Viện Nghiên cứu cao cấp về Toán vừa có thông báo về tuyển dụng viên chức năm 2025.
Trong bối cảnh Quốc hội đang thảo luận về dự án Luật Giáo dục đại học (sửa đổi), vấn đề quản lý đào tạo sau đại học trong lĩnh vực khoa học sức khỏe tiếp tục nhận được nhiều ý kiến đóng góp, đặc biệt sau phiên thảo luận ngày 20/11.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) cho rằng các chương trình bác sĩ nội trú (BSNT), chuyên khoa I (CKI) và chuyên khoa II (CKII) thuộc nhóm 'đào tạo – hành nghề', không mang bản chất học thuật để được xếp vào hệ thống trình độ giáo dục đại học như thạc sĩ, tiến sĩ. Tuy nhiên, quan điểm này đang vấp phải nhiều phản biện từ giới chuyên môn y tế.
Quy định mới về tiêu chuẩn giáo viên tham gia giảng dạy môn học hoặc nội dung chuyên môn bằng tiếng nước ngoài phải đạt chuẩn năng lực ngoại ngữ tương đối cao.
Trong tuần làm việc thứ tư của Kỳ họp thứ 10, Quốc hội khóa XV diễn ra từ 17 - 23/11, Quốc hội tập trung thảo luận nhiều dự án luật và Nghị quyết quan trọng.
Bộ GD&ĐT cho rằng chương trình bác sĩ nội trú, chuyên khoa I, II là 'đào tạo - hành nghề', không nhằm cấp văn bằng học thuật như thạc sĩ, tiến sĩ.
Trong bối cảnh cuộc Cách mạng Công nghiệp 4.0 và yêu cầu hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng, việc sửa đổi Luật Giáo dục nghề nghiệp (GDNN) lần này được kỳ vọng sẽ tạo ra những đột phá chiến lược. Qua thảo luận, các đại biểu Quốc hội nhấn mạnh, Dự thảo Luật cần tạo cơ sở pháp lý đủ mạnh để thực thi hai giải pháp then chốt: thúc đẩy xã hội hóa và hội nhập quốc tế.
Bộ trưởng GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn khẳng định, bộ chưa từng có ý tưởng đưa các trường đại học y tế của Bộ Y tế về mình. Việc đào tạo bác sĩ nội trú, chuyên khoa vẫn do Bộ Y tế quy định.
Theo chương trình Kỳ họp thứ 10 Quốc hội khóa XV, ngày 21/11 Quốc hội họp phiên toàn thể tại hội trường, nghe Tờ trình và Báo cáo thẩm tra dự án Luật Trí tuệ nhân tạo. Sau đó, Quốc hội thảo luận dự án Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Chuyển giao công nghệ; Dự án Luật Công nghệ cao (sửa đổi).
Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn nhấn mạnh chương trình đào tạo chuyên sâu thuộc lĩnh vực khoa học sức khỏe vẫn do Bộ Y tế quản lý và chịu trách nhiệm cấp bằng bác sĩ nội trú, bác sĩ chuyên khoa. Bộ Giáo dục và Đào tạo không thực hiện nhiệm vụ này...
Sau phiên thảo luận 56 lượt ý kiến về ba dự án luật giáo dục, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn giải trình trước Quốc hội, khẳng định Bộ GDĐT không can thiệp đào tạo chuyên sâu y tế và không quản lý đào tạo bác sĩ.
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn chỉ rõ bất cập của mô hình đại học vùng hiện nay còn phân tán, bên trong gồm gần chục cơ sở đơn vị thành viên. Điều này đi ngược với tinh thần của Nghị quyết số 71-NQ/TW là giảm đầu mối, giảm những cơ sở phân tán.
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn khẳng định các chương trình đào tạo bác sỹ chuyên khoa là đào tạo về các năng lực và kỹ năng chuyên môn sâu sau đại học, thuộc quản lý của Bộ Y tế.
Bộ trưởng GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn khẳng định, bộ chưa từng có ý tưởng đưa các trường đại học y tế của Bộ Y tế về mình. Việc đào tạo bác sĩ nội trú, chuyên khoa vẫn do Bộ Y tế quy định.
Thứ Năm, ngày 20/11/2025, ngày làm việc thứ 25, Kỳ họp thứ 10, Quốc hội khóa XV diễn ra tại Nhà Quốc hội, thủ đô Hà Nội.
Chiều 20/11, tại phiên thảo luận của Kỳ họp thứ 10, Quốc hội khóa XV về một số dự án luật và nghị quyết trong lĩnh vực giáo dục, một số đại biểu đề xuất chuyển đào tạo khối ngành sức khỏe về Bộ Y tế.
Tiếp tục phiên thảo luận chiều 20/11, các đại biểu Quốc hội tập trung góp ý với dự thảo Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục và dự thảo Luật Giáo dục đại học (sửa đổi), tránh tạo 'khoảng trống' pháp lý về đào tạo giáo viên, bác sĩ; đưa ra những chính sách đúng, kịp thời và 'chạm tới những điều họ cần nhất': có lớp để dạy, có trò để giữ và có tương lai để gửi gắm.
Tại phiên thảo luận về dự án Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục; Luật Giáo dục đại học (sửa đổi); Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi) ngày 20/11, ĐBQH Trần Khánh Thu cho ý kiến liên quan đến việc bổ sung trình độ đào tạo sau đại học lĩnh vực sức khỏe vào hệ thống giáo dục quốc dân.
