Bạo lực học đường đang trở thành vấn đề nghiêm trọng, đòi hỏi sự vào cuộc đồng bộ của gia đình, nhà trường và xã hội để ngăn chặn.
Trong khuôn khổ Hội nghị Thượng đỉnh Thế giới về Internet Wuzhen 2025, đại diện Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội vừa chia về chủ đề 'Sáng tạo trí tuệ cho tương lai: Trí tuệ nhân tạo thúc đẩy hệ hình mới trong giáo dục'.
Thời gian gần đây, nhiều vụ bạo lực học đường nghiêm trọng liên tiếp xảy ra, khiến dư luận lo ngại. Các chuyên gia nhấn mạnh, cha mẹ cần nhận biết sớm dấu hiệu con bị bắt nạt để kịp thời bảo vệ và hỗ trợ trẻ trước khi hậu quả trở nên nghiêm trọng.
Chỉ trong 2 tháng qua, liên tiếp những vụ học sinh đánh nhau, thậm chí tước đoạt mạng sống của bạn học, khiến dư luận bàng hoàng và đặt ra câu hỏi, điều gì đang khiến những đứa trẻ ra tay tàn nhẫn đến vậy?
Trong Top 10 đơn vị có nhiều nhà giáo đạt chuẩn GS, PGS năm 2025, 7/10 là đại học, chỉ có hai trường đơn lẻ và một viện nghiên cứu.
Trong thời đại số hiện nay, các mạng xã hội như Facebook và TikTok trở thành một phần không thể thiếu trong cuộc sống của các em học sinh. Tuy nhiên, các nền tảng này tiềm ẩn nhiều nguy cơ mà học sinh và thanh thiếu niên thường khó nhận biết.
Dự thảo Văn kiện Đại hội XIV của Đảng đã đặt ra một tầm nhìn chiến lược nhằm xây dựng nền giáo dục quốc dân hiện đại, ngang tầm khu vực và tiệm cận trình độ thế giới.
3 ứng viên đủ phiếu tín nhiệm được công nhận đạt chuẩn phó giáo sư của Trường Đại học Giáo dục (Đại học Quốc gia Hà Nội) đều là nữ.
Việc xây dựng chính sách tiền lương đặc thù cho giáo viên không chỉ là câu chuyện thu nhập, mà còn tạo nền tảng cho nền giáo dục Việt Nam phát triển.
AI đang thay đổi cách dạy và học, nhưng theo PGS.TS Trần Thành Nam, điều quan trọng không phải là để AI làm thay, mà là giúp con người học sâu hơn, sáng tạo hơn và nhân văn hơn.
Một số cơ sở giáo dục ĐH được tập trung đầu tư thành các trung tâm khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo quốc gia ngang tầm các nước tiên tiến.
Nền tảng của khoa học học tập – Science of Learning, bao gồm ba trụ cột: Khoa học nhận thức, tâm lý học học tập, và Khoa học thần kinh giáo dục.
Trường sư phạm cần đổi mới để đáp ứng đòi hỏi về năng lực nghề nghiệp, tư duy sáng tạo, khả năng thích ứng công nghệ của giáo viên tương lai.
Trước hàng loạt vụ mất an toàn thực phẩm trong trường học, chia sẻ với phóng viên VOV.VN, PGS.TS Trần Thành Nam (Trường Đại học Giáo dục, ĐHQGHN) nhấn mạnh: 'Đó không chỉ là vấn đề vệ sinh, mà còn là 'sự cố niềm tin', phản ánh mức độ đạo đức và trách nhiệm của người lớn với sự phát triển của thế hệ tương lai.'
Đoàn công tác của ĐHQGHN do PGS.TS Hoàng Minh Sơn - Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội dẫn đầu đã có buổi làm việc với Trường Đại học Giáo dục.
Thủ tướng Chính phủ đã phê duyệt Đề án Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học. Nhiều địa phương đã triển khai tập huấn giáo viên, chuẩn bị cho giai đoạn đầu tiên.
Việc nhiều trường chuyển ra ngoại thành giúp mở rộng không gian học tập, nhưng cũng kéo theo không ít nỗi lo cho sinh viên. Xa trung tâm và ít cơ hội có việc làm thêm đang là những nỗi trăn trở lớn của sinh viên khi những quy định di dời các cơ sở giáo dục được áp dụng.
