (1978, trú phường Ba Đồn, tỉnh Quảng Trị) là Hiệu trưởng Trường Tiểu học số 2 Quảng Phúc (phường Bắc Gianh, Quảng Trị) đã lợi dụng chức vụ, quyền hạn của mình để ép buộc nhiều giáo viên hợp đồng đưa tiền để được vào dạy học tại trường này.
Bước vào dịp hè, nhu cầu học tiếng Anh của học sinh tăng mạnh kéo theo sự sôi động của thị trường đào tạo ngoại ngữ. Trước thực tế đó, ngành Giáo dục và Đào tạo đang tăng cường công tác quản lý, kiểm tra hoạt động của các trung tâm nhằm bảo đảm chất lượng giảng dạy, quyền lợi người học và xây dựng môi trường giáo dục ngoài nhà trường minh bạch, hiệu quả.
Hiệu trưởng này đã lợi dụng chức vụ, quyền hạn của mình để ép buộc nhiều giáo viên hợp đồng đưa tiền để được vào dạy học.
Nguyễn Văn Đông đã lợi dụng chức vụ, quyền hạn của mình để ép buộc nhiều giáo viên hợp đồng đưa tiền để được vào dạy học. Do bức xúc nên các giáo viên này đã tố cáo hành vi vi phạm pháp luật của Đông.
Làm sao để AI không chỉ là công cụ hỗ trợ kỹ thuật, mà trở thành phương tiện giúp mỗi học sinh được học theo năng lực, tốc độ và nhu cầu riêng đã được các chuyên gia phân tích sau khi một ứng dụng AI chuyên biệt trong cá nhân hóa học Toán đã được triển khai tới 37.000 học sinh.
Hiệu trưởng một trường Tiểu học tại tỉnh Quảng Trị ép buộc nhiều giáo viên hợp đồng đưa tiền để được vào dạy học, làm viên chức, nhân viên.
Một bộ sách giáo khoa thống nhất có thể tạo ra sự đồng đều về chuẩn kiến thức nhưng không nên tạo ra những lớp học giống hệt nhau.
Nếu trong lớp học truyền thống, các học sinh cùng đi theo một tiến độ chung, thì trong môi trường có hỗ trợ trí tuệ nhân tạo (AI), hệ thống có thể phân tích dữ liệu học tập, kết quả luyện tập và mức độ đáp ứng của từng học sinh để gợi ý nội dung học tập phù hợp, từ đó đưa ra mô hình học tập thích ứng/cá nhân hóa.
Nằm ở địa bàn còn nhiều khó khăn, thường xuyên chịu ảnh hưởng của thiên tai, điều kiện cơ sở vật chất và dạy học chưa thật sự đồng bộ, nhưng nhiều năm qua, Trường THCS Tân Ninh (xã Ninh Châu) vẫn giữ vững chất lượng giáo dục và từng bước khẳng định vị thế bằng những kết quả đáng ghi nhận. Đằng sau những thành tích ấy là tinh thần vượt khó, sự tận tâm của đội ngũ giáo viên và nỗ lực học tập của học sinh nơi đây.
Cá nhân hóa việc học Toán bằng AI không còn là một ý tưởng xa vời, mà đã được cụ thể hóa bằng mô hình, ứng dụng, dữ liệu và kết quả thực tế.
Cá nhân hóa học tập là một định hướng quan trọng của giáo dục hiện đại. Trong đó, môn Toán là lĩnh vực cần tiên phong để ứng dụng các mô hình học tập thích ứng/cá nhân hóa đảm bảo những yêu cầu như: hệ thống kiến thức bao trùm, cấu trúc đầy đủ chặt chẽ, khả năng định danh năng lực rõ ràng và dữ liệu học tập được phân tích theo tiến trình.
Trong bối cảnh công nghệ đang ngày càng phát triển mạnh mẽ, ứng dụng AI đang được xem là một giải pháp khả thi để dạy học cá nhân hóa khi sỹ số lớp học vẫn đang quá cao.
Ngày 4/6, Công ty Nhật Linh Đà Nẵng phối hợp với Viện Khoa học Thiết bị và Giáo dục Việt Nam tổ chức hội thảo chuyên đề 'Giải pháp phòng học ngoại ngữ, phòng học STEM/STEAM đồng bộ với thiết bị tối thiểu'.
Các chuyên gia giáo dục cho rằng, trong bối cảnh chuyển đổi số và đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, thiết bị dạy học không còn là yếu tố hỗ trợ mà đã trở thành hạ tầng thiết yếu.
Chiều ngày 2-6-2026, Đoàn công tác của Tổng Lãnh sự quán Nhật Bản tại Đà Nẵng do Ngài Takero Mori, Tổng Lãnh sự Nhật Bản tại Đà Nẵng dẫn đầu đã có buổi làm việc với UBND phường Liên Chiểu về việc triển khai Đề án tổ chức dạy học môn Tiếng Nhật là Ngoại ngữ 1 tại Trường THCS Nguyễn Lương Bằng giai đoạn 2026–2030.