Kiểm định là khâu trọng yếu bảo đảm chất lượng đào tạo

Giờ học của sinh viên Trường Đại học Công nghệ thông tin và Truyền thông (Đại học Thái Nguyên).

Nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, các cơ sở giáo dục, đơn vị thuộc Đại học Thái Nguyên (ĐHTN) đã triển khai các hoạt động xây dựng, rà soát ngân hàng đề thi, câu hỏi thi; tổ chức nghiêm túc các khâu thi, chấm; đánh giá chất lượng câu hỏi thi và đề thi. Các hình thức kiểm tra, đánh giá đối với sinh viên đa dạng, gồm hình thức thi tự luận, trắc nghiệm, vấn đáp, thực hành.

Tính đến nay, toàn Đại học có 4.882/5.727 học phần có ngân hàng đề thi, câu hỏi thi (bao gồm các hệ đào tạo sau đại học, đại học, cao đẳng chính quy, giáo dục thường xuyên), đạt 85,2%.

Các đơn vị đã rà soát, bổ sung, thay mới 3.015 học phần; đồng thời thực hiện tốt công tác phúc khảo bài thi, tránh gây thiệt thòi cho sinh viên.

ĐHTN đã thực hiện đánh giá cơ sở giáo dục đại học theo bộ tiêu chuẩn ban hành kèm theo Thông tư số 12/2017/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo, có 7/7 trường đại học thành viên đã công nhận kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục đại học chu kỳ 2; các trường đang thực hiện kế hoạch cải thiện chất lượng theo khuyến nghị của đoàn đánh giá ngoài và Hội đồng kiểm định chất lượng giáo dục.

Tổng số chương trình đào tạo (CTĐT) được công nhận kiểm định chất lượng của toàn ĐHTN là 63 (chiếm 21%). Trường Đại học Kỹ thuật công nghiệp là đơn vị có nhiều CTĐT được công nhận kiểm định nhất (15 chương trình), trong đó 4 CTĐT theo tiêu chuẩn Tổ chức đảm bảo chất lượng của mạng lưới các trường đại học Đông Nam Á (AUN-QA).

Riêng trong năm 2024, ĐHTN có 10 CTĐT đã được cấp giấy chứng nhận đạt chuẩn chất lượng theo bộ tiêu chuẩn của Bộ Giáo dục và Đào tạo, 12 CTĐT hoàn thành báo cáo tự đánh giá và đang làm thủ tục đánh giá ngoài, 21 CTĐT đang thực hiện tự đánh giá; có 9 CTĐT hoàn thành báo cáo tự đánh giá theo bộ tiêu chuẩn của Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội; 4 CTĐT được cấp giấy chứng nhận và 4 CTĐT đang chờ kết quả, 2 CTĐT đã hoàn thành báo cáo tự đánh giá, 6 CTĐT đang thực hiện tự đánh giá theo bộ tiêu chuẩn AUN-QA.

Cán bộ, giảng viên Đại học Thái Nguyên tích cực nghiên cứu, ứng dụng công nghệ thông tin.

Toàn Đại học có 54 CTĐT thuộc 5 đơn vị thực hiện đánh giá mức độ đạt được chuẩn đầu ra đối với sinh viên tốt nghiệp năm 2024 bao gồm: Trường Đại học Công nghệ thông tin và Truyền thông (19 CTĐT); Trường Đại học Nông lâm (2 CTĐT); Trường Đại học Kinh tế và Quản trị kinh doanh (8 CTĐT); Trường Đại học Khoa học (11 CTĐT); Trường Đại học Sư phạm (14 CTĐT).

Căn cứ kết quả đánh giá, ý kiến phản hồi của các bên liên quan, các đơn vị đã xây dựng kế hoạch cải thiện chất lượng...

Theo PGS. TS Nguyễn Tiến Dũng, Hiệu trưởng Trường Đại học Y - Dược (ĐHTN), kiểm định trường và kiểm định các chương trình đào tạo là một trong những giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của đơn vị. Trường đang đào tạo 52 chương trình (gồm 9 CTĐT đại học, 43 CTĐT sau đại học), với 11.000 sinh viên đại học và học viên sau đại học.

Từ năm 2021 đến nay, Trường Đại học Y - Dược được công nhận đạt chuẩn kiểm định AUN-QA đối với 4 CTĐT đại học là: Y khoa, Cử nhân điều dưỡng, Y học dự phòng và Dược sĩ đại học.

Riêng năm học 2023-2024, Nhà trường đã hoàn thành kiểm định thêm 2 CTĐT theo chuẩn AUN-QA, đang tiến hành kiểm định thêm 2 CTĐT là Thạc sĩ nội khoa và Thạc sĩ ngoại khoa.

Nhờ thực hiện tốt công tác khảo thí, kiểm định chất lượng và tích cực đổi mới phương pháp dạy học, nghiêm túc trong kiểm tra, đánh giá, quy mô và chất lượng tuyển sinh, đào tạo của toàn Đại học không ngừng tăng lên. Năm 2024, ĐHTN tuyển sinh 17.671 sinh viên đại học (tăng 495 sinh viên so với năm 2023), 1.123 sinh viên hệ cao đẳng (tăng 73 chỉ tiêu). Quy mô đào tạo toàn Đại học là trên 81.000 người học, trong đó gần 60.000 sinh viên hệ chính quy...

Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, thời gian tới, ĐHTN tiếp tục quan tâm đẩy mạnh kiểm định chất lượng CTĐT; hoàn thiện và nâng cao hiệu quả hệ thống tổ chức khảo thí và đảm bảo chất lượng giáo dục tại ĐHTN và các trường, đơn vị trực thuộc; tăng cường bồi dưỡng, tập huấn, tạo điều kiện để cán bộ làm công tác khảo thí và đảm bảo chất lượng giáo dục được tiếp cận các bộ tiêu chuẩn đánh giá CTĐT quốc tế; tăng cường bồi dưỡng cho giảng viên về xây dựng CTĐT, xây dựng chuẩn đầu ra, thiết kế câu hỏi thi và đánh giá chất lượng câu hỏi thi, đề thi; tổ chức kiểm tra việc thực hiện công tác xây dựng ngân hàng đề thi, câu hỏi thi và các hoạt động tổ chức thi, kiểm tra, đánh giá người học tại các đơn vị...

Thảo Nguyên