Trong giáo dục đại học toàn cầu, các bảng xếp hạng được xem như cách rút gọn đo lường chất lượng, nhưng giá trị thật không ở bảng số xếp hạng, mà ở hệ thống tư duy, cơ chế và năng lực của sinh viên.
Trong giáo dục đại học toàn cầu, các bảng xếp hạng được xem như cách rút gọn đo lường chất lượng, nhưng giá trị thật không ở bảng số xếp hạng, mà ở hệ thống tư duy, cơ chế và năng lực của sinh viên.