Sáng 26/3, Sở GD&ĐT TP Cần Thơ tổ chức họp triển khai công tác quản lý nhà nước về Giáo dục nghề nghiệp.
Trong bối cảnh nền kinh tế chuyển đổi số và yêu cầu về nguồn nhân lực chất lượng cao ngày càng tăng, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp (GDNN) vốn được kỳ vọng là 'cái nôi' đào tạo lao động lành nghề. Tuy nhiên, hiện tượng thiếu hụt giáo viên dạy nghề lại trở thành một nghịch lý đáng báo động, khiến chất lượng giảng dạy và đào tạo nghề không được nâng cao như kỳ vọng.
Đến thời điểm này, các trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên (GDNN-GDTX) trên địa bàn tỉnh đã và đang triển khai hoạt động ôn tập đợt 3 cho học viên lớp 12 chuẩn bị thi tốt nghiệp THPT năm 2025. Năm nay, toàn tỉnh có trên 1.400 học viên lớp 12 đang học tại các trung tâm GDNN - GDTX đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT. Mặc dù vừa thực hiện nghiêm túc Thông tư 29 Quy định về dạy thêm, học thêm, vừa làm quen với định dạng, cấu trúc đề thi Kỳ thi Tốt nghiệp THPT 2025 của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) nhưng các trung tâm vẫn sẵn sàng các phương án để thực hiện tốt việc dạy ôn tập cho học viên.
Ngày 25/3, Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức hội nghị tổng kết công tác giáo dục nghề nghiệp (GDNN) năm 2024 và triển khai nhiệm vụ năm 2025.
Việc tiếp nhận các trung tâm GDNN-GDTX về Sở GD&ĐT Hà Tĩnh sẽ góp phần giải quyết khó khăn về đội ngũ, nâng cao chất lượng giáo dục.
Giáo dục nghề nghiệp đóng vai trò quan trọng trong việc đào tạo lao động có tay nghề, đáp ứng nhu cầu thị trường. Tuy nhiên, nhiều cơ sở đào tạo đang đối mặt với hàng loạt khó khăn, như thiếu kinh phí, cơ sở vật chất lạc hậu, khó tuyển sinh, đầu ra hạn chế... Trong bối cảnh đó, đâu là giải pháp để nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng nhu cầu thị trường lao động?
Nhận thức rõ vai trò then chốt của nguồn nhân lực chất lượng cao và kỹ năng nghề trong phát triển KT-XH, những năm qua, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp (GDNN) trong tỉnh Long An thực hiện đồng bộ nhiều giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo.
Để có nguồn nhân lực chất lượng cao thì vai trò của giáo dục và đào tạo luôn được đặt lên hàng đầu. Vì vậy thời gian qua, Sóc Trăng đã ưu tiên phát triển các cơ sở đào tạo đại học, các trường cao đẳng, trung cấp để kịp thời đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu của xã hội.
Chiều 21/3, Sở Giáo dục và Đào tạo Lâm Đồng tiến hành tổng kết, trao cờ và tặng giấy khen cho các đơn vị đạt thành tích xuất sắc tại Đại hội Thể dục Thể thao ngành giáo dục năm 2025.
Sở GD&ĐT Hà Nội vừa có hướng dẫn tuyển sinh lớp 10 để các nhà trường, học sinh có sự chuẩn bị chu đáo cho kỳ thi. Kỳ thi năm nay diễn ra từ ngày 7-8/6 và dự kiến công bố kết quả thi từ ngày 4-6/7.
Nguồn nhân lực chất lượng cao có vai trò rất quan trọng thúc đẩy sự phát triển, bứt phá nền kinh tế - xã hội...
Sở GD-ĐT Hà Nội có công văn gửi Phòng GD-ĐT các quận, huyện, thị xã; các trường; các trung tâm GDNN - GDTX quận, huyện, thị xã hướng dẫn tổ chức ôn thi tốt nghiệp THPT và ôn thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2024 - 2025.
Việc tổ chức các sàn giao dịch việc làm (GDVL), ngày hội việc làm, hội nghị tư vấn việc làm theo hình thức trực tiếp và trực tuyến đã thu hút đông đảo các đơn vị, doanh nghiệp (DN), hiệp hội, cơ sở sản xuất... cùng người lao động và học sinh, sinh viên tham gia, mang lại hiệu quả thiết thực, chất lượng tư vấn, giới thiệu việc làm ngày càng nâng cao.
Ngành giáo dục Thái Nguyên được tạo động lực từ công tác phát triển khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số.
