Để đảm bảo điều kiện tốt nhất cho các tân binh vào học tập, huấn luyện, những ngày qua, Đảng ủy, chỉ huy Trung đoàn 6 đã khẩn trương triển khai làm tốt mọi công tác chuẩn bị để sẵn sàng đón các tân binh.
Sở GD&ĐT tỉnh Yên Bái vừa ra văn bản chỉ đạo các đơn vị trường học trên địa bàn chủ động phòng chống rét cho học sinh.
Học viện Nông nghiệp Việt Nam dự kiến chỉ tiêu tuyển sinh đại học chính quy với nhóm ngành/ngành và phương thức xét tuyển năm 2025.
Học sinh bắt đầu vào học trung học phổ thông và cơ sở giáo dục nghề nghiệp được hướng dẫn kỹ năng lái xe gắn máy an toàn.
ẤN ĐỘ - Lấy lý do cải thiện tình hình tài chính gia đình, cần tiền cho con học trường tốt hơn, vợ giục chồng bán thận rồi ôm tiền bỏ trốn cùng người tình.
Á hậu Phương Anh cho biết cô chưa có ý định học tiến sĩ nhưng được chồng động viên, ủng hộ nên đã quyết định ghi danh để tiếp tục theo đuổi con đường học vấn. Người đẹp mong muốn được nhận vào học tiến sĩ tại Đại học RMIT - nơi cô đang làm giảng viên.
Ngày 2/2, Công an quận Thanh Xuân cho biết, đã bắt giữ đối tượng Đỗ Đức Tân (sinh năm1984; hộ khẩu thường trú huyện Thủy Nguyên, Hải Phòng) - đối tượng bị truy nã đặc biệt về tội Lừa đảo chiếm đoạt tài sản.
Công an quận Thanh Xuân (Hà Nội) mới bắt giữ Đỗ Đức Tân (sinh năm1984; hộ khẩu thường trú Minh Tân, Thủy Nguyên, Hải Phòng) - đối tượng truy nã đặc biệt về tội Lừa đảo chiếm đoạt tài sản.
Công an quận Thanh Xuân, Hà Nội đã bắt giữ đối tượng Đỗ Đức Tân (SN 1984; trú tại xã Minh Tân, huyện Thủy Nguyên, TP Hải Phòng). Đây là đối tượng bị truy nã đặc biệt về tội 'Lừa đảo chiếm đoạt tài sản'.
Sau hơn 1 năm trốn lệnh truy nã, đối tượng lừa đảo xin việc để chiếm đoạt 450 triệu đã bị bắt tại cửa khẩu Long Bình, tỉnh An Giang.
Ngày 25-1, Công an quận Thanh Xuân (Hà Nội) cho biết, đã bắt giữ đối tượng Đỗ Đức Tân (sinh năm 1984 ở xã Minh Tân, huyện Thủy Nguyên, Hải Phòng).
Công an quận Thanh Xuân đã bắt giữ đối tượng Đỗ Đức Tân (SN: 1984; HKTT: Minh Tân, Thủy Nguyên, Hải Phòng). Đây là đối tượng truy nã đặc biệt về tội Lừa đảo chiếm đoạt tài sản.
Độc giả hỏi quy định về độ tuổi đi học dành cho trẻ khuyết tật.
Con của bà Kim Kiều (TPHCM) sinh năm 2015, bị khuyết tật nhẹ và có giấy chứng nhận của phường nơi thường trú. Năm nay bà muốn cho con vào học lớp 1 công lập đúng tuyến gần nhà nhưng bị từ chối vì con bà quá độ tuổi.
Sau 3 năm đi vào hoạt động, Quỹ Hỗ trợ HS đạt điểm cao, hoàn cảnh đặc biệt khó khăn vào học đại học ở Hà Tĩnh đã chắp cánh ước mơ cho hàng trăm SV nghèo trên hành trình chinh phục tri thức.
Tính đến 20/1, đã có 8 tỉnh, thành phố chính thức chọn môn tiếng Anh là môn thi thứ 3 trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10.
Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) tỉnh Gia Lai vừa thông báo môn thi, hình thức thi, phạm vi nội dung thi và một số nội dung khác áp dụng trong Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 Trường THPT chuyên Hùng Vương năm học 2025-2026.
Sở GD&ĐT tỉnh Hải Dương vừa có thông báo về môn thi thứ 3 Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2025-2026.
Để tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh lớp 9 trong việc chuẩn bị cả kiến thức và tâm lý, Bộ GDĐT đề nghị các đơn vị, địa phương sớm công bố môn thi thứ 3 trong kỳ thi vào lớp 10.
Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT), các trường có số học sinh đăng ký vào học vượt hiện đánh giá năng lực học sinh theo các hình thức hỏi-đáp, viết, thuyết trình, thực hành, thí nghiệm,... bảo đảm việc tuyển sinh được thực hiện công bằng, công khai, minh bạch, phù hợp với điều kiện thực tiễn.
Đổi mới Chương trình giáo dục mầm non nhằm phát triển toàn diện trẻ em mầm non về thể chất, tình cảm, trí tuệ, ngôn ngữ và thẩm mỹ, hình thành yếu tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị cho trẻ em sẵn sàng vào học lớp một...
Bộ GD-ĐT vừa có công văn gửi các Sở GD-ĐT về việc lựa chọn, công bố môn thi thứ 3 thi vào lớp 10 và hướng dẫn tiêu chí xét tuyển trong tuyển sinh THCS, THPT.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa có công văn chỉ đạo các Sở Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn các trường THCS thực hiện đánh giá năng lực học sinh khi số học sinh đăng ký vượt chỉ tiêu.
Bộ GDĐT đề nghị các sở GDĐT tổ chức lựa chọn và sớm công bố môn thi hoặc bài thi thứ ba kỳ thi vào lớp 10 theo quy định để tạo thuận lợi cho học sinh trong việc học tập hoàn thành chương trình và ôn tập, chuẩn bị tốt các điều kiện cho kỳ thi.
Các trường có số học sinh đăng ký vào học vượt quá chỉ tiêu, sở GD-ĐT hướng dẫn các nhà trường thực hiện đánh giá năng lực học sinh.
Bộ GD&ĐT đề nghị các Sở GD&ĐT khẩn trương triển khai một số nội dung để thực hiện tốt công tác tuyển sinh từ năm học 2024-2025.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa có công văn chỉ đạo các sở giáo dục và đào tạo hướng dẫn các trường thực hiện đánh giá năng lực học sinh khi số học sinh đăng ký vượt chỉ tiêu.
Bộ GD-ĐT vừa có công văn gửi các sở GD-ĐT về việc lựa chọn, công bố môn thi thứ ba và hướng dẫn tiêu chí xét tuyển trong tuyển sinh THCS, THPT.
Đối với các trường có số học sinh đăng ký vào học vượt quá chỉ tiêu được giao, Sở GD&ĐT sẽ xem xét tổ chức đánh giá năng lực để tuyển sinh.
Bộ GD&ĐT lưu ý các sở GD&ĐT trong lựa chọn, công bố môn thi thứ ba và hướng dẫn tiêu chí xét tuyển trong tuyển sinh THCS, THPT.
Sau nhiều tranh luận về việc quy định mới có gây khó với các trường có số lượng học sinh lớp 6 đăng ký nhiều hơn chỉ tiêu Bộ GD-ĐT đã giải thích rõ hơn về vấn đề này.
Thông tin về việc bỏ hình thức thi tuyển vào lớp 6 từ năm 2025 đang thu hút sự quan tâm của dư luận xã hội.
Liên quan đến quy chế tuyển sinh THCS, Bộ GD&ĐT cho biết, khi thực hiện xét tuyển lớp 6, nếu số lượng học sinh đáp ứng tiêu chí vẫn vượt so với chỉ tiêu được giao thì nhà trường sẽ xây dựng tiêu chí xét tuyển riêng, trong đó có bài kiểm tra, đánh giá năng lực.
Theo Bộ GD-ĐT, nếu xét tuyển theo tiêu chí chung vẫn có số thí sinh nhiều hơn chỉ tiêu thì các trường cần đánh giá trực tiếp học sinh theo nhiều hình thức khác nhau như hỏi - đáp, viết, thuyết trình..
Về quy định tuyển sinh THCS, Bộ GDĐT giao các sở GDĐT xây dựng bộ tiêu chí xét tuyển áp dụng cho tất cả các trường. Tiêu chí riêng để xét tuyển vào lớp 6 có thể đánh giá trực tiếp hoặc bài kiểm tra, đánh giá năng lực học sinh.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) cho biết, Thông tư 30 quy định phương thức tuyển sinh THCS là xét tuyển. Các Sở GD&ĐT phải xây dựng bộ tiêu chí, áp dụng cho tất cả trường; đồng thời có hướng dẫn tiêu chí riêng đối với các trường có đông thí sinh đăng ký và đạt yêu cầu chung hơn chỉ tiêu.