Chuyên gia góp ý để quy định chuẩn nghề nghiệp giảng viên giảng dạy trong cơ sở giáo dục đại học thực sự trở thành công cụ thúc đẩy đổi mới.
Từ định hướng của Trung ương, Bộ Giáo dục và Đào tạo đang xây dựng một đề án quốc gia với lộ trình dài hơi, hướng tới mục tiêu đến năm 2045, tiếng Anh được sử dụng rộng rãi trong học tập, giao tiếp và quản lý giáo dục. Thành phố Hà Nội đang nỗ lực cụ thể hóa nhiệm vụ này bằng những giải pháp quyết liệt, đồng bộ và sáng tạo.
Tình trạng bạo lực học đường đang trở nên nghiêm trọng, phức tạp hơn bao giờ hết sau những vụ việc đau lòng liên tiếp xảy ra. Các hành vi tước đoạt mạng sống hay xúc phạm, làm nhục bạn bè để lại những tổn thương thể chất và tinh thần kéo dài, gây nhức nhối.
Trước tình hình khó khăn của bà con vùng lũ tại nhiều tỉnh thành, cả hệ thống chính trị của TP Hà Nội, các lực lượng, đơn vị, người dân đều chung tay thực hiện nhiều hoạt động thiết thực, ý nghĩa, lan tỏa tinh thần Hà Nội vì cả nước, cùng cả nước.
Tình trạng 'bắt cóc online', nhất là với các đối tượng đang là học sinh, sinh viên đang phơi bày nhiều lỗ hổng trong giáo dục kỹ năng sống cho giới trẻ.
Học sinh không chấp hành quy định, phản ứng bạo lực với giáo viên. Học sinh ẩu đả bên ngoài trường vì mâu thuẫn nhỏ nhặt. Thậm chí đã có vụ việc đặc biệt nghiêm trọng xảy ra. Vì sao hành vi bạo lực ở học sinh ngày càng đáng báo động?
Theo PGS.TS Trần Thành Nam, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội, bạo lực học đường không phải là 'vấn đề của riêng nhà trường' mà là trách nhiệm của cả xã hội. Để phòng ngừa, gia đình và nhà trường cần phối hợp chặt chẽ, đưa môn học 'Kỹ năng sống và quản lý cảm xúc' thành môn học bắt buộc; xử lý kiên quyết các vụ bạo lực theo hướng nhân văn, không che giấu, không né tránh.
Giáo dục đại học là đầu tầu cho phát triển con người mới, thúc đẩy đổi mới sáng tạo và chuyển hóa tri thức thành động lực tăng trưởng. Các mục tiêu chiến lược quốc gia như trở thành nước công nghiệp hiện đại, thu nhập cao đều phụ thuộc vào một hệ thống giáo dục đại học tiên tiến và sáng tạo.
Chuyên gia góp ý để quy định chuẩn nghề nghiệp giảng viên giảng dạy trong cơ sở giáo dục đại học thực sự trở thành công cụ thúc đẩy đổi mới.
Những năm qua, phong trào đấu tranh cho bình quyền phát triển, vai trò, vị trí của người phụ nữ được đề cao.
Thông tin GS.TSKH Lâm Quang Thiệp qua đời đã để lại niềm tiếc thương sâu sắc cho bạn bè, đồng nghiệp và các thế hệ học trò của thầy.
Theo TS Lê Viết Khuyến, GS Lâm Quang Thiệp là người thầy mẫu mực, nhà khoa học, quản lý giáo dục có đóng góp lớn cho giáo dục đại học Việt Nam.
Việc người trẻ TP.HCM thận trọng hơn khi sinh con thể hiện ý thức trách nhiệm, song sẽ ảnh hưởng đến cấu trúc xã hội nếu hiện tượng này lan rộng, theo PGS.TS Trần Thành Nam.
Bộ GD&ĐT dự thảo Thông tư quy định chuẩn nghề nghiệp giảng viên giảng dạy trong các cơ sở giáo dục đại học.
Việc xây dựng Hà Nội trở thành trung tâm đào tạo nhân lực chất lượng cao của cả nước tiếp tục được coi trọng, được xác định là một trong những đột phá then chốt trong dự thảo Báo cáo chính trị trình Đại hội Đảng bộ thành phố Hà Nội lần thứ XVIII, nhiệm kỳ 2025 - 2030.
