Kết hợp đổi mới quản trị, tư tưởng và công nghệ trong giáo dục

Giáo dục bền vững cần nền tảng tư tưởng và triết học vững chắc

Chính sách giáo dục muốn bền vững phải được xây dựng trên nền tảng tư tưởng và triết học vững chắc, không thể chỉ chạy theo cái mới "thấy hay là áp dụng ngay", GS.TS Nguyễn Quý Thanh, Hiệu trưởng Trường Đại học Giáo dục (ĐHQGHN) nhấn mạnh tại Diễn đàn Hà Nội lần thứ 5 về Khoa học Giáo dục và Sư phạm với chủ đề "Giáo dục, đào tạo và phát triển con người Việt Nam". Từ quan điểm đó, ông cho rằng bức tranh giáo dục Việt Nam năm nay nổi bật với ba điểm mới cần đặc biệt quan tâm: mô hình chính quyền hai cấp trong quản lý giáo dục, việc đẩy mạnh ứng dụng trí tuệ nhân tạo và sự chuyển dịch chính sách dựa trên nền tảng tư tưởng – triết học.

GS.TS Nguyễn Quý Thanh, Hiệu trưởng Trường Đại học Giáo dục (ĐHQGHN)

Những phân tích này cho thấy, giáo dục Việt Nam đang đứng trước yêu cầu vừa đổi mới phương thức quản trị, vừa ứng dụng công nghệ hiện đại, đồng thời đảm bảo nền tảng tư tưởng vững chắc để tránh những giải pháp ứng biến ngắn hạn. Cùng lúc, xu hướng nghiên cứu cũng mở rộng sang các lĩnh vực khoa học mới, từ giáo dục sớm đến ứng dụng khoa học thần kinh, đặt ra nhiều gợi mở cho chiến lược phát triển dài hạn.

Các nghiên cứu hướng đến cách tiếp cận giáo dục toàn diện

Các nghiên cứu không chỉ tập trung vào quản trị hay chính sách mà còn phản ánh một cách tiếp cận toàn diện: từ triết lý, mô hình quản trị, đến nền tảng khoa học nuôi dưỡng con người ngay từ những năm đầu đời. Đây cũng là điểm gặp gỡ với xu hướng toàn cầu, nơi giáo dục sớm và khoa học thần kinh ngày càng được coi là nền móng cho sự phát triển nhân cách và năng lực con người.

Đề xuất 6 nhóm chính sách đặc thù để thực hiện đột phá phát triển giáo dục và đào tạo

Thu Trang