Đại biểu Quốc hội Trần Khánh Thu phân tích: 'Các văn bằng chuyên khoa I, chuyên khoa II, bác sĩ nội trú chưa thuộc hệ thống giáo dục quốc dân. Ngành y tế tha thiết kiến nghị được bổ sung đào tạo sau đại học lĩnh vực sức khỏe vào hệ thống giáo dục quốc dân để hơn 40.000 cán bộ y tế có đủ cơ sở pháp lý công nhận cho hệ thống văn bằng đã được đào tạo, hướng tới các quy định của chuẩn quốc tế'.
Đại biểu Trần Khánh Thu cho rằng, không thể để bác sĩ được đào tạo từ trường tuyển sinh 25-28 điểm cũng như một bác sĩ trúng tuyển từ hình thức xét tuyển...
Đại biểu Quốc hội Nguyễn Tâm Hùng (đoàn TP HCM) cho rằng, 'quản lý văn bằng phải chặt chẽ, minh bạch hóa tài chính là biện pháp quan trọng để bảo vệ danh dự của người thầy.
Sáng 20/11, thảo luận tại Hội trường về dự án Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục, đại biểu Nguyễn Tâm Hùng (TP. Hồ Chí Minh) kiến nghị cần làm rõ các ranh giới pháp lý để hạn chế chồng chéo trong triển khai chính sách; đồng thời bảo đảm quyền lợi của đội ngũ giáo viên, tăng tính minh bạch trong quản trị giáo dục.
Sáng 20/11, Phó Trưởng đoàn chuyên trách Đoàn Đại biểu Quốc hội tỉnh An Giang Lý Anh Thư tham gia đóng góp ý kiến tại hội trường về dự án Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi).
Theo đại biểu Trần Khánh Thu, một số lĩnh vực đặc thù cần có quy định nghiêm ngặt việc mở ngành đào tạo. Bởi vấn đề này không chỉ liên quan đến cơ sở hạ tầng mà còn cả năng lực, trình độ giảng viên của từng chuyên ngành khác nhau.
Đại biểu Nguyễn Tâm Hùng (Đoàn TP Hồ Chí Minh) cho rằng, cần bổ sung quy định bắt buộc công khai 100% khoản thu dịch vụ giáo dục, kể cả dịch vụ hỗ trợ giáo dục, nhằm bảo đảm giáo viên không bị đặt vào thế phải giải thích thay cho nhà trường.
Ngày 20/11, Quốc hội dành cả ngày để thảo luận ở hội trường về 3 dự án Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục; Luật Giáo dục đại học (sửa đổi); Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi) và Dự thảo Nghị quyết của Quốc hội về những cơ chế, chính sách đặc thù để thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo. Nhiều vấn đề giáo dục nổi cộm được các đại biểu chia sẻ và đề nghị làm rõ trong dự thảo các luật.
Trung tâm Y tế Đức Thọ (Hà Tĩnh) thông báo tuyển dụng viên chức y tế năm 2025 với các nội dung cụ thể như sau...
Sáng nay 18/11, UBND xã Khe Sanh tổ chức hội nghị công bố và đón nhận văn bằng bảo hộ Chỉ dẫn địa lý 'Khe Sanh' cho sản phẩm cà phê Khe Sanh. Tham dự hội nghị có lãnh đạo các sở, ban, ngành và 30 doanh nghiệp, hợp tác xã và các hộ gia đình trồng, chế biến cà phê tại xã Khe Sanh và các xã lân cận.
Ban Quản lý Khu kinh tế tỉnh Lai Châu thông báo tuyển dụng viên chức Trung tâm Dịch vụ Khu kinh tế thuộc Ban Quản lý Khu kinh tế tỉnh năm 2025, cụ thể như sau:
Theo Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa và Giáo dục Nguyễn Đắc Vinh, Ủy ban đề nghị cần tiếp tục rà soát để bảo đảm công bằng về chính sách tiền lương và chế độ phụ cấp giữa các nhân viên y tế.
Mục tiêu đến ngày 31/12/2025, sẽ hoàn thành việc cấp hơn 1 triệu văn bằng số đối với bằng tốt nghiệp THPT.
Một nhiệm vụ quan trọng mà Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đặt ra trong năm học 2026 là tăng cường chuyển đổi số trong quản lý văn bằng, chứng chỉ (VBCC); luật hóa các quy định về VBCC theo hướng đơn giản thủ tục, rút ngắn thời gian, tăng cường việc phân cấp phân quyền, hiện đại hóa quy trình quản lý nhằm chuẩn bị triển khai đồng bộ văn bằng số cho tất cả các bậc học.
Cục trưởng Cục Quản lí chất lượng Bộ GD-ĐT Huỳnh Văn Chương cho biết, mục tiêu đến ngày 31/12 sẽ hoàn thành việc cấp hơn 1 triệu văn bằng số đối với bằng tốt nghiệp THPT. Đây là bước đi quan trọng để từ năm 2026 triển khai đồng bộ văn bằng số cho tất cả các bậc học, gồm THPT, giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học và sau đại học.
Thủ tướng Phạm Minh Chính cho biết dành khoảng 95 nghìn tỷ đồng ngân sách năm 2026 cho nhiệm vụ về phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số và Đề án 06.
Thủ tướng nhấn mạnh khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số là nền tảng, hiệu quả là động lực, là thước đo; cán bộ không lo làm, không dám làm thì phải thay.