Một điểm đáng chú ý của dự thảo Luật Giáo dục đại học sửa đổi đang được Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) lấy ý kiến dư luận là không thành lập Hội đồng trường trong cơ sở giáo dục đại học công lập.
Nhằm kịp thời chia sẻ và hỗ trợ nhân dân cùng thanh thiếu nhi đang chịu thiệt hại nặng nề do bão lũ gây ra, Thành đoàn Hà Nội tổ chức các đội hình tình nguyện hỗ trợ khắc phục hậu quả thiên tai tại tỉnh Thái Nguyên.
Trước những thiệt hại nặng nề do bão lũ gây ra tại các tỉnh miền núi phía Bắc, Thành đoàn Hà Nội đã tổ chức các đội hình thanh niên tình nguyện trực tiếp hỗ trợ công tác khắc phục hậu quả thiên tai tại tỉnh Thái Nguyên.
Sáng 11-10, Đoàn công tác của Ban Bí thư Trung ương Đoàn do đồng chí Nguyễn Minh Triết, Bí thư Ban Chấp hành Trung ương Đoàn, Chủ tịch Trung ương Hội Sinh viên Việt Nam, làm Trưởng đoàn đến thăm, tặng quà học sinh, đoàn viên, thanh niên và các đội hình tình nguyện đang tham gia khắc phục hậu quả cơn bão số 11 tại tỉnh Thái Nguyên. Tiếp Đoàn có đồng chí Đồng Văn Lưu, Phó Chủ tịch HĐND tỉnh; lãnh đạo Tỉnh đoàn.
Nhằm kịp thời chia sẻ và hỗ trợ nhân dân cùng thanh thiếu nhi đang chịu thiệt hại nặng nề do bão lũ gây ra, ngày 11/10, Thành đoàn Hà Nội tổ chức các đội hình tình nguyện hỗ trợ khắc phục hậu quả thiên tai tại tỉnh Thái Nguyên.
Nhằm kịp thời chia sẻ và hỗ trợ nhân dân cùng thanh thiếu nhi đang chịu thiệt hại nặng nề do bão lũ gây ra, Thành đoàn Hà Nội tổ chức các đội hình tình nguyện hỗ trợ khắc phục hậu quả thiên tai tại tỉnh Thái Nguyên.
Sáng 11/10, Thành đoàn Hà Nội đã tổ chức các đội hình tình nguyện hỗ trợ khắc phục hậu quả thiên tai tại tỉnh Thái Nguyên, nhằm kịp thời chia sẻ và hỗ trợ nhân dân đang chịu thiệt hại nặng nề do bão lũ gây ra.
Nghị quyết số 71/NQ-TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo (Nghị quyết số 71) với nhiều điểm đột phá về tư duy, thay đổi mạnh mẽ về thể chế được kỳ vọng sẽ tạo ra những thay đổi lớn cho giáo dục Việt Nam. Các chuyên gia cho rằng, Nghị quyết mở ra cơ hội xây dựng nền giáo dục Việt Nam hiện đại, công bằng và chất lượng, chuẩn bị nguồn nhân lực cho mục tiêu phát triển đất nước đến năm 2045.
Xây dựng hệ thống truy xuất nguồn gốc thực phẩm bắt buộc đối với các đơn vị cung cấp cũng là giải pháp cấp thiết.
Bộ GD-ĐT đang xây dựng đề án sáp nhập các trường đại học để triển khai từ năm 2026. Chủ trương này nhằm tinh gọn mạng lưới giáo dục theo tinh thần của Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị (Nghị quyết 71).
Phong trào thi đua 'Cả nước chung sức xây dựng nông thôn mới' trong giai đoạn 2020 - 2025 được ngành GD&ĐT xác định là nhiệm vụ trọng tâm.
GS.TS Nguyễn Quý Thanh, Hiệu trưởng Trường Đại học Giáo dục (ĐHQGHN) nhấn mạnh cần kết hợp đổi mới quản trị, tư tưởng và công nghệ trong giáo dục.
Trận tuần 3 tháng 3 quý IV Đường lên đỉnh Olympia 25 diễn ra gay cấn, thứ hạng của đoàn đua liên tục thay đổi qua từng câu hỏi. Nam sinh đến từ trường THPT Trần Nguyên Hãn (Hải Phòng) giữ vững phong độ để giành chiến thắng tuyệt đối, sở hữu vòng nguyệt quế của trận đấu.