Đóng vai trò quan trọng trong chuyển dịch cơ cấu lao động nông nghiệp, nông thôn, thời gian qua, công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn (LĐNT) luôn được tỉnh quan tâm, chú trọng với nhiều chính sách ưu tiên được ban hành và triển khai thực hiện đồng bộ.
Thời điểm này, các em học sinh cuối cấp THCS đang lo lắng, gấp rút hoàn thành chương trình, ôn tập cho kỳ thi vào lớp 10 đầy cạnh tranh. Dù có nhiều lựa chọn sau THCS, song không phải học sinh nào cũng hiểu rõ để chọn hướng đi phù hợp.
Với nỗ lực của tỉnh trong thu hút đầu tư, dự báo thời gian tới, nhu cầu tuyển dụng lao động, nhất là lao động có chất lượng, kỹ năng nghề tăng. Trước nhu cầu về nguồn nhân lực, ngày 18/2/2025, HĐND tỉnh đã ban hành Nghị quyết số 551/2025/NQ-HĐND quy định chính sách hỗ trợ học phí trình độ trung cấp, trình độ cao đẳng trên địa bàn tỉnh Hưng Yên (Nghị quyết số 551). Nghị quyết có hiệu lực từ ngày 1/3/2025.
Đào tạo nghề cho lao động nông thôn không chỉ là giải pháp nâng cao kiến thức, kỹ năng lao động còn là động lực thúc đẩy phát triển kinh tế bền vững tại các vùng đồng bào dân tộc thiểu số nghèo ở miền núi. Những lớp học nghề như trồng trọt, chăn nuôi gia súc, gia cầm và một số nghề phi nông nghiệp do Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên (GDNN - GDTX) huyện Tam Đường tổ chức tại các thôn, bản trên địa bàn huyện đã và đang mang lại những biến chuyển tích cực, mở ra cơ hội mới cho người dân trong phát triển kinh tế, giảm nghèo hiệu quả và bền vững hơn.
Thời điểm này, học sinh lớp 9 ở Hà Nội đang căng mình ôn tập, chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh lớp 10 - năm đầu tiên theo chương trình Giáo dục phổ thông 2018 với nhiều điểm mới.
Trong năm 2025, toàn ngành giáo dục và đào tạo, từ Bộ GD-ĐT đến cơ sở giáo dục, khẩn trương triển khai thực hiện việc sắp xếp, tinh gọn tổ chức bộ máy theo Nghị quyết 18-NQ/TW nhằm hướng đến mục tiêu giảm đầu mối quản lý để đảm bảo tinh gọn, nâng cao hiệu lực, hiệu quả hoạt động của toàn ngành.
Để việc sắp xếp, tinh gọn bộ máy ở các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đạt hiệu quả cao thì cần có thêm các giải pháp đồng bộ về cơ chế, chính sách, nguồn lực.
Học tập suốt đời không chỉ là lựa chọn mà như một yêu cầu tất yếu...
Phát triển giáo dục nghề nghiệp là một trong những giải pháp quan trọng nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu của công cuộc CNH-HĐH và hội nhập quốc tế.
Không khó để tìm được việc làm trong bối cảnh các doanh nghiệp thiếu lao động như hiện nay. Nhưng để vị trí việc làm ấy là mắt xích quan trọng trong chuỗi sản xuất thì người lao động cần phải có kỹ năng nghề thật tốt. Học nghề để có nghề, tích cực trau dồi kỹ năng nghề trong quá trình làm việc sẽ là những điểm cộng để người lao động có thể đảm bảo được nhiều vị trí việc làm, thậm chí là những vị trí chủ chốt với mức thu nhập tốt hơn.
Việc sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp sẽ tránh chồng chéo về chức năng, nhiệm vụ, ngành nghề đào tạo trong cùng một địa phương.
Trong phát triển kinh tế - xã hội, tỉnh Thái Nguyên luôn coi trọng nâng cao chất lượng nguồn nhân lực. Tỷ lệ lao động trên địa bàn được đào tạo năm sau luôn cao hơn năm trước, nếu như năm 2021 đạt 71% thì đến hết năm 2024 đạt 76%, dự kiến hết năm 2025 đạt 76,5% (trong đó 36,8% có bằng cấp, chứng chỉ). So với chỉ tiêu Nghị quyết Đại hội đại biểu Đảng bộ tỉnh lần thứ XX thì tỷ lệ lao động qua đào tạo đạt cao hơn 1,6%; tỷ lệ lao động có bằng cấp, chứng chỉ đạt cao hơn 4,8%...
Sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục nghề nghiệp tại các địa phương theo hướng gắn với quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội, quy hoạch vùng, quy hoạch ngành nghề.
Tỉnh Yên Bái yêu cầu các đơn vị trường học nghiêm túc thực hiện Thông tư 29, công tác ôn luyện của học sinh được các nhà trường chủ động, linh hoạt.
