Khơi nguồn sáng tạo cho trẻ qua giáo dục STEM

Một buổi học lắp ráp mô hình STEM ở phường Long Biên. Các em thiếu nhi đang say sưa lắp ráp mô hình người đu xà từ những vật dụng quen thuộc như gỗ, bánh răng.

Em Trần Xuân An - Học viên lớp học STEM Long Biên – Hà Nội cho biết: "Con cảm thấy rất thú vị khi mình được lắp ráp những thứ mình thích và được trải nghiệm nhiều điều mới lạ".

Yêu thích học môn STEM từ nhỏ, em Minh Anh, một học sinh lớp 4 đã lắp ráp được rất nhiều mô hình đồ chơi. Đối với em, bộ môn này giúp em giảm căng thẳng và bổ trợ các bộ môn khoa học tự nhiên tốt hơn.

Em Nguyễn Minh Anh - Học viên lớp học STEM Long Biên – Hà Nội cho biết: "Em thấy bộ môn STEM này giúp ích trong trường, đặc biệt là môn thủ công khi mình có tính khéo léo hơn hay trong các môn khoa học như Vật lý, bọn em cũng có thể thực hành nhiều hơn, qua đó nắm được nguyên lý ngoài thực tế".

Không chỉ tiếp thu lý thuyết và ghi nhớ một cách máy móc, người học STEM sẽ được rèn luyện cả kỹ năng và cách vận dụng vào thực tế sao cho khoa học, hiệu quả nhất. Cùng với đó, khả năng giải quyết vấn đề, tư duy độc lập của học sinh sẽ được phát huy để thích ứng với xã hội phát triển không ngừng.

Thầy Nguyễn Thế Việt Phương – Giáo viên lớp học STEM Long Biên – Hà Nội cho biết: "Từ những sản phẩm này sẽ khơi dậy cho các con niềm đam mê để giúp các con định hướng điều mình muốn làm rõ hơn trong tương lai. Ví dụ như các con được học lập trình này, sao cho một con robot có thể làm được nhiều hành động khó hơn".

Nhận thức vai trò của STEM trong kích thích sự sáng tạo của học sinh, nhiều trường học ở Hà Nội đã giới thiệu chương trình này tới học sinh qua những tiết học lý thú, bổ ích. Ở trường mầm non song ngữ STEAMeQ, các em học sinh được học lập trình robot, làm mô hình nhà nổi cùng vô vàn hoạt động khám phá khoa học thú vị khác.

Cô giáo Chu Hồng Nga - Giáo viên Hệ thống Mầm non song ngữ STEAMeQ – Cơ sở Nguyễn Tuân - Hà Nội cho biết: "STEM sẽ giúp trẻ rèn luyện kỹ năng tư duy, kỹ năng phản biện, giúp trẻ đặt ra nhiều câu hỏi, được tìm tòi, khám phá và là điểm nhấn mà nhà trường muốn các em được trải nghiệm nhiều hơn".

Giáo dục Mầm non đặt viên gạch đầu tiên trong quá trình xây dựng ước mơ và tương lai của trẻ. Vì vậy, việc đưa STEM vào chương trình giáo dục chính khóa là bước khởi đầu để con có thể được học tập và trải nghiệm từ cuộc sống thực tế một cách trực quan.

Thạc sĩ Lê Thị Thu Huyền - Chủ tịch Hội đồng học thuật Hệ thống Mầm non song ngữ STEAMeQ cho biết: "Giáo dục STEM tạo cơ hội để trẻ có thể học các kỹ năng trong đời sống hàng ngày, nhà trường, giáo viên cần tạo ra những hoạt động liên quan tới vấn đề mà trẻ có thể gặp trong đời sống và giáo viên không chỉ là người hướng dẫn mà phải là người thúc đẩy các con tự mình tìm tòi, sáng tạo, tự mình đưa ra phương án giải quyết vấn đề, tạo ra môi trường để trẻ có thể thoải mái thể hiện bản thân".

Trong bối cảnh bùng nổ của cuộc cách mạng công nghệ 4.0, giáo dục STEM cho trẻ em sẽ là phương pháp giảng dạy mới mẻ, khoa học và phù hợp, giúp đánh thức sự sáng tạo, tư duy của những chủ nhân tương lai của đất nước.

Thùy Linh