Để đáp ứng nhu cầu nghề nghiệp trong giai đoạn mới, Đại học Quốc gia Hà Nội đã có kế hoạch trong việc quy hoạch lại các chuyên ngành đào tạo.
Gần đây, dư luận có quá nhiều lời bình về câu khẩu hiệu 'Tiên học lễ, hậu học văn' ở các trường phổ thông trên cả nước. Và trong một cuộc hội thảo gần đây về văn hóa học đường hiện nay, nhiều giáo sư và nhà giáo đã bàn sâu về câu khẩu hiệu này với các ý kiến trái chiều.
ng Thêm còn cho rằng, để có con người sáng tạo, cần thực hiện dân chủ trong giáo dục, cần thay đổi quan niệm về người thầy từ việc truyền thụ kiến thức sang việc hướng dẫn người học sáng tạo.
Trong hệ thống văn hóa, văn hóa học đường là một bộ phận của văn hóa giáo dục; văn hóa giáo dục, đến lượt mình, là một bộ phận của một nền văn hóa (= văn hóa dân tộc). Văn hóa (dân tộc) và văn hóa giáo dục có quan hệ với nhau thông qua mắt xích trung gian là triết lý giáo dục: Văn hóa (dân tộc) là một trong ba thành tố chi phối triết lý giáo dục. Triết lý giáo dục, đến lượt mình, được hiện thực hóa bằng bốn thành tố – văn hóa giáo dục là một trong số đó.
Nick Stillittano cho biết anh và các đồng nghiệp thường kết hợp bản sắc Việt với sự đa dạng văn hóa để tạo ra những sản phẩm độc đáo.
Ngày 28/10, tại Hà Nội, Viện Hàn lâm Khoa học và Xã hội Việt Nam phối hợp với Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức Hội thảo quốc tế Việt Nam học lần thứ VI với chủ đề: 'Việt Nam chủ động hội nhập và phát triển bền vững'.