Theo TS Hoàng Ngọc Vinh - nguyên Vụ trưởng Vụ Giáo dục chuyên nghiệp (Bộ Giáo dục và Đào tạo - GD ĐT), câu chuyện thu nhập của giáo viên cần được đảm bảo đầy đủ để thầy cô yên tâm công tác, cống hiến vì nghề. Không để miễn học phí làm giảm chất lượng dạy học, giảm đầu tư về cơ sở vật chất cần thiết.
Theo các chuyên gia, việc đưa các trường nghề quay trở về Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ tạo sự thống nhất, đồng bộ
Nguồn lực đầu tư cho nhà giáo, cơ sở vật chất, trang thiết bị tại nhiều CS GDNN đang bị dàn trải, thiếu trọng tâm, gây sự lãng phí và kém hiệu quả trong đầu tư.
Chi bộ Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên (GDNN - GDTX) huyện Tủa Chùa vừa tổ chức thành công Đại hội lần thứ XXIII, nhiệm kỳ 2025 - 2030. Đây là chi bộ được Đảng bộ huyện Tủa Chùa lựa chọn tổ chức đại hội điểm cấp cơ sở.
Điểm xét tuyển 3 môn thi không nhân hệ số hai và môn thi thứ ba được Sở GD&ĐT Hà Nội công bố sớm một tháng là điểm mới so với kỳ thi các năm trước.
Hoạt động chưa hiệu quả, chưa đào tạo được nguồn nhân lực chất lượng cao, lãng phí nguồn ngân sách... đặt ra yêu cầu phải sắp xếp, tổ chức lại hệ thống cơ sở GDNN.
Theo lãnh đạo trường cao đẳng, mạng lưới CSGDNN trên cả nước vẫn chưa thực sự đáp ứng đầy đủ, đồng bộ với nhu cầu về nguồn nhân lực trong các lĩnh vực khác nhau.
Sở Giáo dục và Đào tạo (G&ĐT) Hà Nội vừa công bố môn thi thứ 3 trong kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm học 2025 - 2026, môn thi thứ 3 được lựa chọn là Ngoại ngữ.
Chiều 26.2, Sở Giáo dục và Đào tạo đã có thông báo, công bố môn thi thứ 3 kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2025-2026 là ngoại ngữ.
Ngoại ngữ trở thành môn thi thứ ba trong Kỳ thi tuyển sinh lớp 10 THPT năm 2025-2026, theo tin từ Sở GD&ĐT Hà Nội.
Việc bàn giao, tiếp nhận các trung tâm GDNN-GDTX cấp huyện về Sở GD&ĐT Hà Tĩnh là giải pháp thực hiện chủ trương của cấp trên về kiện toàn lại tổ chức, tinh gọn bộ máy.
Ngày 24.2, UBND thành phố Hà Nội ban hành kế hoạch tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông năm học 2025-2026, theo kế hoạch kỳ thi sẽ diễn ra trong hai ngày 7 - 8 tháng 6.
UBND TP Hà Nội vừa ban hành kế hoạch tuyển sinh lớp 10 THPT năm học 2025 – 2026. Theo đó, kỳ thi diễn ra theo hình thức thi tuyển với 3 môn (toán, ngữ văn và môn thi thứ ba), diễn ra ngày 7 – 8/6/2025. Hiện môn thi thứ 3 vẫn chưa được tiết lộ.
Việc sáp nhập, sắp xếp cơ sở giáo dục và đào tạo (GD&ĐT) còn mở ra một chương mới với nhiều triển vọng hứa hẹn cho sự nghiệp đào tạo...
Chuẩn đầu ra của từng chương trình đào tạo có ý nghĩa quan trọng trong việc đánh giá chất lượng đào tạo của cơ sở giáo dục nghề nghiệp.
Hệ thống giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên (GDNN - GDTX) trên địa bàn tỉnh Quảng Trị thời gian qua phát huy hiệu quả tích cực trong việc giúp người học phát huy năng lực cá nhân, nâng cao trình độ học vấn, góp phần xây dựng xã hội học tập.
Đối với các trường nghề, việc đạt chuẩn kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục nghề nghiệp (GDNN) không chỉ khẳng định chất lượng, uy tín của trường, mà còn là cơ hội để nhà trường phát triển, tăng cường hợp tác với doanh nghiệp (DN).
Hiện các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đã và đang chủ động triển khai nhiều hoạt động nhằm sẵn sàng thích nghi, phát huy lợi thế trong bối cảnh trường nghề sẽ được chuyển giao về Bộ GD-ĐT quản lý.