Ngành giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh với những dấu ấn tiên phong hội nhập quốc tế

Đột phá về nâng cao năng lực số cho học sinh

Với tinh thần dám nghĩ dám làm, ngành giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh đã chủ động thực hiện nhiều chương trình, đề án và mô hình tiên phong, hướng tới xây dựng “Trường học số – Học sinh số – Giáo viên số”. Xác định công nghệ là “chìa khóa” mở ra tương lai giáo dục hiện đại, Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh đã cụ thể hóa chiến lược phát triển giáo dục gắn liền với chuyển đổi số trong các hoạt động dạy và học, hướng tới mục tiêu nâng cao năng lực số theo chuẩn quốc tế cho giáo viên, nhân viên và học sinh.

Thành phố Hồ Chí Minh cũng là một trong những địa phương đi đầu trong triển khai hệ thống học tập và kiểm tra đánh giá trực tuyến quy mô lớn, được đồng bộ từ cấp tiểu học đến trung học phổ thông. Đặc biệt, sau đại dịch COVID-19, ngành giáo dục thành phố đã nhanh chóng thích ứng, biến “thách thức” thành “động lực”, đưa việc dạy học trực tuyến trở thành một phần thường xuyên trong chiến lược giáo dục linh hoạt.

Học sinh Thành phố Hồ Chí Minh trong giờ học. Ảnh: EMG.

Từ việc dạy học qua Zoom, Google Classroom, các trường đã từng bước chuyển sang nền tảng học tập số hóa nội bộ, nơi mỗi bài giảng, tài liệu, video học tập được xây dựng và lưu trữ thành “ngân hàng tri thức số”. Giáo viên được tập huấn kỹ năng số, học sinh được trang bị năng lực công nghệ thông tin và kỹ năng sử dụng thiết bị thông minh một cách an toàn, hiệu quả.

Đặc biệt, Thành phố Hồ Chí Minh còn là địa phương tiên phong trong việc trang bị kỹ năng tin học quốc tế cho học sinh. Trong các chương trình nâng cao năng lực số cho học sinh, việc triển khai chương trình tin học quốc tế ICDL đã góp phần tạo nền tảng vững chắc cho thế hệ “công dân số” tương lai. Hàng ngàn học sinh tại Thành phố Hồ Chí Minh đã được tiếp cận và đạt chứng chỉ tin học quốc tế ICDL đã khẳng định năng lực công nghệ thông tin ngang tầm quốc tế. Điều này góp phần thực hiện thực hóa mục tiêu xây dựng thế hệ học sinh Thành phố Hồ Chí Minh có năng lực số toàn diện, hội nhập quốc tế.

Cùng với đó, việc số hóa thư viện, học liệu, quản lý thông minh, và ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong giáo dục đang được mở rộng. Nhiều trường học tại Thành phố Hồ Chí Minh đã triển khai “Thư viện số”, “Giáo viên ảo”, “Robot hỗ trợ học sinh”,... biến không gian học tập trở thành môi trường tương tác đa chiều, khơi gợi hứng thú và sáng tạo. Đây chính là nền móng quan trọng để Thành phố Hồ Chí Minh hướng tới mục tiêu “Giáo dục thông minh, thành phố thông minh”.

Hướng tới mục tiêu đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai

Trong những năm qua, tầm nhìn chiến lược của TPHCM luôn hướng đến nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, tạo điều kiện thuận lợi để hội nhập toàn cầu. Trong đó, việc chú trọng triển khai các mô hình, chương trình, đề án nhằm nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Anh đã tạo tiền đề để địa phương sớm đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ 2 tại trường học.

Ông Nguyễn Văn Hiếu, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh cho biết, việc đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ 2 trong trường học Thành phố Hồ Chí Minh có những tiền đề thuận lợi cơ bản. Người dân ủng hộ, vì thành phố có 99% học sinh học tiếng Anh từ lớp 1. Những năm qua, Thành phố Hồ Chí Minh thực hiện nhiều chương trình tiếng Anh trong trường phổ thông từ cấp tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông.

Học sinh Thành phố Hồ Chí Minh trong giờ học tiếng Anh tích hợp. Ảnh: EMG.

Cụ thể như: Chương trình tiếng Anh tự chọn, tiếng Anh tăng cường. Đặc biệt, từ khi được Ủy ban Nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh ban hành năm 2014 theo Quyết định số 5695/QĐ-UBND, Đề án 5695 “Dạy và học các môn Toán, Khoa học và Tiếng Anh tích hợp chương trình Anh và Việt Nam” đã trở thành một trong những dấu ấn nổi bật của ngành giáo dục và đào tạo thành phố.

Mục tiêu cốt lõi của Đề án 5695 là giúp học sinh học các môn học bằng tiếng Anh, qua đó phát triển năng lực ngoại ngữ, tư duy học thuật và khả năng hội nhập quốc tế ngay từ bậc phổ thông. Đây được xem là bước đi tiên phong của Thành phố Hồ Chí Minh trong tiến trình đổi mới toàn diện giáo dục, bắt nhịp với xu thế hội nhập và chuyển đổi số trong giảng dạy.

Đến nay, Đề án 5695 đã mở rộng quy mô mạnh mẽ cả về số lượng trường và học sinh tham gia. Hiện nay, chương trình đã có mặt tại hơn 160 trường, thu hút hơn 30.000 học sinh theo học. Nhiều trường công lập tại Thành phố Hồ Chí Minh đã chủ động đầu tư cơ sở vật chất, phòng học ngoại ngữ, thiết bị dạy học thông minh để đáp ứng nhu cầu học tập trong chương trình tích hợp, góp phần hình thành môi trường giáo dục hiện đại, năng động và quốc tế hóa.

Hướng tới mục tiêu thực hiện kết luận số 91-KL/TW của Bộ Chính trị về việc từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ 2 trong trường học cho thấy, việc triển khai thành công chương trình tiếng Anh tích hợp trong những năm qua khẳng định tầm nhìn chiến lược của lãnh đạo Thành phố Hồ Chí Minh trong việc nâng cao năng lực ngoại ngữ theo chuẩn quốc tế.

Đặc biệt những thành tích cao của học sinh trong các kỳ thi lấy chứng chỉ quốc tế Pearson Edexcel những năm qua là những minh chứng về tính hiệu quả của chương trình. Đây là tiền đề để ngành giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh tiếp tục mở rộng chương trình, hiện thực hóa chỉ đạo của Kết luận 91-KL/TW để đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.

Ông Nguyễn Văn Hiếu, Giám đốc Sở Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh nhấn mạnh: “Đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai không chỉ là một mục tiêu giáo dục, mà là bước chuẩn bị cho tương lai, giúp thế hệ trẻ Thành phố Hồ Chí Minh tự tin trở thành công dân toàn cầu”.

Cùng với chuyển đổi số và hội nhập quốc tế, Thành phố Hồ Chí Minh cũng chú trọng xây dựng mô hình “Trường học hạnh phúc”, một trong những giá trị cốt lõi của chiến lược phát triển giáo dục toàn diện.

Việt Dũng